Nom : _______________________________ 11D juin 2017
Compréhension orale d’un récit fantastique
Le portrait ovale, Edgar Allan Poe Total : /22
1a. Quel est le point de vue du narrateur ? ______________________________ /1 1b. Justifie pourquoi : _______________________________________________
2. Qui sont les personnages ? ________________________________________ /1 3. Dans quel lieu arrivent-ils ? ________________________________________ /1 4. A quel moment de la journée l’histoire se déroule-t-elle ? _________________ /1 5. Dans quel état est le narrateur ? ____________________________________ /1 PAUSE 1 (0 :53)
6. Comment est la pièce dans laquelle ils se trouvent ? Coche les 2 réponses correctes.
□ En désordre
□ Décorée en vieux style
□ En ruines
□ Accueillante
7. Comment le narrateur explique son intérêt pour les peintures de ce lieu ?
_________________________________________________________________ /1 8. Comment le narrateur occupe-t-il son temps ? 2 infos
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________ /1 PAUSE 2 (3 :12)
9a Dans ce passage, relève un modalisateur de probabilité :
_________________________________________________________________ /1 9b. Relève aussi un modalisateur d’appréciation : _________________________ /1 10. Qu’est-ce qui impressionne le plus le narrateur lorsqu’il voit le tableau ? Coche la
réponse correcte. /1
□ L’exécution brillante de l’œuvre.
□ La beauté du cadre et les ornements qui mettent étrangement l’image en valeur.
□ La jeune fille elle-même qu’on croirait vivante
□ L’extrême beauté de la jeune fille.
11. Quels adjectifs correspondent le mieux aux émotions ressenties par le narrateur
à la contemplation du tableau ? /1
□ La joie et la tristesse
□ L’attirance et la peur
□ Le malaise et la peur
□ La mélancolie et la surprise PAUSE 3 (6 :16)
Récit du portrait :
12. Relève les qualités physiques (1) et morales (2, 3) de la jeune fille du portrait.
1. ____________________ 2. __________________ 3. ___________________ /3 13. Souligne les adjectifs qui appartiennent au portrait moral du peintre.
Aimable vif passionné appliqué doux accueillant austère 14. Pourquoi est-il dit que l’art est le rival de la jeune femme ?
_________________________________________________________________ /1 15. A ce stade, on sait déjà que la demande du peintre de peindre cette jeune femme est terrible. Comment appelle-t-on le fait de dévoiler déjà la suite des événements avant qu’ils ne soient arrivés ? _________________________________________ /1 PAUSE 4 (7 :23)
16. Pendant combien de temps la jeune femme pose-t-elle ? Coche.
□ des heures □ des jours □ des semaines □ des mois
17. L’éclairage utilisé pour cette peinture est-il fort ou faible ? ______________ /1 18a. Comment la jeune fille se sent-elle ? _______________________________ /1 18b. Qu’est-ce qui en est la cause ? ____________________________________
_________________________________________________________________ /1 18c. Pourquoi le peintre ne s’en rend-il pas compte ? ______________________
_________________________________________________________________ /1 PAUSE 5 (8 :23)
19. La ressemblance entre la jeune femme et le portrait est frappante.
a. Quelle explication rationnelle est donnée ? _____________________________
_________________________________________________________________ /1 b. Comment cette ressemblance peut-elle être expliquée de façon surnaturelle ? _________________________________________________________________ /1
Compréhension orale : objectifs
Déterminer le point de vue du narrateur et le justifier
Fixer le cadre spatio-temporel : où et quand ça se passe
Relever des modalisateurs de probabilité et d’appréciation
Déterminer les émotions des personnages dans des moments précis
Déterminer des facettes du portrait physique et du portrait moral des personnages
Reconnaître un retour en arrière ou une anticipation
Répondre à des questions de compréhension
Compréhension orale : objectifs
Déterminer le point de vue du narrateur et le justifier
Fixer le cadre spatio-temporel : où et quand ça se passe
Relever des modalisateurs de probabilité et d’appréciation
Déterminer les émotions des personnages dans des moments précis
Déterminer des facettes du portrait physique et du portrait moral des personnages
Reconnaître un retour en arrière ou une anticipation
Répondre à des questions de compréhension
