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L’incidence de l’utilisation de l’ordinateur à des fins personnelles sur la motivation et l’engagement scolaire

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Academic year: 2021

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Figure 1: Dynamique motivationnelle selon l’approche sociocognitive EnvironnementsocialFacteurspersonnelsComportements et attitudes
Figure 2 : Modèle des relations TIC – motivation - engagement
Tableau I : Matrice factorielle de type du premier groupe de variables (sentiment de  compétence et anxiété en sciences)
Tableau II : Matrice factorielle de type du deuxième groupe de variables (buts de  maîtrise-approche, buts de performance-approche, buts d’évitement du travail)
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