• Aucun résultat trouvé

Y a-t-il managérialisation de l'intervention sociale ?

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Partager "Y a-t-il managérialisation de l'intervention sociale ?"

Copied!
26
0
0

Texte intégral

(1)

Y a-t’ il

« managérialisation » de

l’intervention sociale?

(2)

1. Un constat global et partagé (pas

seulement par les « travailleurs du social » et

pas seulement dans le secteur social)

(3)

Un ouvrage très évocateur…

(2007)

(4)

Morceaux choisis

 « certains intervenants cherchent à transformer leurs pratiques en profession libérale. Tous acceptent par avance que la symbolique et la sanction du marché s’introduisent au cœur du « social en actes »

 TOUTE LA RESPONSABILITE N’EST DONC PAS LIEE AU SEUL MARCHE!!

(5)

 Nouveau management devenu banal dans le secteur

 Une économie de l’offre et de la solvabilité s’est peu à peu imposée

 Inégalités des recours aux services!

 « Bien-pensance » libérale a pris le dessus  résultats, objectivation des services, évaluation, justification de tous y compris des bénéficiaires, gains de productivité, etc.

 Emprunt au monde marchand de savoir-faire et de langage

 Social en actes  « Social de gestion » régulé par la concurrence entre services  le social, ça se gère!!

 Social banalisé  « grand bavardage social » (« Ça se discute », « Super Nanny », etc). Vision populiste de la

(6)

 Services à la personne se commercialisent (soutien scolaire, aide à domicile, jardinage, garde d’enfants à domicile, aide ménagère, etc)

 « ISOisation », bonne gouvernance, bonnes pratiques, etc

 Suspicion, crainte obsessionnelle de la fraude  conditions d’une culpabilité permanente

(7)
(8)

2. Une individualisation de la

question sociale

(9)

Une question sociale désormais

liée à l’inclusion, à la mise à

(10)

Mais n’est-elle qu’une somme d’exigences

individuelles, c-à-d une affaire d’individus à

« activer », à « responsabiliser »?

(11)

3. Travail sur Soi

Un mouvement beaucoup plus global : nous sommes entrés dans des sociétés du

(12)

Société de production d’individus

mais surtout…

(13)

Des dispositifs institutionnels et

organisationnels pour :

- accompagner les individus dans un travail sur eux-mêmes

- les aider à gouverner leurs vies, à devenir autonomes, compétents, responsables, à diriger et maîtriser leurs propres parcours de vie, etc.

C’est différent que de dépeindre un individu seul, face au marché, même si la régulation de nos sociétés obéit de plus

(14)

Une personne, ça se travaille…

mais pas seul!

 On peut estimer aujourd’hui que 40% des individus

contribuent à soigner, éduquer, juger, divertir, aider 60% des autres!

 On intervient désormais sur autrui au niveau des secteurs de la santé, de l’enseignement, de l’emploi, de l’aide aux

(15)

Un cortège de mots pour en parler

 Employabilité

Apprendre à apprendre (long life learning)

 Médicalisation

 Psychologisation (versus mentalisation)

 Seconde carrière

 Judiciarisation

Managérialisation

 Ecologisation

(16)

nouveaux mots pour agir…

 activation, individualisation, territorialité, projet, gestion de projet, contrat, réseau, communication, médiation, partenariat, compétences, bilan de compétences, formations, etc

(17)

4

. Une nouvelle gouvernementalité en jeu

Un mouvement beaucoup plus vaste en cours depuis le XVIIIème siècle

(18)

Michel Foucault…

Réduction du champ de l’action du politique et des disciplines

et transfert vers l’individu lui-même de la tâche de se diriger, de gouverner ses propres comportements, ses propres conduites (la gouvernementalité étant définie comme « conduite des conduites »)

Cette réflexion accompagne celle sur le développement d’une

gouvernementalité libérale (faire de chacun un entrepreneur de lui-même)  nouvelles techniques de gouvernement des personnes à distance, développement des technologies sociales nécessaires pour encadrer/aider/accompagner les personnes

(19)
(20)

Contrôle et lien, le dilemme

classique

 Libéralisation sans précédent de nos sociétés, le marché serait devenu le principe

régulateur par excellence de nos comportements, allant jusqu’à façonner

normativement les individus et à élargir ainsi

considérablement le champ de la responsabilité

individuelle  devenir un « entrepreneur de soi-même » mais quid des « FAILLITES » de soi ?

 Une gouvernementalité par la parole (intermédiation) pour produire de la société, produire de la société

produire du lien dans la sphère de l’emploi (DIISP), de la famille et de la

conjugalité (Santé Mentale, médiation familiale), des quartiers (AMO,

associations de quartier, plans des grandes villes, etc)  est-ce tenable ?

(21)
(22)

Créer du lien….

 On sollicite de + en + le travail social dans une société du travail sur Soi pour créer du lien dans les domaines de la santé, de la santé mentale, du social, de l’emploi, de la formation, de l’éducation, de la famille, de l’aide aux justiciables, etc. On produit du jeune, de l’élève, de l’emploi, du couple, de la conjugalité, du patient, etc (quand les familles, les quartiers, les lieux de travail semblent pris à défaut)  « Banalisation » du social ?

(23)

Et tenir les promesses de l’Etat

social…

(24)
(25)
(26)

E

S Socia l Socia l

Références

Documents relatifs

Pour nous soutenir, envoyez vos dons financiers en précisant « pour participation au trophée Roses des sables », par chèque à l’ordre de CKDB :. 59-63 rue Emile Cordon 93400

Nous en avons choisi deux différents (porc gingembre et poulet classic) que nous avons dégusté en même temps que le plat principal que nous avons partagé : un donburi tsukuné.

Quelques fois, quand elle a son verre à la main, elle ne voit pas tout, et on ne comprend pas ce qu’elle dit, elle a du mal à parler, elle zigzague dans le salon et il faut

Parlons aussi de cet accueil que vous voulez décliner et de sa compétence...Dans le secteur privé, que la CGT connait bien, lorsqu'un nouveau produit doit être vendu, on s'assure

Pour faire face à la demande galopante, les méthodes les plus diverses sont à l'œuvre : transport par bateau de cargaisons d'eau, canalisation sous-marine entre le continent et l'île

: article issu de la Sélection Presse Page 1 sur 2 Reproduction effectuée par la Cnaf avec l’autorisation du Centre français d’exploitation du droit de copie... comme la prime

Suite à l’analyse de contenu, on observe que les pratiques induites par le coenseignement se divisent en deux grandes catégories : ce qui constitue un plus de l’enseignement

C’est en ce sens que nous déploierons nos richesses pour faire d’un SSV d’origine, un engin capable d’aller au bout des 2000 kms de pistes marocaines.... Un soutien