• Aucun résultat trouvé

Ils voient un feu qui brûle au sommet de la tour près de la plage. Les enfants vont se cacher loin du village car les pirates auront plus de mal à les

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "Ils voient un feu qui brûle au sommet de la tour près de la plage. Les enfants vont se cacher loin du village car les pirates auront plus de mal à les"

Copied!
6
0
0

Texte intégral

(1)

Le talisman de Vannina Page 6

– correction

1. Numérote dans l’ordre de l’histoire.

Vannina et Orso s’assoient dans la grotte et attendent. Vannina regarde le talisman qui brille à son poignet.

Vannina et Orso suivent un sentier dans le maquis, ils courent très vite et arrivent dans la forêt.

Orso prend un peu de nourriture et Vannina et lui quittent la cabane.

Ils voient un feu qui brûle au sommet de la tour près de la plage.

Vannina et Orso se réfugient dans une cachette préparée par leur père : il s’agit d’une petite grotte abritée.

2. Comment les enfants comprennent-ils que les soldats ne sont pas loin ?

Ils voient un feu qui brûle au sommet de la tour près de la plage.

3. Pourquoi les enfants vont-ils se cacher loin du village ?

Les enfants vont se cacher loin du village car les pirates auront plus de mal à les trouver dans le maquis.

4. Relie quand c’est vrai. Aide-toi du texte et des illustrations.

(2)

La table de Pythagore de multiplication

Quand on connait le résultat d’une multiplication dans un sens, on connait aussi le résultat dans l’autre sens. Ex : 5 x 2 = 10 et 2 x 5 = 10

X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

(3)

Mémoriser la table

de multiplication par 2 – correction

1. Construis la table de multiplication par 2 en complétant les cases blanches.

X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2

2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 3 6

4 8 5 10 6 12 7 14 8 16 9 18 10 20

2. Retrouve le résultat de chaque multiplication et écris-le.

1 x 2 =

2

3 x 2 =

6

5 x 2 =

10

7 x 2 =

14

9 x 2 =

18

4 x 2 =

8

2 x 2 =

4

10 x 2 =

20

0 x 2 =

0

6 x 2 =

12

8 x 2 =

16

3. Complète chaque égalité.

3

x 2 = 10

9

x 2 = 18

7

x 2 = 14

8

x 2 = 16

2

x 2 = 4

4

x 2 = 8

4. En 6, combien de fois 2 ?

Il y a 3 fois 2 en 6.

En 20, combien de fois 2 ?

Il y a 10 fois 2 en 20.

5. Ecris la multiplication qui va avec chaque résultat.

20 =

10 x 2

16 =

8 x 2

4 =

2 x 2

12 =

6 x 2

8 =

4 x 2

10 =

5 x 2

18 =

9 x 2

6. J’achète 2 paquets de 8 biscuits.

Combien ai-je de biscuits ?

2 x 8 = 16

J’ai 16 biscuits.

7. Il y a 9 élèves dans la classe. Chaque élève porte deux chaussures à ses pieds.

Combien cela fait-il de chaussures ?

9 x 2 = 18

Cela fait 18 chaussures.

8. Il y a 2 steaks dans chaque hamburger.

Combien faut-il de steaks pour 7 hamburgers ?

7 x 2 = 14

Il faut 14 steaks pour 7

hamburgers.

(4)

Le talisman de Vannina Page 7

– correction

1. Barre ce qui ne correspond pas au texte de l’album.

Ecris les mots exacts au-dessous.

Vannina et Orso restèrent peu de temps cachés. Mais à un moment, longtemps

ils entendirent comme un cri. Vannina pensa que c’était un chien.

galop sanglier

Orso commença à dormir et voulut sortir. Sa sœur secoua les mains avec fermeté : s’impatienter la tête

- Pas question ! Tu ne bougeras pas d’ici avant que maman vienne nous chercher.

papa

2. Coche ce qui est vrai.

Le père des enfants

ne viendra pas tout de suite car

❑ il est prisonnier.

◼ il doit s’occuper des chèvres.

❑ il fait nuit.

Vannina refuse que son frère sorte car

❑ il est trop polisson.

◼ ils doivent attendre leur père.

❑ il fait nuit.

Vannina s’endort car

◼ elle est fatiguée par toutes ces émotions.

❑ il fait nuit.

❑ elle n’a pas mangé depuis trois jours.

Orso désobéit à sa sœur car

❑ il veut s’occuper des chèvres.

❑ il a entendu son père arriver.

◼ il a trop envie de sortir.

(5)

Mémoriser la table

de multiplication par 5 – correction

1. Construis la table de multiplication par 5 en complétant les cases blanches.

X 1 2 3 4 5 6 7 8 9

1

5

2

10

3

15

4

20

5

5 10 15 20 25 30 35 40 45

6

30

7

35

8

40

9

45

2. Retrouve le résultat de chaque multiplication et écris-le.

1 x 5 =

5

2 x 5 =

10

3 x 5 =

15

4 x 5 =

20

5 x 5 =

25

6 x 5 =

30

7 x 5 =

35

8 x 5 =

40

9 x 5 =

45

10 x 5 =

50

0 x 5 =

0

3. Complète chaque égalité.

2

x 5 = 10

3

x 5 = 15

0

x 5 = 0

4

x 5 = 20

6

x 5 = 30

9

x 5 = 45

4. En 50, combien de fois 5 ?

Il y a 10 fois 5 en 50.

En 20, combien de fois 5 ?

Il y a 4 fois 5 en 20.

5. Ecris la multiplication qui va avec chaque résultat.

40 =

8 x 5

15 =

3 x 5

45 =

9 x 5

25 =

5 x 5

10 =

2 x 5

35 =

7 x 5

20 =

4 x 5

6. Combien ces 5 personnes vont-elles payer en tout ?

5 x 8 = 40

Elles paieront 40 euros.

Mémoriser les tables

de multiplication par 2 et par 5

7. Ecris le résultat des calculs.

5 x 2 =

10

8 x 5 =

40

3 x 5 =

15

6 x 2 =

12

3 x 2 =

6

5 x 5 =

25

4 x 5 =

20

4 x 2 =

8

(6)

Correction des coloriages magiques

Références

Documents relatifs

mozambicain… Tout au long du conflit et plus particulièrement dans la seconde moitié des années 1980, la RENAMO a recouru, de façon variable selon les régions, à l'enlèvement

Quand nous considérons avec humilité notre propre impuissance à nou s gouverner avec un minimum de sagesse ; quand nou s voyons les hommes et les fem- mes de notre temps

Quand, dans cette même classe, des albums sont construits ; Quand, toujours dans cette classe, la communication et l'échange d'écrits avec d'autres classes

Pour essayer de voir comment mon comportement était perçu par les enfants, j'ai encore, à la suite des huit questions du sociogramme, posé trois questions me

Avec cinq graduations intermédiaires au minimum, celui-ci donne 40 configurations possibles qui incluent les deux qui viennent d’être mentionnées.. Pour L variant de 24

Cette nouvelle approche, baptisée « apprentissage dirigé par les tests et la revue par les pairs » (PRaTDL), est caractérisée par un protocole articulant les séquences

Cet état singulier dans lequel l’âme du lecteur a été, pour ainsi dire, tirée de force, ne durera certainement pas autant que la lecture de

 Consigne : Réécris et souligne les conjonctions de coordination dans chaque phrase.. ● Le frère et la sœur sont en colonie