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© Magnard 2013 - LES NOUVEAUX Outils pour le Français CE2 Page 1 sur 1
Grammaire • Remédiation
Reconnaître les noms communs et les noms propres
Si tu ne sais pas si un mot est un nom, essaie de le prononcer avec un déterminant (le, un, la, une, mon, ma…). Si c’est possible, c’est un nom.
Exemple : chat → un chat, le chat, mon chat… → chat est un nom.
Si tu ne sais pas si un nom est un nom propre, rappelle-toi : si c’est un nom qui désigne quelqu’un ou quelque chose d’unique, c’est un nom propre.
On l’écrit avec une majuscule.
Exemples : Simon, Aurélie, Paris, Londres, l’Europe, l’Afrique, l’Asie, l’Amérique
Entraîne-toi
1. Dans chaque liste, il existe un mot qui est un nom propre et qui devrait s’écrire avec une majuscule. Trouve-le et entoure-le.
a. la ville – nantes – la campagne – la route b. un enfant – un garçon – thomas – un élève c. un chien – un animal – un chat – marou
2. Recopie les noms communs des phrases, ajoute un déterminant quand ils n’en n’ont pas.
a. La princesse dort sur un lit de plume.
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b. J’adore manger des pâtes.
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c. La sonnerie du réveil m’a arraché au sommeil.
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d. Je t’attends devant le cinéma.
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3. Complète chaque liste par un nom de la même famille.
Exemple : ranger, déranger, le rang → le rangement
a. déjouer – jouer – joueur → ...
b. chanter – déchanter – un chanteur → ...
c. fermer – refermer – fermé → ...
