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Chapitre XXII : Nombres relatifs : Écriture simplifiée
Objectifs :
a. Calculer, sur des exemples numériques, une expression dans laquelle interviennent uniquement les signes +, - et éventuellement des parenthèses.
b. Écrire, sur des exemples numériques, en utilisant correctement des parenthèses, un programme de calcul portant sur des sommes ou des différences de nombres relatifs.
Exercice n°1 – EXERCICE DIAGNOSTIQUE – CALCULATRICE INTERDITE Cet exercice est UN EXERCICE DIAGNOSTIQUE :
- Il faut essayer de le faire UNE SEULE FOIS.
- Il faut ensuite essayer de compléter le cours qui suit.
- Si tu as UNE erreur ou plus, ou si tu NE SAIS PAS REPONDRE, passe A L’EXERCICE QUI SUIT.
- Si tu as TOUT JUSTE (vérifie-le en regardant les solutions à la fin du document) et si le COURS EST JUSTE aussi (fais le vérifier par le professeur), va DIRECTEMENT à l’exercice n° 8 - ATTENTION : tu peux quand même avoir une interrogation sur le
cours.
Calculer :
a. ( - 5,1 ) + ( - 2,1) ─ ( - 9,1 ) b. – 4,8 ─ 5,9 ─ ( - 0,2 ) + 2,1 ─ 1,3 c. 3,9 ─ 6,2 ─ 6 + 2,6 ─ ( - 3,1 )
Exercice n°2 – INTRODUCTION DU COURS N°1 – INDISPENSABLE POUR COMPLETER LE COURS – CALCULATRICE INTERDITE
1. Quand on écrit « - 6 ─ 3 », cela veut dire reculer de 6 cases, puis reculer de 3 cases.
a. Quel est le résultat ? ……
b. Donnez deux calculs écrits avec des signes, des parenthèses et une opération, qui donnent le même résultat :
Calcul n°1 : - 6 + (……….
Calcul n°2 : - 6 ─ (……….
2. De même :
a. Que vaut « 6 ─ 8 » ? ……
b. Comment traduire « 6 ─ 8 » en écriture détaillée, de deux façons ?
Calcul n°1 : +6 + (……….
Calcul n°2 : +6 ─ (……….
3. Enfin :
a. Que vaut « - 6 + 3 » ? ……
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b. Comment traduire ce calcul en écriture détaillée, de deux façons ?
Calcul n°1 : - 6 + (……….
Calcul n°2 : - 6 ─ (……….
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Exercice n°3 – INTRODUCTION DU COURS N°1 – INDISPENSABLE POUR COMPLETER LE COURS – CALCULATRICE INTERDITE
1. On donne le calcul suivant, en écriture détaillée : « ( + 8 ) + ( - 12 ) ».
Donnez l’écriture simplifiée de ce calcul (c'est-à-dire sans parenthèse, avec un seul symbole « + » ou « ─ » entre les nombres), et vérifiez que vous obtenez bien le même résultat.
Écriture simplifiée : ……… Résultat : ……
2. On donne le calcul suivant, en écriture détaillée : « ( - 7) + ( - 4 ) ».
Quelle est l’écriture simplifiée de ce calcul ? Vérifiez en calculant.
Écriture simplifiée : ……… Résultat : ……
3. Voici un calcul, en écriture détaillée :
« ( - 6 ) + ( - 4 ) + ( + 1 ) + ( - 5 ) ». Quelle est l’écriture simplifiée de ce calcul ? Vérifiez en calculant.
Écriture simplifiée : ……… Résultat : ……
Exercice n°4 – INTRODUCTION DU COURS N°1 – INDISPENSABLE POUR COMPLETER LE COURS – CALCULATRICE INTERDITE
1. Voici un calcul, en écriture simplifiée : « 7 ─ 9 + 3 ─ 5 ─ 2 ». Quelle est l’écriture détaillée de ce calcul ? Vérifiez en calculant selon les deux écritures.
Écriture détaillée : ……… Résultat : ……
2. Simplifier l’écriture « 7 ─ ( - 6 ) » en passant d’abord par une addition d’opposé :
7─ ( - 6 ) = 7 + ( … 6 ) = ……….
3. Simplifier l’écriture « 7 ─ ( + 6 ) » en passant d’abord par une addition d’opposé :
7 ─ ( + 6 ) = 7 + ( … 6 ) = ……….
4. D’une manière générale, complétez, en choisissant l’un des deux énoncés :
« Pour transformer un calcul écrit de façon détaillée en écriture simplifiée, il suffit de
1°) transformer les soustr………..
2°) supprimer……….………
et……… » OU
« Pour transformer un calcul écrit de façon détaillée en écriture simplifiée, il suffit d’utiliser les règles suivantes:
« ─ ( + » «→ … »
« + ( - » « … → »
« ─ ( - » « … → »
« + ( + » «→ … »
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5. Complétez :
« Pour transformer un calcul écrit de façon simplifiée en écriture détaillé, il suffit de rajouter les add ………et les
p………..
……… »
Cours n°1
Cours à
compléter
, àmontrer
au professeur :Chapitre XXII : Nombres relatifs : Écriture simplifiée
I) Écriture simplifiée.
Propriété n°1
Pour transformer un calcul écrit de façon détaillée en écriture simplifiée, il suffit de
1°) transformer les soustr………..
2°) supprimer……….………
et………
OU (ne compléter et ne recopier que l’une des propriétés) Propriété n°1
Pour transformer un calcul écrit de façon détaillée en écriture simplifiée, il suffit d’utiliser les règles suivantes:
« ─ ( + » «→ … »
« + ( - » «→ … »
« ─ ( - » « …→ »
« + ( + » «→ … » Exemple n°1
Transformer en écriture simplifiée, puis calculer : ( - 6) + ( - 7) + ( + 9 ) ─ ( + 3 ) ─ ( - 8 ) =
= - 6 ─ 7 ………
=………
=………
Propriété n°2
Pour transformer un calcul écrit de façon simplifiée en écriture détaillée, il suffit de rajouter les
add ………et les p………..
………
Exemple n°2
Transformer en écriture détaillée, puis calculer :
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- 6 ─ 4 + 7 ─ ( - 3 ) ─ 2
= ( - 6 ) + ( ………
=………
=………
Fin du cours n°1
Apprentissage du cours
Copier les savoirs, de mémoire, 6 fois, sur une feuille de brouillon, en « accordéon ».
Coller l’accordéon, plié, dans votre cahier de cours (attention : le professeur peut vous demander de montrer ce travail)
Recopier le cours dans le cahier de cours ( à la maison ! ) – Penser à changer de page (nouveau chapitre)
Contrôle du savoir faire :
Refaites les exemples du savoir faire ci-dessous, sans regarder le cahier de cours, puis contrôlez que vous avez juste.
Exemple n°1
Transformer en écriture simplifiée, puis calculer : ( - 6) + ( - 7) + ( + 9 ) ─ ( + 3 ) ─ ( - 8 ) =
= - 6 ─ 7 ………
=………
=………
Exemple n°2
Transformer en écriture détaillée, puis calculer : - 6 ─ 4 + 7 ─ ( - 3 ) ─ 2
= ( - 6 ) + ( ………
=………
=………
Exercice n°5 (calculatrice interdite)
Donner l’écriture simplifiée des calculs suivants (on ne demande pas de calculer !) :
a) + 3 + ( + 1) b) ─ 9 ─ ( ─ 8)
c) ─ 4 + ( ─ 1) d) ─ 8 ─ ( + 2) Exercice n°6 (calculatrice interdite)
Donner l’écriture détaillée des calculs suivants : a) + 5 + 8
b) ─ 3 ─ 5
c) + 3 ─ 7 d) ─ 9 + 1 Exercice n°7 (calculatrice interdite)
Calculer, en détaillant chaque étape : a) ─ 6 + 1
b) ─ 5 + 3 c) ─ 6 + 1 + 2
d) ─ 6 ─ 5 + 4 ─ 3 + 3 e) + 2 ─ 3 + 2 ─ (─ 8) ─ 9
Exercice n°8 (calculatrice interdite) Calculer, en détaillant chaque étape : a) ─ 8 ─ 12
b) ─ 7 ─ (─ 9) ─ 3
c) ─ 9 ─ (─ 6) + 5 ─ 5 + 4 d) + 2 ─ 5 ─ (─ 1) ─ 9 + 3 e) + 8,5 ─ 6,6 ─ 2,3 + 1,2 + 5,9
Exercice n°9 (Source : http://sesamath.free.fr)
Recopie et complète ce carré magique sachant qu'il contient tous les entiers de − 12 à 12 et que les sommes des nombres de chaque ligne, de chaque colonne et de chaque grande diagonale sont toutes égales à 0.
4 0
− 11 2
− 9 − 1 12 3
− 3 − 12 9
− 2 11 − 6 7
Résultats
Ex. 1 : a. 1,9 ou +1,9 b. – 9,7 c. – 2,6 Ex.2 : 1.a. ─9 2. a. ─2 3. a. – 3 Ex.3 : 1. – 4 2. – 11 3. – 14 Ex.4 : 1. – 6 2. 13 3. 1 Ex.5 : 3+1 = 4 ;─9+8= -1 ; ─4─1=-5 ; ─8─2=-10 Ex.6 : (+5)+(+8) ; (─3)+
(─5) ; (+3)+(─7) ; (─9)+(+1) Ex.7 : ─5 ; ─2 ; ─3 ; ─7 ; 0 Ex.8 : ─20 ; ─1 ; 1 ; ─8 ; 6,7 Ex.9 :
4 -8 0 8 -4
10 -7 6 − 11 2
− 9 − 1 12 -5 3
− 3 5 − 12 1 9
− 2 11 − 6 7 -10