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PORTES OUVERTES Lycée Brizeux

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Academic year: 2022

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Texte intégral

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PORTES OUVERTES

Lycée Brizeux

(2)

SOMMAIRE

1 - L’HORAIRE EN 2

nde

LVB

2 - LES AXES DU PROGRAMME DE 2

NDE

3 - LE DÉBUT D’ANNÉE

4 - COURS AVEC L’ASSISTANT(

E

) D’ESPAGNOL 5 - LE CINEMA ESPAGNOL

6 - OBJECTIFS : LES EXAMENS

7 - LES AXES DU CYCLE 1

ère

- Term

8 - LES EPREUVES COMMUNES EN 1

ÈRE

9 - LES EPREUVES COMMUNES EN TERMINALE

10 - ESPAGNOL LV3

(3)

1/ L’HORAIRE en 2 nde LVB:

En classe de 2nde : 2h30 / semaine

exemple : Semaine A : 2h de cours

Semaine B : 3h de cours

(4)

2/

LES AXES DU PROGRAMME DE 2 nde :

• Vivre entre générations

• Les univers professionnels et le monde du travail

• Le village, le quartier, la ville

• Représentation de soi et rapport à autrui

• Sports et sociétés

• La création et le rapport aux arts

• Sauver la planète, penser les futurs possibles

• Le passé dans le présent

(5)

3/ LE DÉBUT D’ANNÉE :

Consolidation du niveau acquis au collège :

- Un travail sur la phonologie: la prononciation des sons:

la erre, la jota, la ceta…

- Des révisions pour mieux maîtriser la langue :

la grammaire, le vocabulaire, les conjugaisons.

La poursuite des activités langagières du collège : - Compréhension orale/ Compréhension écrite

- Expression orale en continu/ Expression orale en interaction - Expression écrite

Un apprentissage basé sur des documents authentiques :

- Textes, vidéos, tableaux, audios, chansons, affiches, extraits de film, etc.

(6)

4/ L’ASSISTANT DE LANGUE :

Des cours de conversation :

- dans une classe à petit effectif

- avec de jeunes natifs, espagnols ou latino-américains : comme Daniel d’Équateur, Nerea d’Andalousie ou encore Óscar du Costa Rica.

- 1h de conversation /quinzaine - des cours d’Octobre à Janvier

(7)

5/ LE CINÉMA ESPAGNOL :

1 SÉANCE / ANNÉE

+ ÉTUDE DU FILM EN CLASSE

Les derniers films vus :

Yuli

https://www.youtube.com/watch?v=lxg6kaZ1sq0

Campeones

https://www.youtube.com/watch?v=C0p5-b3YwIM

(8)

6/ QUELQUES OBJECTIFS :

- Consolider les acquis du collège .

- Acquérir une meilleure maîtrise de l’espagnol.

- Développer ou renforcer des capacités (communication/ autonomie / travail de groupe/ etc.).

Dès la classe de 2

nde

préparation progressive aux épreuves communes

de 1ère

.

(9)

7/ LES AXES DU CYCLE 1 ère - Term :

Identités et échanges

Espace privé et espace public

Art et pouvoir

Citoyenneté et mondes virtuels

Fictions et réalités

Innovations scientifiques &

responsabilité

Diversité et inclusion

Territoire et mémoire

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• Epreuve 1 : la Compréhension Orale ( Janvier-Février)

- Niveau visé : A2-B1 en LVB.

- Durée : 1h.

- Compréhension d’un document audio/vidéo ; - Durée maximale = 1min 30 ;

- Le document est écouté trois fois, les écoutes étant espacées

d’1 minute.

Durant les écoutes les élèves prennent des notes. A

l’issue de la 3ème

écoute les élèves disposent de 20 maximum pour rendre compte du document en français.

8/ LES ÉPREUVES COMMUNES EN 1 ère :

(11)

• Epreuve 2 : Compréhension écrite + Expression écrite (Avril-Mai)

Niveau visé : A2-B1 en LVB.

Durée : 1 h 30.

- LA COMPRÉHENSION ÉCRITE :

Elle est évaluée à partir d’ 1 ou 2 textes. Les élèves en rendent compte en espagnol de manière libre ou guidée. La longueur cumulée des textes est comprise entre 2 300 et 4 000 signes (blancs et espaces compris).

- L’EXPRESSION ÉCRITE :

Le sujet, à traiter en espagnol, se fonde sur une ou deux questions en lien avec la thématique du/des document(s) supports de la compréhension écrite.

(12)

9/ LES ÉPREUVES COMMUNES EN TERMINALE :

1) Premier temps :

- Niveau attendu : B1

- Période : Janvier/ Février.

- Durée : 1 h 30.

Évaluation des compétences en : 1/ COMPRÉHENSION DE L’ORAL 2/ COMPRÉHENSION DE L’ÉCRIT 3/ EXPRESSION ÉCRITE

(13)

2) Deuxième temps :

- Niveau attendu en LVB : B1 - Période : 3ème trimestre

- Évaluation de la compétence en : EXPRESSION ORALE - Durée totale de l’épreuve : 20 minutes

⬇︎ ↓

Temps de préparation 10 min

+ expression orale en continu 5 min

+ interaction avec le jury (un professeur) 5 min - L’examinateur propose les supports de discussion :

2 documents iconographiques ou 2 citations

ou 1 document iconographique et 1 citation

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Option ESPAGNOL LV3

Pourquoi choisir l’option espagnol LV3 ? - Parce que c’est une belle langue !

Lien vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=XLLLRBlV8Vk

- Parce que c’est la 3ème langue la plus parlée au monde après le mandarin et l’anglais .

- C’est explorer des civilisations dont les patrimoines historiques et culturels sont très vastes :

de la Sagrada Familia au Machu Picchu,

du « Musée du Prado » à la « Casa Azul » en Coyoacán,

de Cervantes à Picasso,de Lorca à Neruda, de Che Guevarra à Frida Kahlo

¡ Claro que sí !

(15)

10/ ESPAGNOL LV3 :

Quand prendre l’option Espagnol LV3? en classe de 2

nde

. Pour qui ? Le cours est destiné aux élèves débutants.

Combien d’heures par semaine ? 2h30

Les effectifs en LV3? classe à petit effectif ou tu pourras faire des

activités de groupe plus facilement.

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La LV3 en classe de PREMIÈRE et de Terminale :

• En LV3, les élèves peuvent bénéficier de la présence de l’assistant(e) de langue.

• Des sorties au « cinéma espagnol » (en commun avec les autres classes de même niveau).

• Niveau visé en Terminale LV3 depuis la réforme du Lycée : B1.

• Nouvelles modalités d’évaluation : les notes comptent pour 10 % dans la moyenne finale du Baccalauréat

(17)

¡ GRACIAS POR SU VISITA !

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