Revue française de pédagogie
Recherches en éducation 154 | janvier-mars 2006
La construction des politiques d'éducation : de nouveaux rapports entre science et politique
Le débat américain sur la certification des
enseignants et le piège d’une politique éducative evidence-based
The American debate about teaching certification and the danger of evidence- based education policy
Die amerikanische Debatte über die Verbeamtung der Lehrer und die Falle einer evidence-based Erziehungspolitik
El debate americano sobre la certificación de los docentes y la trampa de una política educativa evidence-based
Claude Lessard
Édition électronique
URL : http://journals.openedition.org/rfp/108 DOI : 10.4000/rfp.108
ISSN : 2105-2913 Éditeur
ENS Éditions Édition imprimée
Date de publication : 1 mars 2006 Pagination : 19-32
ISBN : 2-7342-1039 ISSN : 0556-7807
Référence électronique
Claude Lessard, « Le débat américain sur la certification des enseignants et le piège d’une politique éducative evidence-based », Revue française de pédagogie [En ligne], 154 | janvier-mars 2006, mis en ligne le 01 mars 2010, consulté le 20 avril 2019. URL : http://journals.openedition.org/rfp/108 ; DOI : 10.4000/rfp.108
© tous droits réservés
INTRODUCTION
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(TEE) : d é v e l o p p e m e n t d e l ’ é d ucati o n, État s-Un i s d ’Am é r i q u e, i n i t iati o n àla p r o f e s s i o n, f o r mati o n d e s e n s e i g nan t s, p r o f e s s i o n nal i sati o n .L e d é b a t a m é r i c a i n sur l a c e rt i f i c a t i o n d e s e n s e i g n a n ts
e t l e p i è g e d ’ u n e p o l i t i q u e
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p o l i t i q u e e t l ’ i d é o l o g i e .
LES PROTAGONISTES : DES FONDATIONS PHILANTHROPIQUES INFLUENTES, DES UNIV ERSITAIRES
ET DES CHERCHEURS ENGAGÉS
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i r e .LES DEUX AGENDAS DE RÉFORM E :
LA DÉRÉGULATION ET LA PROFESSIONNALISATION DE LA FORM ATION DES ENSEIGNANTS
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ti è r e d e p e r s o n n e l e n s e i g na
n t e t d e g e s t i o n d e s re s - so u rc
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i n e s d e l ’ é tab
l i s s e m e n t d o n t i l sa
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ti o n d u p e r s o n n e l e n s e i g na
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s s u re r q u e d è s l ’ e n t r é e,
l e s e n s e i g na
n t s n e p u i s s e n tca
u se r d e p r é j u d ic
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l ’ e n s e i g n e m e n t,
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s si n p l u s la
rg e d e p e r s o n n e s ta
l e n t u e u s e s e tb
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e l l e s -c
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o l e .LE CONTEX TE DE CONCURRENCE IDÉOLOGIQUE ET LA GENÈSE DU DÉBAT ACTUEL :
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