Réflexion sur une approche combinant des situations cliniques et des situations réelles pour enseigner la planification d’interventions de promotion de la santé à l’aide d’un modèle logique

R´

eflexion sur une approche combinant des situations

cliniques et des situations r´

eelles pour enseigner la

planification d’interventions de promotion de la sant´

e

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a l’aide d’un mod`

ele logique

Dave Bergeron

, Mathieu Rodrigue

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eanne Turgeon

, and Marie-`

Eve Rondeau

2_{Infirmi`eres de l’humanit´e – Canada}

R´esum´e

Contexte : Avec la cr´eation de la Charte d’Ottawa en 1986, la promotion de la sant´e est devenu un incontournable pour am´eliorer la sant´e des populations et r´eduire les in´egalit´es sociales. Cependant, l’approche de la promotion de la sant´e n´ecessite une concertation in-tersectorielle pour la planification des interventions.

Par son contact r´ep´et´e avec les patients et leur environnement et par sa formation favorisant l’approche r´eflexive, l’infirmi`ere peut assumer un leadership important dans la planification de ces interventions. Toutefois, malgr´e une formation acad´emique th´eorique sur la promotion de la sant´e, les infirmi`eres sont h´esitante et peu confiante dans la planification d’interventions de promotion de la sant´e (Abed, 2011). Afin que celles-ci puissent assumer leur leadership, il est n´ecessaire de d´evelopper une formation en lien avec la planification d’interventions de promotion de la sant´e qui est davantage li´e `a la pratique et qui utilise des mod`eles d’action plus concrets.

Le mod`ele logique est outil souple et it´eratif qui peut ˆetre utile aux infirmi`eres pour as-sumer leur leadership en promotion de la sant´e. Son utilisation facilite la planification, la compr´ehension et l’´evaluation des diff´erents ´el´ements d’une intervention de promotion de la sant´e (Fielden et al., 2007).

Objectifs : Afin de combler les lacunes recens´ees, nous avons d´evelopp´e une formation pour guider et soutenir les infirmi`eres dans la planification des interventions de promotion de la sant´e. Cette communication a pour but de partager les apprentissages r´ealis´es suite au d´eveloppement de cette formation.

D´eroulement : Cette activit´e a ´et´e d´evelopp´ee en se r´ef´erant aux ´etapes de planification d’une formation. Elle se divise en trois sections soit : 1) un rappel des principes de base de la charte d’Ottawa et du mod`ele logique; 2) une int´egration du contenu en petits groupes `

a l’aide de situations cliniques; et 3) une mise en application du contenu lors de situations r´eelles d’apprentissage. `A l’´etape 2 et 3, les infirmi`eres sont appel´ees, en ´elaborant un mod`ele logique, `a participer au d´eveloppement, `a l’application et `a l’´evaluation des interventions de

∗

Intervenant

†

Auteur correspondant: dave bergeron@uqar.ca

promotion de la sant´e.

Conclusion : Le processus de d´eveloppement de cette formation a permis de r´epondre aux lacunes recens´ees. Lors d’une formation subs´equente, il serait important d’´evaluer l’impact de cette formation dans la pratique des infirmi`eres.

Mots-Cl´es: sciences infirmi`eres, promotion de la sant´e, mod`ele logique, formation continue

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