Consignes pour EDM
En accord avec Monsieur Delvaux et en lien avec mon TFE, je vous demande de continuer la séquence que nous avons commencée durant mon stage.
Afin de me communiquer vos résultats, veuillez noter vos résultats dans un document Word qui me sera envoyé par mail à l'adresse suivante : simonbasso4500@gmail.com pour le 18 avril 20h00.
Structure de votre document Word Nom du fichier : Ton nom-Ton prénom-Ta classe
Vos réponses dans le fichier Activité n°…
→ Vos réponses Etc…
Consigne Activité 3 : de la page 13 à 22
A l'aide des documents de la page 15 à 19, réalise une fiche d'identité des acteurs afin de lister 3 enjeux pour chaque acteur. (De la page 20 à 22)
Cela va nous permettre de comprendre leurs objectifs : Pourquoi agissent-ils comme ça ?
Consigne Activité 4 et 5 : de la page 23 à 31
D'abord, à l'aide des éléments vus en cours, tu dois créer une hypothèse qui va nous permettre de répondre à cette question.
En quoi les différents investissements privés vont-ils influencer ou non la vie de la population dans le centre-ville de Détroit ?
Les impacts des investissements privés sur le centre-ville sur l'immobilier, sur le type de population…
Ensuite, à l'aide des documents de la page 27 à 31, tu dois répondre à ton hypothèse en respectant les contraintes page 24.
Enfin, tu communiques ton résultat sous n'importe quelle forme : Schéma, texte…
Consigne Activité 6 : Page 32
A l'aide d'une recherche internet, tu dois définir le terme "Gentrification" afin d'expliquer les liens avec le cas de la ville de Détroit.
Consigne Activité 7 : Page 33 Pas besoins de le faire !!!
Consigne Activité 8 : De la page 34 à 35 Lien vidéo YouTube :
https://www.youtube.com/watch?v=g54hmHQxT74&t=1590s
Titre : Etats-Unis : Détroit, la renaissance /Arte De la minute 16 à 28
Consigne de la page 36 à 37
A l'aide des éléments vus durant la séquence, tu dois répondre à la question page 36.
Pour se faire, liste 6 éléments qui permettent de répondre à cette question en replaçant les points dans le schéma par rapport aux 3 aspects : Economique, Social et environnemental.
En rouge quand c'est une influence négative et vert quand c'est une influence positive.
Débrief
Réalise un faire le point de la séquence en listant tes apprentissages et en expliquant leurs buts selon toi.
Si jamais vous avez des questions… Google est votre ami pour le vocabulaire…
Si jamais vous pouvez m'envoyer un mail en cas d'extrême nécessité !
