ARTheque - STEF - ENS Cachan | L'informatique et éducation, l'urgence d'un large débat démocratique national

L'INFORMATIQUE ET EDUCATION

L'URGENCE D'UN LARGE DEBAT DEMOCRATIQUE NATIONAL

Jacques BAUDE Secrétaire National

Association Enseignement Public et Informatique (E.P.I.)

f\é~ufTIé :

['ordinateur n'est pas un outil comme les autres. Si l'expérience françai<;e a ouvcrt des voies de réflexion, Jo recherche est néanmoins d'autant plus indispensable que la généralls<'llion des équipernents s'éJccélère. Il est de la mission de j'[ducation Nationale d'exiger urIe définit ion ciEl ire des objectifs cl des contenus ('ulturels. Un lélfqe drtl;it dérnocf8lique national s'impose.

(J.l d '1)r a'i~ ~~ ;1t i',~il d r:C'1:preildr.::z (jonc ue je 'iS r~ '/ eau;< =_(1u :: a t '-',n . es en matièro:: d'lnfül·mat:"!qu~ et .~it -11)(~, p (}IJr 1F.di.! .jtl1)n e n (Jénèl'~l e t e ;, 9 liJ tlOf; dite sClenti ïqU":'.

vo~entalr'2!':ent -.1U

J-est de natuîe

a

' ] U'-- SOfit rer::;u.-3dé a: ;0~lt'

ôs ;) ec:t i ntet~disci plin~ire r,' r:;St. [) 10 in cl'r E:' {je ::-, e s :nPl' tes \ .

Une e/Dér~ence (1:2 P:U'; j,:> 1 'innées, nous a C,);ll3ln 'J ,jlj fê1.l t 'JU~"

(1ir;èteUt' n'f":'St PQS U~'I 'J1)tl COITlme les autres. Da~ sa pulssence. sa

sou-J ?(jSC:, sa r~dpidi~é (f~t bientüt s n omni~~ésr~nce) il peut permett:t:

(\lac-célér'ec et d'enrichir les epprentissages et les acquis~t-;o~s du saV01('.

dunn'e accès à des dêmarche~, ~us(Jue là inaccessibles. ~l oeut ètre un

puissant levier de rénovation pédagoqlque.

L'C:,'i,pêriencc frança's,e a c:JveY't (jés 'Joies. Cel1es--cî dOl'v'cnt être

rni7::1j, exp10réeS pi1t~ une r'pCile r~,he ac~~ive àusei n ctli

;jn ationale.

inistère de

l'Educa-,\IOUS voyons avec désolati0rl ~j1eri fa c e ct'undév e 10P Pement c (; n sidé r a

-o"ie dt:s techniques irl~orf1lati;lues et bientrjt té:ématiques) et d'une di-FflJ-)11 t:"es larg~ des rnaté.:Y'iels, la réflexion sur' les ortenuc; e~",r. mpnée

our i'es entiel hQrS de l'Edllcation ationalc (au r"linistéte cie

l'~nàus-tri e~ 21_{J rI:ini5tèl~e des ':Cl:Tirn}

IJnieaticri S. Cl!jX P-:- -,- pClr e xE'~IP le) .

Or __'e_n)_~t cult'~re1.

Le Ministère de 1 'Education ~ati0nalene Jeut être silenr:ieux SIJr ce

t~rr3in ]p~ enseignar;ts sorlt dir ct0:11ent concernés pal' Ip dévelnppemer1t

de la fi liére électr)~i~ue et des moyens Inodernes de commun~~ation"

Les difficultés ne c,ont pas négliger l~slJffisancp de ia recherche

et de l a for mat~0 n, pe ';a n t e urs de t0 ut:e s sor tes, dé vC'l 0 P P eIIIent d ' l In e t(lu r

d~ Babel informatique avec incompatibilité d~s maté,iels et multiplicité

des langal]es (or il n'y a pas de rechel~che sars échange·~ et dialo'jue Ct~i­ tique)

[ri rncltiE:'r e der(~(he ('cr1e ,je grclndps que:)tlC:ri?, r"est eriter, i)re s ari S

r_"é,p_?_f2._S~,~_tisf_~_~_~_~_~

I;U LI:" -ce euE: nfO:l1\atiquf? pédÙ(jogi;~'JE::

',?'::;t pÔ'::' Cji2u-~~~rr'f='nt un ensr:- 1e hétér'Jcllte (orlme elle- en drnr~>:,

encore

~linformatique est-elle une Science?

Doit-elle êtr8 enseig1ée cornme une d~s(ip:ine de culture gènêr le ?

. .. et c

Or, nous avons la ssibilitè de répondr-e ~ ces questions. La chance

de la Frrlee est d'avOlr un grand service public d'Education et de

Forma-tlon continue. '_'Education Nationale regroupe des millier's d'enseignants

ayant aeaUlS une compétence en matière d'informatique pédagogique. A la

fin de l'année 1983. un millier d'établissements scolaires auront été

dotés d'une configuration "Education Nationale" c'est-il-dire de matériels

compatibles.

- il est grand temps de sortir de l'utilisation empirique des

ordina-teurs,

- Il est de la mission de l'Educatlon êjationale d'exi']er une définition

claire des objectifs et des contenus culturels,

- Il est urgent que le Ministère de l'Education Nationale prenne l ' i

-n~tiative d'un large dèbat démocratique de niveau national.