Formation reconnue par l’État
Formation communication
niveau 2
module leader
OBJECTIF
ELOQUENCE
Qui sommes-nous ?
Fondé sur les notions de passion et de partage, Objectif Éloquence
est un organisme de formation créé en 2019 et reconnu par l’État (Datadocké).
Que faisons-nous ?
Nous sommes spécialisés dans les formations de prise de parole en public.
Devenir à l’aise devant un large public, maîtriser son non-verbal, apprendre à moduler sa voix, savoir rédiger des discours, faire imposer ses idées au sein du groupe...
Les formations sont effectuées en individuel ou en groupe.
Le plaisir,
la bienveillance
et la performance
Elles sont toujours adaptées aux besoins spécifiques du client et des participants qui seront contactés en amont.
Comment crée-t-on nos formations ?
QUELLES SONT NOS VALEURS ?
NOTRE
STRUCTURE
LA FORMATION ORATEUR
Savoir créer une intervention
orale et inspirer fortement son auditoire..
LE CONTENU
Savoir créer une intervention orale et inspirer fortement son auditoire.
La présente formation est effectuée à l'attention de particulier souhaitant
réussir à inspirer son auditoire
Apprendre à maîtriser son stress
Apprendre à débattre et imposer ses idées
Créer des présentations marquantes
Savoir communiquer au sein d’un groupe
Travailler son style
unique de communication
Savoir qui de la poule ou de l’oeuf est apparu en premier
LES OBJECTIFS
ABORDÉS
QUELQUES INFORMATIONS CHIFFRÉES
+ 53
Cette formation a déjà été
suivie par 53 stagiaires.
96 %
L’évaluation
de leur satisfaction se monte à 96 %.
(taux de retour de l’enquête : 80 %)
100 %
Le taux de réussite (objectifs atteints) est de 100 %.
Le taux de
participation est de 100 %.
MÉTHODOLOGIE
+
PRÉRÉQUIS ?
•
ÊTRE AMENÉ À PRENDRE LA PAROLE DEVANT UN AUDITOIRE.
OBJÉCTIFS PÉDAGOGIQUÉS ?
•
Maîtriser les techniques d’expression orale pour s’exprimer
clairement et avec aisance.
•
Savoir préparer une intervention orale.
•
Apprendre à être inspirant devant un large public.
QUÉLLÉ ÉST LA DURÉÉ DÉ LA FORMATION ?
POUR QUI ?
• INDÉPENDANT • DIRIGEANT
• MANAGER • SALARIÉ
1
H30
13
H4 FOIS
7
HPresentiel Module de consolidation
DURÉÉ TOTALÉ
Comprendre les réels aboutissants d’une prise de parole en public
1.1
Déterminer son objectif principal et identifier les messages
essentiels.
1.2
Maîtriser son trac dans le cadre d’un discours devant un
groupe.
1.3
Improviser efficacement devant un groupe.
Savoir construire un discours marquant
2.1
Créer un plan efficace et structurer ses propos.
2.2
Maîtriser la durée de son intervention.
2.3
Bâtir une stratégie pour convaincre facilement.
2.4
Élaborer un pitch inspirant.
Posseder des techniques pour marquer son auditoire
3.1
Impacter à l’aide du non-verbal : la gestuelle, le regard, la posture.
3.2
Convaincre par les émotions.
3.3
Augmenter son pouvoir et devenir un bon chef.
3.4
Casser les codes et développer un style unique.
PROGRESSION PÉDAGOGIQUE
3 2
1
Creneaux
Thematiques
Éxercices
Accueil du groupe
Créer un plan de discours inoubliable
S’imposer face a un groupe hostile et savoir debattre
Discussion approfondies avec
les participants pour entendre leurs
besoins particuliers
•
Incarner des valeurs et sa- voir fédérer
•
Développer un discours humain
•
Savoir improviser en toutes circonstances
•
Posséder une présence physique particulière
•
Comprendre le public et s’adapter
•
Construire une argumentation efficace
•
Les 3 parties d’un plan marquant
•
Comment convaincre une foule en 3 minutes
•
Utiliser la physiologie pour captiver le cerveau
du public
•
Savoir créer des histoires mémorables
•
Les méthodes rhétoriques pour convaincre
•
Gérer les enjeux de pouvoir lors d’un débat
EXERCICES D’IMPROVISATION
(en duo/groupe) EXERCICES SUR
LES ÉMOTIONS
EXERCICES D’IMPROVISATION
(en duo/groupe) EXERCICES SUR
LES ÉMOTIONS
EXERCICE CRÉATION DE PLAN (discours de manager) PASSAGES SUR LES DISCOURS CRÉÉS
AFFRONTEMENT SUR DES EXERCICES
DE DÉBAT CONSTRUCTION
D’UN DISCOURS pour influencer/marquer
un groupe PASSAGE DEVANT
LE GROUPE
EXAMEN SOUS FORME DE QCM
ET DE DISCOURS
questionnaire de fin de formation
à remplir
Les bases du leadership La maitrise de l’improvisation
Pause dejeuner Bilan de
la formation Developper sa
presence pour faire face a la foule
L’art du pitch et du storytelling
12H30 - 13H30
10H - 11H30 15H00 - 16H00
9H - 10H 11H30 - 12H30 13H30 - 15H00 16H00 - 17H
PROGRAMME FORMATION
8H45 - 9H
Cours techniques
LES INFORMATIONS
SUPPLÉMENTAIRES
Maria TOADÉR
Ingénieure pédagogique
" J’étais à la recherche d’une formation un peu atypique pour apprendre à parler devant un public.
les méthodes d’Alexandre m’ont été très efficaces.
J’ai pu les mettre en pratique très rapidement dans le cadre de mon travail. "
MASTER 1 DROIT DES AFFAIRES
Université de Nantes (2018)ORGANISME DE FORMATION
certifié par Datadock Objectif Éloquence (2019)FÉDÉRATION FRANÇAISE DE DÉBAT ET D’ÉLOQUENCE
Responsable du championnat de France de débat (2018-2020)
ORGANISME DE FORMATION
certifié par Datadock Objectif Éloquence (2019)
OBJECTIF ÉLOQUENCE
Fondateur et formateur -
Animer et créer des formations sur la prise de parole en public (2019-...)
FO RMA TI O N PARCO URS PREST A TI O NS FORMATION EN PRISE DE
PAROLE EN PUBLIC
Apprendre à vaincre le stress, à écrire des discours, à être plus convaincant, à débattre.
CRÉATION DE DISCOURS
Bâtir un discours de vente, une présentation professionnelle, une demande d’augmentation...
MÉDIA TRAINING
Etre à l’aise devant une caméra, savoir comment répondre aux questions d’un journaliste, savoir éviter les pièges...
Alexandre TESSIER
FORMATEUR
’’Savoir parler,
c’est pouvoir federer’’
SAVOIR CRÉER UNE INTERVENTION ORALE ET INSPIRER FORTEMENT SON AUDITOIRE.
Maîtriser les techniques d’expression orale pour s’exprimer clairement et avec aisance.
Savoir préparer une intervention orale. Apprendre à être inspirant devant un large public.
Être amené à prendre la parole en public.
Salarié, manager, indépendants, chef d’entreprise.
Ordinateur + wifi
9h00-18h30 : présence formateur / 9h30-18h00 : présence stagiaires
10h45 : pause de 15 minutes / 12h30 : pause déjeuner 1h00 / 15h30 : pause de 15 minutes Présentiel (7h) et en ligne synchronisée (6h).
QCM avant inscription
Sous-titrage des diaporamas.
Mise en page des documents facilitant la lecture pour personnes dyslexiques.
Support de cours : fascicule papier et PDF Leader
TESSIER Alexandre
SCÉNARIO D’ANIMATION PRESENTATION GENERALE / INFOS PRATIQUES
TITRÉ DÉ LA FORMATION
(selon programme)
OBJÉCTIFS DÉ LA SÉSSION
(selon programme)
TYPÉ DÉ FORMATION
PUBLIC /
SPÉCIFICITÉS DÉS STAGIAIRÉS
MÉTHODÉ VALIDATION DÉS PRÉRÉQUIS PRÉRÉQUIS ÉXIGÉS
SUPPORT PÉDAGOGIQUÉ
ANIMATION PAR ACCÉSSIBILITÉ HANDICAP
MATÉRIÉL RÉQUIS
HORAIRÉS FORMATION (amplitude journée) + pauses
LES MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES ET D’ENCADREMENT
Moyens pedagogiques :
•
DOCUMENTS RÉCAPITULATIFS
des notions abordées en format papier
•
MISES EN SITUATION
et exercices pratiques
•
ANALYSE VIDÉO
des performances des stagiaires
Moyens techniques :
•
SALLE ÉQUIPÉE DE TABLE ET CHAISES
•
TABLEAU BLANC
•
PAPIER ET STYLOS
•
UTILISATION D’UNE CAMÉRA
Moyens d’encadrement :
•
COURS PRÉSENTIELS AVEC UN FORMATEUR
EN PRISE DE PAROLE EN PUBLIC
ayant une réelle expérience pédagogique
(trois ans d’enseignement minimum sur le domaine de la
prise de parole).
Quelques références clients
Entreprises
Quelques références
Ecoles Autresclients
Entreprises Ecoles Autres
Quelques références clients
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Quelques références clients
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Quelques références clients
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Quelques références clients
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