Qui est César ?
Jules César
Marbre, musée du Vatican
Ce que tu sais déjà …
Réponds aux questions suivantes, afin de te rafraîchir la mémoire…
Rédige des phrases complètes !
1) Quelles sont les dates de naissance et de mort de César ?
……….
2) Quels sont ses « tria nomina » ?
……….
3) Sous quel régime politique vécut César ?
……….
4) Quel est le principe de base de la République ? (= Qui dirige ?)
………
………
5) Nomme les trois compétences de César ?
a) ………
b) ………
c) ………
6) Quelle œuvre a-t-il rédigée et quel en est le sujet ?
………
………
Ce que tu VAS DECOUVRIR …
Un auteur, nommé Lhomond, s’est employé de décrire la vie et les traits de caractère d’hommes illustres dans le de Uiris illustribus (Au sujet d’hommes illustres) et parmi ceux-ci, nous trouvons César !
Voilà le texte latin.
1. Fais-en la structure selon les conventions.
Utilise bien le vocabulaire et les explications donnés.
Recherche au dictionnaire les mots que tu ne connais pas.
2. Réponds aux questions de grammaire, concernant les mots en gras.
3. Traduis le texte.
4. Réponds aux questions de commentaire.
Caesar armorum et equitandi peritissimus erat ; laboris ultra fidem patiens
(erat) : in agmine nonnumquam equo, saepius pedibus anteibat, capite detecto,
siue sol siue imber esset. Longissimas uias incredibili celeritate confecit
ita ut persaepe nuntios de se praeuenerit neque eum morabantur flumina
quae uel nando uel innixus inflatis utribus trajiciebat.
Vocabulaire et explications grammaticales
equitandi peritus,a,um habile à monter à cheval
labor,laboris, m. le travail ; la fatigue
ultra fidem plus qu’on ne pourrait croire
patiens esse + gén. supporter
agmen,inis,nt. l’armée en marche, la colonne en marche
saepius, adv. au comparatif assez souvent
nonnumquam, adv. parfois, quelquefois
pes,pedis,m. le pied
ante ire,eo,ii,itum aller devant, devancer
detegere,o,texi,tectum découvrir, mettre à découvert, à nu
siue … siue, conj. sub. soit que … soit que
sol,solis,m. le soleil
imber,imbris,m. la pluie, l’orage
conficere,io,feci,fectum réaliser, parcourir, achever
incredibilis,is,e incroyable
celeritas,atis,f. la vitesse
persaepe,adv. très souvent
prae uenire,io,ueni,uentum prévenir, devancer
prauen eri t : subj. pft. A. 3ème p. sg. : traduis-le à l’ind. passé simple ;
nuntius,ii,m le messager
de + abl. au sujet de
neque, conj. coord. et … ne pas
morari,or,ari,moratus sum retarder, arrêter
uel, conj. coord. ou
nando en nageant
inniti,or,innixus sum + abl. s’appuyer sur
inflare,o,aui,atum gonfler
uter,utris,m. l’outre
trajicere,io,jeci,jectum traverser
I. QUESTIONS
L’adjectif au SUPERLATIF - se reconnaît au suffixe – issimus,a,um - se traduit par « le plus », « très »
Relève les superlatifs dans le texte et traduis-les :
1) ………
2) ………
1) laboris : quelle traduction vas-tu choisir, en fonction du contexte ? Entoure-la.
travail / fatigue
2) Quel mot se trouve au même cas que pedibus et a la même fonction ?
………
3) De quel « ut » s’agit-il et comment vas-tu le traduire ?
……….
4) « nuntios de se » :
a) Quelle est la nature précise de se? ……….
b) Quel personnage désigne-t-il ? ………
c) Pourrais-tu ajouter un mot en français pour bien comprendre l’expression ?
………..
5) morabantur : Quel en est le sujet ? Qu’est-ce qui n’arrêtait pas César ?
………..
6) quae, pronom relatif, est ici à l’acc. nt. pl.
a) Quel est son antécédant ? ………
b) Quelle est sa fonction ? ………...
c) Comment vas-tu le traduire ? ………..
7) innixus :
a) Analyse le verbe : ………
b) Traduis-le en faisant bien attention à sa voix ! ………
c) A qui se rapporte-t-il dans la phrase ? ……….
d) Quel est le groupe de mots qui complètent ce verbe ? ………
II. TRADUCTION III. COMMENTAIRE
1) Dans la première phrase du texte, quelle qualité Lhomond attribue-t-il à César ?
………
………
2) Dans la deuxième phrase, on peut déceler deux traits de caractère qui caractérisent la personnalité de César ? Relève-les.
………
………
3) Quel effet, selon toi, les superlatifs viennent-ils apporter à ce portrait de César ?
………
………
……….
