Thème
: La scolarité et l’emploi des femmes
en RDC.
Par
Germaine FURAHA M. Chercheuse (doctorante)
Unité d’Economie et Développement Rural/ULg
.
Séminaire sur la coopération, HEC/ULg Le 24 novembre 2016Plan
I. Contexte du genre en RDC : scolarisation et
emploi
II. La femme en Agriculture : la riziculture de la
plaine de la Ruzizi
I. Contexte
La fréquentation scolaire
6354397 2453201 47500 300302 5572438 1440446 42096 137243 0 1000000 2000000 3000000 4000000 5000000 6000000 7000000Primaire Secondaire Apprentissage professionnel Universitaire
Garçons Filles 70,2 62,4 37,9 17,3 0 10 20 30 40 50 60 70 80 Primaire Secondaire T au x d 'ac h ev em en t Garçons Filles
La politique de l’éducation en RDC ne favorise pas la scolarisation pour tous les enfants.
D’un niveau scolaire à l’autre, les enfants sont progressivement exclus du système éducatif et particulièrement après le primaire.
Inefficacité des politiques d’éducation en RDC qui se justifie par l’affectation du budget alloué au secteur:
Budget: 2000: 6%, 2010:7,2%;
2016: 15,29% dont
Primaire: 0,11%
Secondaire générale: 0,17%
Secondaire technique et professionnel: 1,82%
« Autres affaires concernant l’enseignement »: 10,23% (2/3 du
budget global). Une rubrique floue (virtuelle selon certains analystes)
Pas de gratuité scolaire: Les parents doivent payer pour la
Les filles restent plus concernées par l’exclusion
scolaire. Plus l’âge avance, moins elles fréquentent.
A partir de l’âge de 15ans et +, l’écart entre garçons et
filles augmente de 25,6 points de pourcentage contre 18,1points à l’âge de 6ans et +
L’alphabétisation des garçons est deux fois plus élevée
Les coutumes
: Femmes congolaise défavorisée et
dévalorisée Malgré les avancées juridiques.
La scolarité des filles altérée par le travail domestique.
Fille = MO
Peu d’intérêt de scolarisation féminine chez certains
parents
la dépendance économique des femmes vis-à-vis des
hommes
La marginalisation écque et féminisation de la pauvreté:
Déséquilibre entre les efforts des unes et les gains des
autres, non accès à la propriété, aux crédits,…
Les principales raisons de non fréquentation
scolaire en RDC
La grossesse et le mariage est la raison qui prédomine dans
7/11 provinces de la RDC. Cette raison concerne particulièrement les filles.
Aucune politique mise en place permettant aux filles de
poursuivre leur scolarisation normal (au sein des établissements publics et conventionnés) une fois enceinte ou mariée.
Les préjugés et la honte envers les filles enceintes hors
mariage les détruit et les décourage de réintégrer le lieu public comme l’école.
I.2. Insertion des femmes sur le marché du
travail.
Les inégalités en termes d’activités économiques
est un phénomène urbain. Où le taux d’activité
chez les hommes est plus élevé, L’écart atteint
près de 17points de pourcentage.
En milieu urbain l’activité est souvent rémunéré et
du secteur secondaire et tertiaire
En milieu rural, il n’y a pas de différence entre les
hommes et les femmes. Les femmes sont autant
actives que les hommes dans le secteur agricole.
II. Cas des femmes dans la riziculture de la plaine de la Ruzizi
La cause 1: Répartition des terres rizicoles désagrégée par sexe
La cause 2: Accès au crédit
58,9 20,4 41,1 79,6 69,5 7,5 30,5 92,5 62,8 43,5 37,2 56,5 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100Hommes Femmes Hommes Femmes
Crédit formel Crédit informel
Burundi RDC Rwanda
La cause 3: Féminisation de la main d’œuvre rizicole 32 22,2 26,5 68 77,8 73,5 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 Burundi RDC Rwanda Nom re d 'H /J Hommes Femmes
Recommandations
Des politiques visant à accroître les chances tant des
hommes que des filles et femmes à accéder à l’éducation et au marché d’emploi en éliminant des obstacles telles que la grossesse/mariage, les préjugés, etc.
Des politiques favorisant les filles et femmes d’accéder à des
emplois rémunérateurs formels.
Faciliter l’accès des femmes aux facteurs nécessaires (terre,
crédit, etc,) surtout en agriculture et dans le milieu rural en général.
