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Plan d accompagnement des structures en charge des ateliers sociolinguistiques

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Academic year: 2022

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Plan d’accompagnement des structures en charge

des ateliers

sociolinguistiques

Le 24 Novembre 2017

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Ordre du jour

-Etat des lieux sur les migrants en Corrèze ; -Présentation des partenaires

-Annuaire des ateliers sociolinguistiques en Corrèze ; -Présentation de l'outil : "Lexique, aide au diagnostic" ; -Plan d'accompagnement des structures ;

- Questions/réponses.

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Etat des lieux sur les migrants en Corrèze

La politique de l’asile est une compétence de l’Etat, auquel revient la prise en charge des demandeurs d’asile (hébergement, versement d’une allocation, accompagnement

administratif et social…)

On distingue plusieurs dispositifs :

- L’hébergement en CADA (centres d’accueil pour les demandeurs d’asile)

Ce dispositif a pour mission d’assurer l’hébergement ainsi que l’accompagnement social et administratif des personnes dont la demande d’asile est en cours d’instruction.

La Corrèze dispose de 140 places d’hébergement en CADA situées à Peyrelevade, Tulle, Brive et Meymac.

- L’hébergement d’urgence des demandeurs d’asile (HU-DA ou AT-SA) Ce dispositif concerne les demandeurs d’asile en attente d’une place en CADA.

La Corrèze dispose de 10 places AT-SA situées à Tulle et Brive.

- L’hébergement en CAO La crise migratoire a engendr

La crise migratoire a engendréé une intensification de la prune intensification de la préésence de migrants dans le sence de migrants dans le CalaisisCalaisis.. N

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demande, soit des personnes en situation irrééguligulièère qui peuvent dre qui peuvent dééposer une demande dposer une demande d’asile.asile.

La Corrèze dispose de 57 places d’hébergement en CAO.

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Les réfugiés en Corrèze

A l’issue des prise en charge précitées, les personnes peuvent obtenir une protection de l’Etat:

Il existe deux types de protection accordée aux réfugiés:

- Le statut de réfugié:

qui trouve son origine dans la Convention de Gen

qui trouve son origine dans la Convention de Genèève. Carte de rve. Carte de réésident de dix ans sident de dix ans renouvelable.

renouvelable.

- La protection subsidiaire:

Carte de s

Carte de sééjour temporaire djour temporaire d’’un an renouvelable ensuite pour une durun an renouvelable ensuite pour une duréée de 2 ans.e de 2 ans.

De plus, la crise migratoire s’intensifiant, fin 2015, des réfugiés issus de

« nouveaux » dispositifs sont arrivés sur le territoire:

- Les relocalisés:

Concerne un public ayant obtenu le statut de réfugiés après un premier accueil sur 6 pôles répartis sur le territoire national Ils sont orientés dans des logements référencés par la plateforme nationale GIP Habitat.

- Les réinstallés:

Syriens installés dans des conditions précaires hors de la Syrie (en Jordanie et au Liban) Ils arrivent avec un visa au titre de l’asile, transformé très rapidement (deux semaines) afin d’avoir le statut de réfugié.

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L’accompagnement administratif et social

L’accompagnement global des Réfugiés, cadré par instructions ministérielles et la signature d’une convention, vise à faciliter la prise en charge des réfugiés, leur accès à l’ensemble des droits sociaux ainsi que leur accès au logement pérenne.

Cet accompagnement comprend:

Le logement:

Concernant les sortants de CAO/CADA, le travail consiste à accompagner à l’accès à un logement.

Concernant les relocalisés/réinstallés le travail consiste à l’accueil et l’installation des personnes logées dans les appartements proposés : ameublement, achat électroménager, appropriation des lieux, de l’environnement, localisation des administrations.

L’évaluation sociale de la situation des personnes: carte de séjour, accès à la santé, ouverture des droits rSa, / Apl / PUMa / Compte bancaire,

L’expertise du projet global et les besoins d’accompagnement: orientation vers organismes adaptés pour l’apprentissage du français, insertion sociale liée au logement, insertion professionnelle, regroupement familiale,

L’orientation vers un accompagnement de droit commun dès l’accès au logement:

travailleurs sociaux Conseil Départemental, Ccas,….

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Le contrat d

Le contrat d ’ ’ int int é é gration r gration r é é publicaine publicaine

L’étranger admis pour la première fois au séjour en France ou qui entre régulièrement en France entre l’âge de seize ans et l’âge de dix-huit ans révolus et qui souhaite s’y maintenir durablement s’engage dans un parcours personnalisé d’intégration républicaine.

Il conclut avec l’Etat un contrat d’intégration républicaine par lequel il s’engage à suivre les formations prescrites:

Une formation civique de 2 modules :

- un module valeurs de la République, citoyenneté - Un module « vivre et accéder à l’emploi »

Et une formation linguistique pouvant aller jusqu’à 240 heures (selon

positionnement linguistique de départ) et confiée à un prestataire (FEL

en Corrèze)

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Les actions compl

Les actions compl émentaires: les ateliers é mentaires: les ateliers sociolinguistiques

sociolinguistiques

En complément des prescriptions réglementaires, de nombreuses associations proposent des ateliers

sociolinguistiques en direction des réfugiés.

La DDCSPP peut apporter un financement dans le cadre du programme 104 « Intégration et accès à la nationalité

française » qui poursuit trois priorités:

- La maitrise de la langue

- Le respect des valeurs de la république

- L’accès aux droits.

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Les partenaires: l

Les partenaires: l ’ ’ OFII OFII

( ( L L ’ ’ Office Fran Office Fran ç ç ais de l ais de l ’ ’ Immigration et de l Immigration et de l ’ ’ Int Int é é gration) gration)

Aujourd’hui placé sous la tutelle du Ministère de l’Intérieur, l’OFII remplit 4 principales missions que l’Etat lui a déléguées :

- La gestion des procédures régulières aux côtés ou pour le compte des préfectures et des postes diplomatiques et consulaires ;

- L’accueil et l’intégration des immigrés autorisés à séjourner durablement en France et signataires à ce titre d’un contrat d’accueil et d’intégration avec l’Etat ; - L’accueil des demandeurs d’asile ;

- L’aide au retour et à la réinsertion des étrangers dans leur pays d’origine.

Créé en 2009, l’OFII est désormais le seul opérateur de l’Etat en charge de l’immigration légale.

Contact:

Hélène SEGAUD

Direction Territoriale de Limoges 19 rue Cruveilhier 87000 Limoges Tel. : 05.55.11.01.17

Fax. : 05.55.11.01.11

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Les partenaires: le CASNAV

(Centre académique pour la scolarisation des enfants allophones nouvellement arrivés et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs)

Les Centres Académiques pour la Scolarisation des élèves allophones

Nouvellement Arrivés (EANA) et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs (Efiv) poursuivent une mission d’expertise, d’appui et de conseils pédagogiques, de formation-ressources à destination des différents acteurs concernés par la scolarisation de ces élèves. Il en existe un dans chaque Académie.

Ces Centres sont dédiés à la scolarisation de tous les élèves EANA et des Efiv ; ils représentent une aide pour l’accompagnement de ces

publics .

CASNAV

Rectorat d’Académie Pavillon

13 rue François Chénieux 87031 LIMOGES CEDEX

05 55 11 40 20 07 78 10 39 91

EANA 1°degré 05 55 11 40 56 Efiv 1 et 2 degrés 05 55 11 40 07

ce.casnav@ac-limoges.fr

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Les partenaires: CANOPE

Le réseau de création

et d'accompagnement pédagogique

Placé sous tutelle du ministère de l’Éducation nationale, Réseau Canopé édite des ressources pédagogiques transmédias (imprimé, web, mobile, TV), répondant aux besoins de la communauté éducative. Acteur majeur de la refondation de l’école, il conjugue innovation et pédagogie pour faire entrer l’École dans l’ère du numérique.

Acteur de la formation au service de l’école et de ses partenaires,

Canopé peut proposer une expertise numérique et documentaire sur le FLE.

Contact:

Pierre Mathieu

Directeur Atelier CANOPÉ 19 - Tulle 3 Bvd du Marquisat 19000 Tulle

pierre.mathieu@reseau-canope.fr 0555299386

0608478787

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Le plan d’accompagnement

1- Chaque structure est accompagnée par une enseignante référente : participation à un atelier, questionnaire pédagogique,

point sur les ressources et les besoins…) 2- Bilan partenarial des rencontres donnant lieu à:

- un plan de formations thématiques - constitution de malles pédagogiques - création d’une interface ressources.

3- Bilan annuel de secteur

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