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NOS LECTEURS DEMANDENT
En réaLisant l'expérience classique (circuit comportant une piLe et une lampe) pour reconnattre Les conducteurs et Les isoLants, un de mes élèves a consta-té que la limaille de fer ne conduit pas le courant. QueLLe est l'explication de ce phénomène surprenant?
Mme C... (19)
Effectivement, un petit tas de limaille inséré dans le circuit d'épreuve, ne permet pas l'allumage de la lampe. Tout ce que l'on peut dire alors est que la limaille est un mauvais conducteur ou un isolant. En introduisant dans ce circuit un détecteur de courant, ce dernier ne dévie pas : la limaille en tas est donc un très mauvais conducteur. Dans un tube ouvert à ses deux extrémités (par exemple, deux ou trois centimètres de tuyau de caoutchouc) , tassons fortement de la limail-le. Introduit dans le circuit, ce tube permet l'allumage de la lampe. La limaille tassée est donc un bon èon-ducteur.
Le phénomène en cause est celui de la résistance de contact : celle qui se manifeste au point de jonc-tion des deux conducteurs. Dans le cas qui nous intéres-se, en chaque point où un grain de limaille touche un de ses voisins, i l existe une résistance de contact. On comprend alors que le tassement diminue cette resistan-ce en multipliant les points de contact des grains et en augmentant la pression entre chacun d'eux.
Cette variation de la résistance de contact par la pression est utilisée dans le microphone du télé-phone. La voix fait vib~er une membrane métallique qui comprime plus ou moins de la poudre de charbon. Il en résulte des variations de résistance de cette dernière, ce qui a pour effet de "moduler" le courant qui circule dans le circuit téléphonique.
Signalons enfin que votre élève était sur les traces du savant BRANLY qui, étudiant la transmission de l'influx nerveux, fut amené à examiner le passage du courant à travers des empilements de sphères métal-liques puis à travers de la limaille. Il constata, lui aussi, que cette dernière est mauvaise conductrice, sauf si elle est soumise à l'action d'un ,champ
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électromagnétique alternatif. La limaille reste conduc-trice si on supprime ce champ, sauf si elle est soumi-se à un choc. Cette propriété permit de réaliser le premier détecteur d'ondes hertziennes (le "cohéreur à limaille" de BRANLY) et d'effectuer la première trans-mission de radio en 1894.
Une aigui~~e aimantée montée sur pivot a perdu son aimantation. Comment ~a rendre de nouveau uti~isa b~e ? D'autre part, comment conserver ~es aimants?
Mme C... (19).
Pour aimanter de nouveau votre aiguille, frottez son extrémité nord
(en général bleuie) sur la moitié sud d'un bon aimant. Il suffit de deux ou trois passages, dans le même sens, suivant la longueur de l'aimant, et
à partir de son milieu. A défaut d'un
bareau aimanté, on peut frotter l'aiguille sur l'aLmant d'une fermeture magnétique. Attention cependant : ~es régions polaires sont les
deux grandes faces. Si votre aiguille est celle d'une boussole, vous ne pouvez pas la sortir de son boitier. Fabriquez alors une bobine de fil fin, comportant 300 ou 400 spires et juste assez grande pour con-tenir la boussole. Faute de mieux, vous pourrez alimenter cette
bobine avec deux ou trois piles plates. Avant de fermer le circuit, repérez la face nord de votre bobine et
à l'aide d'un petit aimant, arrangez-vous pour que la pointe bleuie de l'aiguille sorte par cette face. Fai-tes passer le courant pendant un très court instant et raiguille sera de nouveau aimantée.
38 ~ II'
iï<:
Ir.l~
, / /1.Ill!
H D'une man1ere générale, pour conser-ver des aimants :Pour conserver les aiguilles aimantées, placez-les par deux, tête-bêche.
- ne pas laisser long-temps face à face des pôles de même nom ;
Pour conserver des boussoles, tenez les éloi-gnées de tout aimant.
- ne pas stocker des aimants en laissant les
pôles libres. A cet effet, placer les aimants tête-bêche, ou mieux constituer avec du fer doux un circuit magnétique fermé.
En vouZant aZZumer une Zampe entre Ze fiZ de phase et Za terre, un disjoncteur a décZenché et m'a privé de courant. Comment dois-je procéder?
M. B ••• (84)
Votre installation est munie d'un disjoncteur différentiel qui fonctionne lorsqu'une partie du cir-cuit est en contact avec la terre. Dans ce cas, une partie du courant passe dans le sol et l'intensité n' est pas la même dans le fil de phase et dans le fil neutre. Le disjoncteur différentiel réagit à cette dif-férence d'intensité (Voir bulletin nO 13).
En général, l'intensité qui, passant dans le sol, produit le déclenchement du disjoncteur, est ins-crite sur ce dernier. On lira, par exemple, 300 mA. Il faudra donc choisir une lampe qui sera traversée par une intensité inférieure à cet~e valeur. La puissance maximale de la lampe sera: P
=
UI=
220 x 0,3=
66 W. On prendra une lampe de 40 W. Si le disjoncteur porte l'inscription 30 mA, une petite lampe veilleuse de 4 ou 5 W conviendra.39
Avec une lampe veilleuse au néon (en vente chez tous les électriciens) qui est très peu puissante, i l n'y a aucun risque de déclenchement. Ce type de
lampe nous intéresse pour une autre raison : les tourne-vis testeurs de phase en sont munis et nous pouvons les présenter à nos élèves.
Signalons aussi que dans beaucoup de C.E.S. de construction récente, l'allumage d'une lampe entre phase et terre est impossible. En effet, pour éviter l'électrocution entre la phase et le sol, les prises de courant sont alimentées par un
transformateur-d'isolement la terre.
i l n'y a plus de neutre à
Cependant, les prises de courant qui, fixées au mur, servent à faire fonctionner les appareils de nettoyage, sont connectées directement au réseau et per-mettent l'expérience.
