Sera-t-il ordre du. d'accueil (EAF, AF) du. gratuit? stage. stage. Institut Français d'afrique Contexte:

(1)

Numéro ordre du stage

Pays Ville Date d’arrivée

souhaitée sur place

Nom de l'établissement où se déroule le volet 1 : activités d'enseignement.

Contexte, contenu du volet 1 du stage Nom de l'établissement d'accueil (EAF, AF) du

stage

Contexte, contenu du volet 2 du stage : activités de coopération éducative et linguistique sans tâche d'enseignement :

Profil recherché:

Master 1 FLE Master 2 FLE

Précisions sur le profil recherché Mise à disposition d’un logement

Sera-t-il gratuit ?

1/5 AFRIQUE DU SUD Cape Town 01/02/2023 University of Cape Town Contexte :

Le Cap est la 2ème plus grande ville d’Afrique du Sud. C’est un lieu prisé d’organisation de congrès internationaux, un centre d’affaires et une destination touristique réputée. Le français est enseigné à l’Université du Cap (UCT), à l’Alliance Française du Cap (AF CPT) ainsi que dans des écoles primaires et secondaires. Les 2 institutions travaillent en partenariat dans le domaine de la formation des professeurs de français en particulier depuis la mise en place d’un Master en didactique du FLE au sein de l’Ecole des langues et littératures de UCT avec des observations de classes à l’AF. Notre ambassade participe à cet effort soutenu et à long terme de création de compétences et de ressources pour les professeurs de français.

Partenaires :

IFAS (Institut Français d'Afrique du Sud), Alliances françaises de Cape Town et Mitchell's Plain, Université du Cape et SCAC de l’Ambassade de France en Afrique du Sud, au Lesotho et au Malawi.

Objectifs :

Enseigner dans le cadre du Master FLE et contribuer à la professionnalisation de la formation des professeurs de français langue étrangère de la région ;

Enseigner le français des affaires aux étudiants de 3ème année à UCT dans la perspective des épreuves du Diplôme en Français Professionnel (DFP) de la Chambre de Commerce et d’Industrie de Paris/Ile-de-France ; Apporter son expertise à UCT dans le cadre de la mise en place de cours spécifiques et pour la promotion et le développement des certifications internationales (DELF et DFP) ;

Accroître et consolider les échanges entre UCT et l’AF et entre UCT et les enseignants de français du secondaire de la province, ainsi que le lycée français du François le Vaillant.

Travailler sur les projets de coopération linguistique et éducative.

Actions :

- 15 heures hebdomadaires d’enseignement dans le/les établissement(s) d'accueil ;

- 15 heures hebdomadaires de participation aux activités de coopération éducative en lien avec l'Attachée de Coopération pour le français et le Chargé de mission pour le français du Poste de Pretoria, l'Attaché de coopération et d'action culturelle du Consulat Général de Cape Town et la Direction des Alliances françaises du Cap et de Mitchell's Plain.

Institut Français d'Afrique du Sud (IFAS) et Alliances françaises du Cap et de Mitchell's Plain

Contexte :

Le Cap est la 2ème plus grande ville d’Afrique du Sud. C’est un lieu prisé d’organisation de congrès internationaux, un centre d’affaires et une destination touristique réputée. Le français est enseigné à l’Université du Cap (UCT), à l’Alliance Française du Cap (AF CPT) ainsi que dans des écoles primaires et secondaires. Les 2 institutions travaillent en partenariat dans le domaine de la formation des professeurs de français en particulier depuis la mise en place d’un Master en didactique du FLE au sein de l’Ecole des langues et littératures de UCT avec des observations de classes à l’AF. Notre ambassade participe à cet effort soutenu et à long terme de création de compétences et de ressources pour les professeurs de français.

Partenaires :

IFAS (Institut Français d'Afrique du Sud), Alliances françaises de Cape Town et Mitchell's Plain, Université du Cape et SCAC de l’Ambassade de France en Afrique du Sud, au Lesotho et au Malawi.

Objectifs :

Enseigner dans le cadre du Master FLE et contribuer à la professionnalisation de la formation des professeurs de français langue étrangère de la région ;

Enseigner le français des affaires aux étudiants de 3ème année à UCT dans la perspective des épreuves du Diplôme en Français Professionnel (DFP) de la Chambre de Commerce et d’Industrie de Paris/Ile-de-France ;

Apporter son expertise à UCT dans le cadre de la mise en place de cours spécifiques et pour la promotion et le développement des certifications internationales (DELF et DFP) ; Accroître et consolider les échanges entre UCT et l’AF et entre UCT et les enseignants de français du secondaire de la province, ainsi que le lycée français du François le Vaillant.

Actions :

- 15 heures hebdomadaires d’enseignement dans le/les établissement(s) d'accueil ; - 15 heures hebdomadaires de participation aux activités de coopération éducative en lien avec l'Attachée de Coopération pour le français et le Chargé de mission pour le français du Poste de Pretoria, l'Attaché de coopération et d'action culturelle du Consulat Général de Cape Town et la Direction des Alliances françaises du Cap et de Mitchell's Plain.

Master 2 Etudiant en Master 2 FLE. Maîtrise de l’anglais et des TIC indispensable.

Capacité d’adaptation, sens des relations humaines, dynamisme, rigueur.

OUI

2/5 AFRIQUE DU SUD Durban 01/02/2023 l’Université du KwaZulu-

Natal (UKZN), l’université technologique de Durban (DUT) et le TVET college Swington Campus

Contexte:

Durban est la 3ème plus grande ville d’Afrique du Sud également un des plus grands ports d’Afrique et est devenue en quelques années un lieu prisé d’organisation de congrès internationaux, un centre d’affaires et une destination touristique réputée. Le français est enseigné notamment à l’Université du KwaZulu-Natal (UKZN), à l’université technologique de Durban (DUT) et à l’Alliance Française de Durban (AF DBN), qui est aussi un véritable centre de formation pour les professeurs de français des écoles secondaires. Notre ambassade participe à cet effort soutenu et à long terme de création de compétences et de ressources pour les professeurs.

Partenaires :

IFAS (Institut Français d'Afrique du Sud), SCAC de l’Ambassade de France en Afrique du Sud, au Lesotho et au Malawi, Alliance Française de Durban, Université du KwaZulu-Natal, Université de Technologie de Durban, TVET College Swington Campus.

Objectifs :

Enseigner le FLE aux étudiants de UKZN ;

Enseigner le FLE/FOS aux étudiants de la faculté d’Ingénierie de DUT, et du TVET College dans la perspective des épreuves du Diplôme en Français Professionnel (DFP) de la CCI Paris Ile de France ;

Apporter son expertise à DUT dans le cadre de la mise en place de cours spécifiques et pour la promotion et le développement des certifications internationales (DELF et DFP) ;

Actions :

- 15 heures hebdomadaires de participation aux activités de coopération éducative en lien avec l'Attachée de Coopération pour le français et le Chargé de mission pour le français du Poste et la Direction de l'Alliance française de Durban.

Institut Français d'Afrique du Sud (IFAS) et Alliance française de Durban

Contexte:

Durban est la 3ème plus grande ville d’Afrique du Sud également un des plus grands ports d’Afrique et est devenue en quelques années un lieu prisé d’organisation de congrès internationaux, un centre d’affaires et une destination touristique réputée. Le français est enseigné notamment à l’Université du KwaZulu-Natal (UKZN), à l’université technologique de Durban (DUT) et à l’Alliance Française de Durban (AF DBN), qui est aussi un véritable centre de formation pour les professeurs de français des écoles secondaires. Notre ambassade participe à cet effort soutenu et à long terme de création de compétences et de ressources pour les professeurs.

Partenaires :

IFAS (Institut Français d'Afrique du Sud), SCAC de l’Ambassade de France en Afrique du Sud, au Lesotho et au Malawi, Alliance Française de Durban, Université du KwaZulu-Natal, Université de Technologie de Durban, TVET College Swington Campus.

Objectifs :

Enseigner le FLE aux étudiants de UKZN ;

Enseigner le FLE/FOS aux étudiants de la faculté d’Ingénierie de DUT, et du TVET College dans la perspective des épreuves du Diplôme en Français Professionnel (DFP) de la CCI Paris Ile de France

;

Apporter son expertise à DUT dans le cadre de la mise en place de cours spécifiques et pour la promotion et le développement des certifications internationales (DELF et DFP) ; Travailler sur les projets de coopération linguistique et éducative.

Actions :

- 15 heures hebdomadaires d’enseignement dans le/les établissement(s) d'accueil ; - 15 heures hebdomadaires de participation aux activités de coopération éducative en lien avec l'Attachée de Coopération pour le français et le Chargé de mission pour le français du Poste et la Direction de l'Alliance française de Durban.

OUI

INFORMATIONS LOGEMENT

DESCRIPTIF DU STAGE PROFIL

IDENTIFICATION DU POSTE

(2)

3/5 AFRIQUE DU SUD Johannesburg 01/02/2023 University of the Witwatersrand.

Contexte :

Johannesburg est la plus grande ville d'Afrique du Sud et est l'une des 50 plus grandes zones urbaines du monde. Le français y est enseigné dans de nombreuses écoles, à l’Université du Witwatersrand (WITS), à l’Université de Johannesburg (UJ), à l’Alliance Française de Johannesburg (AF JHB). Notre ambassade soutien l’enseignement du français et la formation des professeurs de français dans toutes ces institutions.

Partenaires :

IFAS (Institut Français d'Afrique du Sud), Alliance française de Johannesburg, Alliance française de Soweto, Wits, le Lycée français Jules Verne et le SCAC de l’Ambassade de France en Afrique du Sud, au Lesotho et au Malawi.

Objectifs :

- Enseigner le FLE au département de français de l'université de Wits, donner des cours de préparation aux examens du DELF-DALF dans des établissements d’enseignement secondaire

- travailler sur les projets de coopération linguistique et éducative.

Actions :

- 15 heures hebdomadaires de participation aux activités de coopération éducative en lien avec l'Attachée de Coopération pour le français et le Chargé de mission pour le français du Poste et la Direction des Alliances françaises de Johannesburg et Soweto.

Institut Français d'Afrique du Sud (IFAS) et Alliances françaises de Johannesburg et Soweto

Contexte :

Johannesburg est la plus grande ville d'Afrique du Sud et est l'une des 50 plus grandes zones urbaines du monde. Le français y est enseigné dans de nombreuses écoles, à l’Université du Witwatersrand (WITS), à l’Université de Johannesburg (UJ), à l’Alliance Française de Johannesburg (AF JHB). Notre ambassade soutien l’enseignement du français et la formation des professeurs de français dans toutes ces institutions.

Partenaires :

IFAS (Institut Français d'Afrique du Sud), Alliance française de Johannesburg, Alliance française de Soweto, Wits, le Lycée français Jules Verne et le SCAC de l’Ambassade de France en Afrique du Sud, au Lesotho et au Malawi.

Objectifs :

- Enseigner le FLE au département de français de l'université de Wits, donner des cours de préparation aux examens du DELF-DALF dans des établissements d’enseignement secondaire - travailler sur les projets de coopération linguistique et éducative.

Actions :

- 15 heures hebdomadaires d’enseignement dans le/les établissement(s) d'accueil ; - 15 heures hebdomadaires de participation aux activités de coopération éducative en lien avec l'Attachée de Coopération pour le français et le Chargé de mission pour le français du Poste et la Direction des Alliances françaises de Johannesburg et Soweto.

OUI

4/5 AFRIQUE DU SUD Pretoria 01/02/2023 Pretoria High School for Girls, University of Pretoria.

Contexte :

Pretoria est la capitale de l’Afrique du Sud. Le français y est enseigné dans de nombreuses écoles, à l’Université de Pretoria (UP), à l’Université d’Afrique du Sud (UNISA), à l’université technologique de Tshwane (TUT) et à l’Alliance Française de Pretoria (AF PTA). Notre ambassade soutien l’enseignement du français et la formation des professeurs de français dans toutes ces institutions.

Partenaires :

IFAS (Institut Français d'Afrique du Sud), Alliance française de Pretoria, UP, PHSG, Lycée français Jules Verne et SCAC de l’Ambassade de France en Afrique du Sud, au Lesotho et au Malawi.

Objectifs :

- Enseigner le FLE au département de français de l'université, donner des cours de préparation aux examens du DELF- DALF dans des établissements d’enseignement secondaire.

Actions :

- 15 heures hebdomadaires de participation aux activités de coopération éducative en lien avec l'Attachée de Coopération pour le français et le Chargé de mission pour le français du Poste.

Institut Français d'Afrique du Sud (IFAS), Ambassade de France à Pretoria et Alliance française de Pretoria.

Contexte :

Pretoria est la capitale de l’Afrique du Sud. Le français y est enseigné dans de nombreuses écoles, à l’Université de Pretoria (UP), à l’Université d’Afrique du Sud (UNISA), à l’université technologique de Tshwane (TUT) et à l’Alliance Française de Pretoria (AF PTA). Notre ambassade soutien l’enseignement du français et la formation des professeurs de français dans toutes ces institutions.

Partenaires :

IFAS (Institut Français d'Afrique du Sud), Alliance française de Pretoria, UP, PHSG, Lycée français Jules Verne et SCAC de l’Ambassade de France en Afrique du Sud, au Lesotho et au Malawi.

Objectifs :

- Enseigner le FLE au département de français de l'université, donner des cours de préparation aux examens du DELF-DALF dans des établissements d’enseignement secondaire.

Actions :

- 15 heures hebdomadaires d’enseignement dans le/les établissement(s) d'accueil ; - 15 heures hebdomadaires de participation aux activités de coopération éducative en lien avec l'Attachée de Coopération pour le français et le Chargé de mission pour le français du Poste.

OUI

5/5 AFRIQUE DU SUD Stellenbosch 01/02/2023 University of Stellenbosch Contexte :

Située à une cinquantaine de kilomètres du Cap, la ville de Stellenbosch, 2ème plus vieille ville d’Afrique du Sud, compte plus de 100 000 habitants. Elle est réputée pour son industrie viticole et son université particulièrement dynamique. Le français y est enseigné au sein du département des langues étrangères modernes. Le français est également enseigné à l’Alliance Française, voisine de l’université, 6ème alliance française du pays en termes d’effectifs.

Partenaires :

IFAS (Institut Français d'Afrique du Sud), Alliance française de Stellenbosch, Lycée français François le Vaillant, le SCAC de l’Ambassade de France en Afrique du Sud, au Lesotho et au Malawi, Université de Stellenbosch (US).

Objectifs:

Participer à la dynamisation et à la professionnalisation de l’enseignement du français langue étrangère à l’université.

Apporter son expertise dans le cadre de la mise en place de cours spécifiques et la promotion et le développement des certifications internationales DELF-DALF. Travailler à accroître et consolider les échanges entre l’université, l’Alliance Française et les enseignants de français du secondaire de la région.

Actions :

- 15 heures hebdomadaires de participation aux activités de coopération éducative en lien avec l'Attachée de Coopération pour le français et le Chargé de mission pour le français du Poste de Pretoria et l'Attaché de coopération et d'action culturelle du Consulat Général de Cape Town.

Institut Français d'Afrique du Sud (IFAS) et Alliance française de Stellenbosch

Contexte :

Située à une cinquantaine de kilomètres du Cap, la ville de Stellenbosch, 2ème plus vieille ville d’Afrique du Sud, compte plus de 100 000 habitants. Elle est réputée pour son industrie viticole et son université particulièrement dynamique. Le français y est enseigné au sein du département des langues étrangères modernes. Le français est également enseigné à l’Alliance Française, voisine de l’université, 6ème alliance française du pays en termes d’effectifs.

Partenaires :

IFAS (Institut Français d'Afrique du Sud), Alliance française de Stellenbosch, Lycée français François le Vaillant, le SCAC de l’Ambassade de France en Afrique du Sud, au Lesotho et au Malawi, Université de Stellenbosch (US).

Objectifs:

Participer à la dynamisation et à la professionnalisation de l’enseignement du français langue étrangère à l’université. Apporter son expertise dans le cadre de la mise en place de cours spécifiques et la promotion et le développement des certifications internationales DELF-DALF.

Travailler à accroître et consolider les échanges entre l’université, l’Alliance Française et les enseignants de français du secondaire de la région.

Actions :

- 15 heures hebdomadaires d’enseignement dans le/les établissement(s) d'accueil ; - 15 heures hebdomadaires de participation aux activités de coopération éducative en lien avec l'Attachée de Coopération pour le français et le Chargé de mission pour le français du Poste de Pretoria et l'Attaché de coopération et d'action culturelle du Consulat Général de Cape Town.

OUI

(3)

1/1 LESOTHO Roma 16/01/2023 National University of Lesotho

Contexte :

Située à 34 kilomètres de Maseru, la capitale du Lesotho, la ville de Roma compte un certain nombre d'écoles ainsi que la National University of Lesotho où le français y est enseigné au sein du département des langues étrangères modernes ainsi que du Département d'Éducation. Le français est également enseigné à l’Alliance Française de Maseru, seule alliance française du pays.

Partenaires :

IFAS (Institut Français d'Afrique du Sud), Alliance française de Maseru, SCAC de l’Ambassade de France en Afrique du Sud, au Lesotho et au Malawi et la National University of Lesotho.

Objectifs :

Apporter son expertise dans le cadre de la mise en place de cours spécifiques et la promotion et le développement des certifications internationales DELF-DALF. Travailler à accroître et consolider les échanges entre l’université, l’Alliance Française et les enseignants de français du secondaire de la région.

Actions :

- 15 heures hebdomadaires de participation aux activités de coopération éducative en lien avec l'Attachée de Coopération pour le français et le Chargé de mission pour le français du Poste et la Direction de l'Alliance française de Maseru.

Institut Français d'Afrique du Sud (IFAS) et Alliance française de Maseru

Contexte :

Située à 34 kilomètres de Maseru, la capitale du Lesotho, la ville de Roma compte un certain nombre d'écoles ainsi que la National University of Lesotho où le français y est enseigné au sein du département des langues étrangères modernes ainsi que du Département d'Éducation. Le français est également enseigné à l’Alliance Française de Maseru, seule alliance française du pays.

Partenaires :

IFAS (Institut Français d'Afrique du Sud), Alliance française de Maseru, SCAC de l’Ambassade de France en Afrique du Sud, au Lesotho et au Malawi et la National University of Lesotho.

Objectifs :

Travailler à accroître et consolider les échanges entre l’université, l’Alliance Française et les enseignants de français du secondaire de la région.

Actions :

- 15 heures hebdomadaires d’enseignement dans le/les établissement(s) d'accueil ; - 15 heures hebdomadaires de participation aux activités de coopération éducative en lien avec l'Attachée de Coopération pour le français et le Chargé de mission pour le français du Poste et la Direction de l'Alliance française de Maseru.

OUI

1/1 MALAWI Mzuzu 01/02/2023 Mzuzu University Contexte :

Située à 355 kilomètres de Lilongwe, la capitale du Malawi, la ville de Mzuzu compte un certain nombre d'écoles ainsi que la University of Mzuzu où le français y est enseigné au sein du département des études linguistiques, culturelles et créatives ainsi que de la faculté du tourisme.

Partenaires :

IFAS (Institut Français d'Afrique du Sud), SCAC de l’Ambassade de France en Afrique du Sud, au Lesotho et au Malawi, et la University of Mzuzu.

Objectifs :

Apporter son expertise dans le cadre de la mise en place de cours spécifiques et la promotion et le développement des certifications internationales DELF-DALF. Travailler à accroître et consolider les échanges entre l’université et les enseignants de français du secondaire de la région.

Actions :

- 15 heures hebdomadaires de participation aux activités de coopération éducative en lien avec l'Attachée de Coopération pour le français et le Chargé de mission pour le français du Poste.

Institut Français d'Afrique du Sud (IFAS)

Contexte :

Située à 355 kilomètres de Lilongwe, la capitale du Malawi, la ville de Mzuzu compte un certain nombre d'écoles ainsi que la University of Mzuzu où le français y est enseigné au sein du département des études linguistiques, culturelles et créatives ainsi que de la faculté du tourisme.

Partenaires :

IFAS (Institut Français d'Afrique du Sud), SCAC de l’Ambassade de France en Afrique du Sud, au Lesotho et au Malawi, et la University of Mzuzu.

Objectifs :

Travailler à accroître et consolider les échanges entre l’université et les enseignants de français du secondaire de la région.

Actions :

- 15 heures hebdomadaires d’enseignement dans le/les établissement(s) d'accueil ; - 15 heures hebdomadaires de participation aux activités de coopération éducative en lien avec l'Attachée de Coopération pour le français et le Chargé de mission pour le français du Poste.

OUI

1/1 AUSTRALIE Canberra 01/09/2022 Telopea Park School Soutien aux élèves en difficulté concernant leur niveau de francais. La section primaire à Telopea est une école complètement bilingue qui demande un niveau important de français afin de réussir aux études. Vu que plusieurs élèves viennent de familles non francophones,certains ont besoin d’aide pour améliorer leur niveau de français afin de pouvoir continuer à étudier dans cette école. Le stagiaire aura comme objectif l’aide spécialisée à ces enfants en difficulté sous la direction un professeur certifié de l’école.

Alliance Francaise de Canberra

- Création d’activités pédagogiques pour les élèves de Telopéa afin de les accompagner dans leurs études en français

- Création de cours pour les enfants qui souhaitent entrer à Telopéa et qui ont le potentiel de le faire mais qui n’ont pas encore le niveau nécessaire pour passer l’examen d'entrée.

- Aider la coordinatrice de cours « young learners » avec la création de cours pour les enfants plus généralement.

- Gestion de questionnaires de satisfaction pour les cours (adultes et enfants) et analyses des réponses.

Master 1 ou 2 On cherche quelqu’un avec un fort intérêt pour l’enseignement aux enfants, qui est sensible à la pédagogie à destination d'enfants et sait comment les motiver, surtout quand ils ont un manque de confiance en eux par rapport à leur capacité à parler français.

NON non

1/2 AZERBAIDJAN Bakou 01/11/2022 Université des langues

d'Azerbaïdjan

L'université des langues d'Azerbaïdjan est le principal vivier d'étudiants et de professeurs de français du pays. Les étudiants sont répartis entre les facultés de philologie, de traduction et de pédagogie (licence à doctorat).

L'université dispose également d'un centre de réussite universitaire, financé par l'Agence universitaire de la francophonie.

Le stagiaire interviendra auprès d'étudiants afin de renforcer leurs compétences d'expression orale et écrite, tout en apportant des connaissances sur la culture et la civilisation française contemporaine. Les interventions ont lieu en plus du cursus ordinaire.

Une partie des heures d'enseignement pourra également être assurée à l'Institut diplomatique ADA, qui forme notamment les futurs diplomates.

Institut français d'Azerbaïdjan

Centre de langue, de culture et de coopération du réseau des IF. Entre 300 et 400 étudiants/an. 10 professeurs. Une médiathèque. L’IFA est centre d’examens DELF-DALF et TCF avec plus de 150 candidats par an.

Salles de classe avec vidéoprojecteurs interactifs, téléviseurs, connexion internet, système de visioconférence, abonnements ZOOM. Cours pour enfants à partir de 6 ans, adolescents et adultes, tous niveaux.

Activités du stagiaire au sein de l’IFA :

- Animation du réseau local IFProfs (webinaires ou autres interventions à l’initiative du stagiaire) - Participation aux formations continues d’enseignants organisées par l’IFA

- Participation aux activités liées à la Semaine de la Francophonie - Participation aux autres actions de coopération menées par l'IFA

Master 1 ou 2 OUI oui

2/2 AZERBAIDJAN Bakou 01/11/2022 Université d'état de Gandja Université de Ganja : département de français. Deuxième vivier de futurs enseignants de français du pays. Une centaine d'étudiants en français (Licence et Master). Le stagiaire interviendra essentiellement auprès de ces étudiants.

Le stage d'enseignement sera complété par des interventions dans des écoles secondaires de Ganja. L'accent sera mis sur les compétences d'expression orale et écrite, tout en apportant des connaissances sur la culture et la civilisation française contemporaine.

Institut français d'Azerbaïdjan

Centre de langue, de culture et de coopération du réseau des IF. Entre 300 et 400 étudiants/an. 10 professeurs. Une médiathèque. L’IFA est centre d’examens DELF-DALF et TCF avec plus de 150 candidats par an.

Salles de classe avec vidéoprojecteurs interactifs, téléviseurs, connexion internet, système de visioconférence, abonnements ZOOM. Cours pour enfants à partir de 6 ans, adolescents et adultes, tous niveaux.

Activités du stagiaire au sein de l’IFA :

- Animation du réseau local IFProfs (webinaires ou autres interventions à l’initiative du stagiaire) - Participation aux formations continues d’enseignants organisées par l’IFA

- Participation aux activités liées à la Semaine de la Francophonie - Participation aux autres actions de coopération menées par l'IFA

Master 1 ou 2 OUI oui

(4)

1/1 DANEMARK Copenhague 01/01/2023 Københavns Professionshøjskole (https://www.kp.dk/)

Avec plus de 20 000 étudiants, le collège universitaire de Copenhague (Københavns Professionshøjskole) est l'un des plus grands établissements d'enseignement supérieur du Danemark et est l'un des 6 collèges professionnels du Danemark. La/le stagiaire interviendrait dans le cursus de formation des professeurs de français des écoles et dispenserait des cours de perfectionnement linguistique axés sur le développement des compétences orales des étudiants (10 heures / semaine). Note : les écoles au Danemark regroupent l’école primaire et le collège.

Institut français du Danemark (https://institutfrancais.dk/f r)

Le service de coopération pour le français contribue au développement de la langue française auprès des différentes communautés scolaires et associatives implantées au Danemark et assure une mission d'appui, de soutien et de conseils pédagogiques auprès des professeurs de français danois.

Dans ce cadre, la/le stagiaire serait amené(e) à concevoir des ressources pédagogiques ludiques pour les élèves des écoles et des lycées (12 à 18 ans), participer à la conception et à la mise en œuvre d’événements éducatifs (mois de la francophonie, jeux et concours, formations, etc.), contribuer à la promotion du DELF scolaire dans les écoles, animer la communauté des enseignants sur iFProfs et les réseaux sociaux.

Master 1 ou 2 Affinités pour la gestion de projet, la conception de ressources pédagogiques pour les adolescents et le numérique.

NON non

1/2 ESTONIE Tallinn 01/02/2023 Université de Tallinn.

Département de langues vivantes.

Enseignement du français langue étrangère du niveau Grands débutants au niveau avancé. Le public est composé de spécialistes en langue française se destinant entre autre à l’enseignement, mais aussi d’étudiants dans d’autres spécialités ayant le français comme mineure ou comme option. Certains sont débutants en français, d’autres ont étudié la langue dans le secondaire, à divers degrés.

Institut français d’Estonie L’IFE est une petite structure comptant 9 personnels administratifs, dont 5 ADL, 2 VI et 2 expatriés.

L’équipe pédagogique comporte une douzaine de professeurs. Les tâches attendues consistent en du soutien aux activités éducatives et culturelles de l’IF – interventions dans des établissements locaux, soutien à la préparation d’événements comme la francophonie, aide à la diffusion et à la communication. L’Institut étant situé non loin de l’Université, le contact avec les équipes est quotidien.

Master 1 ou 2 Compte tenu de la proximité avec l’Institut et la facilité de se mêler à l’équipe, un étudiant qui cherche à devenir enseignant, mais aussi quelqu’un qui se voit travailler dans le réseau à des postes comme directeur des cours, ou ACPF, serait un candidat idéal. Il n’y a actuellement pas d’enseignant francophone natif à l’Université ni de lecteur ou d’assistant, et la présence d’un stagiaire devrait pouvoir créer de la motivation et de la communication authentique dans un contexte où le français n’est pas très présent au quotidien.

OUI charges non

comprises

2/2 ESTONIE Tallinn 01/02/2023 Université de Tartu.

Département de langues vivantes.

Enseignement du français langue étrangère du niveau Grands débutants au niveau avancé. Le public est composé de spécialistes en langue française se destinant entre autre à l’enseignement, mais aussi d’étudiants dans d’autres spécialités ayant le français comme mineure ou comme option. Certains sont débutants en français, d’autres ont étudié la langue dans le secondaire, à divers degrés.

Institut français d’Estonie L’IFE est une petite structure comptant 9 personnels administratifs, dont 5 ADL, 2 VI et 2 expatriés.

L’équipe pédagogique comporte une douzaine de professeurs. Les tâches attendues consistent en du soutien aux activités éducatives et culturelles de l’IF – interventions dans des établissements locaux, soutien à la préparation d’événements comme la francophonie, aide à la diffusion et à la communication. L’Institut étant situé dans une autre ville que l’Université, le stagiaire est le représentant de l’IFE sur place et garantit le lien entre les acteurs locaux et l’Institut.

Master 1 ou 2 L’université de Tartu étant située à une certaine distance de l’IFE, les contacts ne sont oas quotidiens, et il faudra que le stagiaire fasse preuve d’autonomie. Il devra, dans le cadre des activités effectuées pour l’IFE, gérer son temps et ses tâches dans un cadre fixé par l’ACPF, et rendre compte régulièrement de son action. Par ailleurs, l’équipe pédagogique de l’Université de Tartu est très présente et compte plusieurs référents francophones ou non qui pourront accompagner l’étudiant.

OUI oui

1/13 INDONESIE Jakarta - Thamrin 01/02/2023 Rattaché(e) à l’Institut français d'Indonésie, antenne de Jakarta-Thamrin, le/la stagiaire aura pour université d'accueil l’Universitas Negeri Jakarta

- Enseignement du FLE

- Soutien pédagogique aux enseignants (clubs de français, échanges, etc.) - Participation à la conception de supports pédagogiques

- Evénements culturels, animations et ateliers - Ponctuellement, tutorat pour étudiants

IFI Jakarta Thamrin (Jakarta Centre)

- Aide à la passation des examens DELF-DALF - Participation à la conception de supports pédagogiques - Tutorat et remédiation

- Evénements culturels, animations et ateliers - Ponctuellement, visite de lycées pour la promotion du français

Master 2 de

préférence

Si possible habilitation examinateur- correcteur DELF

- la règlementation indonésienne exige que le/la stagiaire ait la nationalité française. - Autonomie, dynamisme et capacité à prendre des initiatives - Adaptabilité à une culture non- occidentale

- Une forte disponibilité est nécessaire car des cours ou événements culturels peuvent être programmés le soir ou le samedi

OUI oui

2/13 INDONESIE Jakarta - Thamrin 01/02/2023 Rattaché(e) à l’Institut français d'Indonésie, antenne de Jakarta-Thamrin le/la stagiaire aura pour université d'accueil l’Universitas Podomoro

IFI Jakarta Thamrin (Jakarta Centre)

Master 2 de

préférence

NON Coût du loyer

partiellement compensé par la gratification de l'université indonésienne

3/13 INDONESIE Jakarta - Wijaya 01/02/2023 Rattaché(e) à l’Institut français d'Indonésie, antenne de Jakarta-Wijaya, le/la stagiaire aura pour université d'accueil l’Universitas Indonesia.

IFI Jakarta Wijaya (Jakarta Sud) et classe bilingue au lycée Labschool Cibubur

Master 2 de

préférence

(5)

4/13 INDONESIE Bandar Lampung 01/02/2023 Rattaché(e) au centre IFI de Jakarta le/la stagiaire aura pour université d'accueil Universitas Negeri Lampung (UNILA)

IFI Jakarta Wijaya (Jakarta Sud) et annexe IFI Serpong

Master 2 de

préférence

OUI oui

5/13 INDONESIE Bandung 01/02/2023 Rattaché(e) à l’Institut

français d'Indonésie, antenne de Bandung, le/la stagiaire aura pour université d'accueil l’Universitas Pendidikan Indonesia.

IFI Bandung - Aide à la passation des examens DELF-DALF - Participation à la conception de supports pédagogiques - Tutorat et remédiation

Master 2 de

préférence

6/13 INDONESIE Bandung 01/02/2023 Rattaché(e) à l’Institut

français d'Indonésie, antenne de Bandung, le/la stagiaire aura pour université d'accueil l’Universitas Padjadjaran.

IFI Bandung - Aide à la passation des examens DELF-DALF - Participation à la conception de supports pédagogiques - Tutorat et remédiation

Master 2 de

préférence

7/13 INDONESIE Yogyakarta 01/02/2023 Rattaché(e) à l’Institut français d'Indonésie, antenne de Yogyakarta, le/la stagiaire aura pour université d'accueil l’Universitas Negeri Yogyakarta.

IFI Yogyakarta - Aide à la passation des examens DELF-DALF - Participation à la conception de supports pédagogiques - Tutorat et remédiation

Master 2 de

préférence

8/13 INDONESIE Yogyakarta 01/02/2023 Rattaché(e) à l’Institut français d'Indonésie, antenne de Yogyakarta, le/la stagiaire aura pour université d'accueil l’Universitas Gadjah Mada

IFI Yogyakarta - Aide à la passation des examens DELF-DALF - Participation à la conception de supports pédagogiques - Tutorat et remédiation

Master 2 de

préférence

9/13 INDONESIE Surabaya 01/02/2023 Rattaché(e) à l’Institut

français d'Indonésie, antenne de Surabaya, le/la stagiaire aura pour université d'accueil l’Universitas Brawijaya à Malang

IFI Surabaya - Aide à la passation des examens DELF-DALF - Participation à la conception de supports pédagogiques - Tutorat et remédiation

Master 2 de

préférence

OUI Oui

10/13 INDONESIE Denpasar - Bali 01/02/2023

Rattaché(e) à l’Alliance Française de Bali, le/la stagiaire aura pour université d'accueil Politeknik Pariwisata Bali (Bali Tourism Polytechnic)

AF Bali (Denpasar) - Aide à la passation des examens DELF-DALF - Participation à la conception de supports pédagogiques - Tutorat et remédiation

Master 2 de

préférence

OUI oui

(6)

11/13 INDONESIE Medan 01/02/2023 Rattaché(e) à l’Alliance Française de Medan, le/la stagiaire aura pour université d'accueil l’Universitas Negeri Medan

AF Medan - Aide à la passation des examens DELF-DALF - Participation à la conception de supports pédagogiques - Tutorat et remédiation

Master 2 de

préférence

12/13 INDONESIE Semarang 01/02/2023 Rattaché(e) à l’Alliance

Française de Medan, le/la stagiaire aura pour université d'accueil l’Universitas Negeri Semarang

AF Semarang - Aide à la passation des examens DELF-DALF - Participation à la conception de supports pédagogiques - Tutorat et remédiation

Master 2 de

préférence

13/13 INDONESIE Makassar 01/02/2023 AF Makassar - Enseignement du FLE

IFI Surabaya - Aide à la passation des examens DELF-DALF - Participation à la conception de supports pédagogiques - Tutorat et remédiation

Master 2 de

préférence

1/5 LIBAN Beyrouth 10/01/2023 Ecole Saint Charles (Filles

de la Charité)

Enseignement direct (niveaux de classe déterminé avec l'établissement) et animations périscolaires (activités axées sur l’oral)

Institut Français du Liban à Beyrouth

Appui à la coopération éducative du Poste - ex : animation du site If Profs Liban indifférent OUI oui

2/5 LIBAN Zahlé 10/01/2023 Collège des Sœurs des

Saints Chœurs de Mouallaqa

Antenne de l'nstitut Français du Liban à Zahlé (Bekaa).

Appui à la coopération éducative à Zahlé, en collaboration avec la Directrice de l'antenne de l'nstitut Français à Zahlé (Bekaa).

indifférent OUI oui

3/5 LIBAN Jounieh 10/01/2023 Ecole de Zouk Mikaël (Filles

de la Charité)

Antenne de l'nstitut Français du Liban à Jounieh.

Appui à la coopération éducative à Jounieh, en collaboration avec la Directrice de l'antenne de l'nstitut Français à Jounieh.

4/5 LIBAN Deir Al Qamar 10/01/2023 Collège Mar Abda Enseignement direct (niveaux de classe déterminé avec l'établissement) et animations périscolaires (activités axées sur l’oral)

Antenne de l'nstitut Français du Liban à Deir al Qamar (Chouf).

Appui à la coopération éducative à Deir Al Qamar, en collaboration avec la Directrice de l'antenne de l'nstitut Français à Deir.

5/5 LIBAN Tripoli 10/01/2023 Collège national orthodoxe

de Minieh

Antenne de l'nstitut Français du Liban à Tripoli

Appui à la coopération éducative à Tripoli, en collaboration avec le directeur de l'antenne de l'nstitut Français à Tripoli (Nord).

1/5 LITUANIE Vilnius 27-30/09/2022 Université de Vilnius et/ou

Etablissements du second degré avec du français dit renforcé et de l'enseignement bilingue

Enseignement de la Langue, de la Phonétique, de la Civilisation française contemporaine, travail de l’oral (compréhension, production).

Il est important de faire découvrir aux jeunes Lituaniens les réalités de la société et de la culture françaises actuelles, l’image du français renouvelée.

EAF - Institut fançais de Lituanie

Participer à l'organisation des événements de promotion du français et de la francophonie : concours nationaux, soirées et ateliers à thèmes, rencontres étudiantes.

Master 2 et/ou 1 Des compétences en enseignement de la Langue, de la Phonétique, de la Civilisation française contemporaine, travail de l’oral sont attendues.

Il faudra donc un.e stagiaire informé.e sur ces domaines, ayant un goût pour la transmission et la promotion et ayant des qualités de persuasion.

Créativité, initiatives, très bonne connaissance des outils numériques, expérience du travail autonome et à distance, dynamisme et qualités d’engagement sont indispensables. Les thèmes, les activités doivent être présentées de façon stimulante. Un bon niveau de culture générale, des qualités de contacts, l’habitude à appréhender la dimension interculturelle seront des atouts de tout premier plan.

NON Néant

(7)

2/5 LITUANIE Vilnius 27-30/09/2022 Etablissements du second degré avec du français dit renforcé et de l'enseignement bilingue

NON Néant

3/5 LITUANIE Kaunas 27-30/09/2022 Université Vytautas Magnus,

Centre universitaire des pays francophones

NON Néant

4/5 LITUANIE Kaunas 27-30/09/2022 Etablissements du second

degré avec du français dit renforcé et de l'enseignement bilingue

NON Néant

(8)

5/5 LITUANIE Klaipėda 27-30/09/2022

Etablissements du second degré avec du français dit renforcé et de l'enseignement bilingue.

Bibliothèque régionale

NON Néant

1/2 PAYS-BAS La Haye 01/09/2022 Wolfert Tweetalig - appui au professeur pendant les cours - animation d'ateliers pour la pratique de l'oral - soutien à la préparation au DELF scolaire

Alliance Française de Rotterdam

En appui à la coordination pédagogique et sous son autorité, les missions du stagiaire seront : - l'actualisation des documents pédagogiques (évaluations, tests de niveau, découpage des méthodes…)

- la création de contenu pédagogique dans une perspective d'articulation des offres pédagogique et culturelle : ateliers pour le public enfants, activités pédagogiques pour promouvoir l’offre culturelle de l’établissement.

Master 2 Le stagiaire devra avoir au moins une expérience dans l’enseignement du FLE ainsi que des connaissances en coordination pédagogique ; Rigueur et autonomie ; Niveau B2 ou C1 en anglais - la connaissance du néerlandais est un atout ;

Être habilité au DELF B2 serait un plus.

NON X

2/2 PAYS-BAS La Haye 01/09/2022 International School Utrecht - appui au professeur pendant les cours - animation d'ateliers pour la pratique de l'oral - soutien à la préparation au DELF scolaire

Alliance Française d'Utrecht

Le stage sera centré sur le développement de nouveaux publics, notamment les jeunes publics.

L'AFU souhaite en effet mettre en place des offres à destination des jeunes publics pour lesquels elle ne proposait rien jusqu'ici. Un partenariat a été récemment créé avec l'Ecole internationale d'Utrecht (ISU) et l'objectif est de proposer de nouveaux cours/activités artistiques pour les enfants au sein de l'Alliance à la rentrée 2022. Le stagiaire sera chargé de suivre le partenariat avec l'ISU (les cours commencent en octobre) ainsi que le début des nouveaux cours pour enfants. Ses tâches seront transversales : appui aux professeurs sur le contenu pédagogique des cours, relation avec les parents, suivi administratif. Le stagiaire pourra aussi être amené à travailler sur le développement des publics entreprises.

Master 2 Le stagiaire devra avoir au moins une expérience dans l’enseignement du FLE

;

Rigueur et autonomie ; Niveau B2 ou C1 en anglais ; Maîtriser les bases de l'enseignement du français précoce.

NON X

1/2 Universidade do Minho Alliance Française de

Guimarães - Braga

NON non

2/2 Universidade de Aveiro Institut Français du

Portugal (à distance + déplacements occasionnels à Lisbonne)

OUI oui

16/01/2023

Portugal Lisbonne 12h / semaine + 5h de préparation - 1) Cours étudiants A1 - B2 2) Préparation aux examens 3) Cours de conversation - peu évoluer en fonction des besoins de l'institution d'accueil

13h / semaine 1) Accompagnement et

promotion du DELF-DALF dans le Centre d'Examen local, en lien avec la Gestion Centrale 2) Promotion du programme des assistants de langue

portugaise et des études en France, en lien avec le bureau Campus France Portugal 3) Relai d'activités culturelles (Fête de la Francophonie, etc.)

Master 1 et 2 Master 2 privilégié - expérience appréciée avec un public de jeunes adultes - expérience dans

l'organisation d'activité culturelle et étudiante - maîtrise de la langue portugaise appréciée