• Aucun résultat trouvé

organisé par les projets ANR

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "organisé par les projets ANR "

Copied!
1
0
0

Texte intégral

(1)

Centre Alexandre Koyré CNRS-EHESS

Médialab, Sciences Po Sciences-Po

Salle Goguel (Bât. B, 5ème étage) 56, rue des Saints-Pères, Paris 75 007

Inscription gratuite dans la limite

des places disponibles

Depuis le début des années 2000, l’adaptation est devenue un grand enjeu des politiques du climat. Cette injonction nouvelle de s’adapter au conséquences d’un changement climatique pose plusieurs questions, assez peu médiatisées, en particulier chez les acteurs concernés par sa mise en œuvre. Ce workshop tentera d’explorer les débats suscités par ces questions, portant d’une part sur les connaissances vues comme nécessaires pour faire face au défi de l‘adaptation, et d’autre part sur les tensions entre diffé- rents cadrages socio-politiques de l’adaptation, dans le contexte des pays développés et des pays en développement.

Amy Dahan et Helene Guillemot, Centre Alexandre Koyré, CNRS-EHESS, CLIMACONF

Nicolas Baya Laffite et Ian Gray, Médialab, MEDEA

Session 1.

Quelles connaissances pour quelle adaptation ? Vincent Viguié

Centre international de recherche

sur l’environnement et le développement (CIRED) Roberto Roson

Université Ca’Fosciari de Venice Céline Déandreis

Institut Pierre Simon Laplace (IPSL) Projet ANR SECIF

Suraje Dessai Univerisité de Leeds Session 2.

Les cadrages de l’adaptation au changement climatique Saleemul Huq

International Institute for Environmental Development (IIED)

Romain Weikmans

Université Libre de Bruxelles,

Centre d’Etudes du Developpement Durable Denis Salles

IRSTEA ; Projet ANR Adapt’eau Olivier Soubeyran

Univertsité Joseph Fourier, Grenoble

Atelier

organisé par les projets ANR

A D A P T A T I O N A U C H A N G E M E N T C L I M A T I Q U E

CA D R AG E S E T C

O N N A IS S A N CE S E N D

É B AT

mercredi

2 9

0 4

2o 1 3

?

9

h

3

1 2

6

CLIMACONF

Adaptation

Références

Documents relatifs

Dans une première partie nous présenterons le dispositif de l’étude mis en place avec les par- tenaires du développement dans cette région (Institut de l’élevage et organismes du

Cette nouvelle approche, baptisée « apprentissage dirigé par les tests et la revue par les pairs » (PRaTDL), est caractérisée par un protocole articulant les séquences

2° Dans les collèges ainsi que dans les classes correspondantes des établissements d’enseignement privés ; 3° Dans les groupements d’établissements scolaires publics mentionnés

« Savoirs et expertises dans les débats sur les questions hydrauliques, les projets et leur mise en œuvre ».. Monica Cardillo 1 , Denis Cœur 2 , Joanna Guerin 3 , Arthur Jobert 4

Dans cette partie, on utilise un logiciel de géométrie dynamique pour construire un nuage de n + 1 points afin que lorsque n grandit, on approche de mieux en mieux la courbe

C’est pourquoi, l’équipe pédagogique du Mastère Spécialisé a introduit depuis 3 ans un dispositif d’évaluation de projet par les pairs qui permet d’évaluer la

Une liste de solutions sur le travail, relevant de trois ensembles (Dedieu et Servière, 2001) : la recomposition du collectif de travail, l’amélioration des bâtiments et des

Cette partie s’intéresse aux projets déposés lors de la première étape (phase 1) du processus d’évaluation de l’Appel à projets générique sur la période 2015-2020, du point