Propositions d'activités pour les MS (semaine 2) du 23 au 27 mars 2020
Voici les activités que je vous propose pour cette deuxième semaine d’école à la maison.
Les activités sont regroupées selon les domaines d’apprentissages des programmes.
Langage : Oral
* Lecture d’un album (ou histoire) par jour avec votre enfant. Une même histoire peut être relue plusieurs fois, cela renforce la compréhension.S’assurer de la compréhension avec quelques questions sur les personnages, ce qui leur arrive et explications de mots non connus.
* Phonologie : chercher des mots qui commencent pareil.
Ex : -bouton commence par bou, comme ….si votre enfant ne trouve pas seul, lui proposer des exemples boule, boucher, bouteille bougie, ...et aussi des mots intrus afin qu’il puisse vous dire lesquels commencent bien par la même syllabe.
- Pa : parapluie, panier, Paris, parasol, parole, papa, palourde, paravent….
- Ba : baleine, balançoire, ballon, baguette,
- té : tétine, téléphone, télécommande, télévision, téter, télescope, Reprendre l’exercice une fois par jour en variant les 1ère syllabes
Langage : Ecrit
*Graphisme : les vagues : placer des bouchons alignés (ou pièces de monnaie) sur le plateau de farine ou semoule et tracer une ligne ondulante qui slalome entre les bouchons (voir photo)Aider au geste en verbalisant « on passe dessus, on tourne, on passe dessous, on tourne…)
Reprendre un autre jour, en plaçant les bouchons sur une feuille et tracer au feutre. S’exercer plusieurs fois.
* Colorier un dessin en remplissant au maximum les espaces, en variant les cou- leurs. (veillez à la tenue du crayon entre les doigts)
* Fiche du coloriage sur l’alphabet
Activités physiques
* Faire de la trottinette, draisienne, vélo si possible en suivant un petit itinéraire (dehors tracer un chemin à la craie, ou passer entre deux bâtons, tourner autour d’une chaise… )*Lancer un ballon, balle en mousse, ou petits doudous… en visant un carton, une panière à linge
Activités artistiques
* Faire une activité peinture (si possible) : reprendre les vagues faites en gra- phisme (avec un pinceau, ou le doigt, un bout d’éponge trempée dans la pein- ture)*Les comptines qui sont collées dans le cahier de vie.
Nouvelle chanson de circonstances : https://youtu.be/fQC_oU0NbFA
Domaine mathéma-
tiques
* réciter la comptine numérique jusqu’à 15 à plusieurs (maman dit 1, papa dit 2, enfant dit 3 ...)Réciter en partant d’un nombre différent de 1 (à partir de 4, ou 6...)
*Numération : Jeu : Commander à votre enfant, un nombre de légos (entre 1 et 6) qu’il doit aller chercher dans une boite afin de construire un château (ex : Je te commande 2 légos., refaire plusieurs fois l’activité afin de construire un grand château.
* Jouer à des jeux de société type dominos, jeux de dés (jeu de l’oie, petits che- vaux)
Laisser du temps aux activités libres : dessiner, regarder un livre seul, jouer à la dînette, avec des petites voitures, jeux de construction, jeux d’imagination...
Si vous pouvez, prenez quelques photos de votre enfant en train de réa- liser les activités proposées, en écrivant à côté ce qu'il vous dicte et en- voyez- les moi, je les imprimerai lors de notre retour.
Domaine Explorer le
monde
*Chaque jour : dire le nom d’aujourd’hui, observer et décrire la météo : cons- truire des petites phrases simples mais correctes : Il fait chaud/froid ; Le ciel est dégagé/couvert, Il pleut, Le vent souffle..*Vous pouvez faire germer une/des lentilles (ou haricot blancs ou autres graines) dans du coton.
Vous observez régulièrement et vous demandez à votre enfant de dessiner ce qu’il voit (il faut que l’évolution soit significative !!, cela débordera sur les se- maines suivantes) (feuille A4 partagée en 4 parties par exemple).
Le dessin doit être le plus précis possible (forme, couleur). Une fois les 4 cases complétées (n’oubliez pas de dater les dessins au dos pour vérifica- tion), vous découpez les cases (mieux vous faites découper par votre enfant ) et demandez à votre enfant de remettre les dessins dans l’ordre chronolo- gique.
