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4. Conclusões e Perspectivas Futuras

O presente trabalho foi enfrentado com a ambição de procurar desenvolver capacidades práticas no exercício da profissão de treinador de futebol, numa equipa técnica composta por diferentes experiências, onde poderíamos partilhar essas experiências, conhecimentos, e um objectivo comum: a subida de divisão do clube.

Pretendi com a realização deste estágio, participar nos processos que não estão ao alcance de todos os que gostam de futebol: a construção de uma equipa e a condução desta ao alcance dos objectivos propostos.

Terminado um ano intenso e totalmente dedicado a este processo, consideramos ter adquirido mais e melhores competências, fruto da vivência num escalão e num nível competitivo onde até ao momento não tínhamos trabalhado.

Deste modo, passamos a definir as principais conclusões deste Estágio:

- O Clube Desportivo de Tondela possui actualmente excelentes condições directivas e estruturais para o contexto competitivo onde se insere;

- A equipa sénior apresenta um estatuto natural (conquistado com esta direcção) de candidato à subida de divisão;

- A planificação da época desportiva acontece normalmente nos 2 meses que antecedem o Período Preparatório, e integra entre outros: o conhecimento do clube onde se irá trabalhar (História, Espaços físicos, Estrutura Humana, Contexto social etc..), a atribuição de tarefas aos recursos humanos, a caracterização do contexto competitivo, a elaboração de um quadro necessidades e respectivo suprimento, a definição de objectivos, a elaboração do Modelo de Jogo, a contratação de jogadores, o planeamento dos locais de treino, e a distribuição dos treinos e dos jogos-treino;

- A definição dos objectivos desportivos deverá ajustar-se às reais capacidades e potencialidades da equipa, tendo em conta o contexto competitivo em que se insere;

- A escolha dos jogadores a integrarem o plantel deverá ser realizada de acordo com factores como: orçamento disponível para ordenados e residências; necessidades da equipa face aos jogadores existentes, objectivos definidos e modelo de jogo traçado; características não só relativas ao jogo mas também pessoais, de maneira a que não ponham em causa o funcionamento em harmonia do grupo, e para que o treinador saiba como actuar perante cada atleta. Esta escolha deve ser criteriosa pois é determinante no desenrolar da época e no sucesso desportivo da equipa;

- O trabalho de planeamento no período preparatório é constantemente adaptado e readaptado ao que acontece no dia-a-dia;

- A relação com os jogadores deverá ser responsável e respeitosa, com uma hierarquia bem definida, havendo na mesma, espaço para uma relação saudável e de confiança.

- A equipa técnica deverá estar atenta a todos os sinais transmitidos pelos jogadores, para melhor controlarem a periodização e dinâmicas dos treinos.

- Todas as decisões tomadas pela equipa técnica na gestão do plantel e da competição podem não resultar nas consequências previstas, o que caracteriza esta gestão de imprevisível, levando-nos a concluir que a condução de uma equipa de futebol deve ser bastante ponderada.

- Quando os conteúdos do treino perdem ligação ao Modelo de Jogo, distanciando-se deste, a identidade da equipa sofre alterações, perdendo esta as características que normalmente se lhe apontam, e ficando assim mais à mercê de aspectos como a qualidade individual e o rumo do próprio jogo.

- O recurso ao visionamento do vídeo do desempenho da equipa em competição permite um incremento qualitativo na análise de jogo, e quando apresentados aos jogadores (excertos seleccionados para o efeito), resultam num melhor entendimento por parte destes, da mensagem transmitida pelo treinador.

- O recurso à observação in loco e filmagem vídeo dos jogos dos adversários permite uma melhor caracterização da equipas e consequentemente uma melhor preparação para a competição.

- Neste nível competitivo, a quantidade de informação transmitida aos jogadores acerca dos adversários deve ser controlada de maneira a que eles a

consigam assimilar, percebendo que se encontram melhor preparados para o jogo, não causando um contrário ao pretendido e que prejudique o seu rendimento.

- As relações entre os elementos da equipa técnica, para além de profissionais, devem ser baseadas na amizade, confiança, solidariedade e sentido crítico. As pressões exteriores são tão fortes que só uma equipa técnica coesa consegue manter-se à margem destas, apontando para o caminho traçado, em que todos acreditam ser o que conduzirá ao sucesso. Cada treinador deverá ser capaz de se auto-criticar e reflectir nas suas acções, para que possa, em conjunto com os demais, evoluir e estar mais perto do sucesso.

- Numa equipa com vários jogadores que não são da região e que estão longe da família, é importante perceber os problemas por que vão passando os jogadores, e ter a sensibilidade para lidar com eles consoante as necessidades da equipa e os seus problemas pessoais.

- É de extrema importância que a estrutura directiva do clube acompanhe a equipa, com todos os recursos necessários à concretização dos objectivos.

- A dimensão considerada mais importante pelos jogadores num treinador é a Liderança/Motivação. Os atletas também reconhecem quando um treinador é competente nas outras áreas (Técnica, Estratégia, Humana), mas é a parte motivacional e de relação com os jogadores que eles destacam num líder.

No respeitante às perspectivas de futuro, é nossa intenção que as aprendizagens e a oportunidade que me foi dada possam ter continuidade no desempenho futuro profissional.

Consideramos ter sido uma experiência extremamente proveitosa na qual, após o seu término, o sentimento descritível que nos invade é o de dever cumprido e de satisfação, acompanhado por alguma frustração pelo objectivo ter estado tão perto mas não ter sido alcançado. Contudo, e conscientes de termos feito tudo o que estava ao nosso alcance, sempre com espírito pró-activo, tentámos não defraudar expectativas e caminhámos no sentido de esclarecer dúvidas e conhecer novas experiências. No final deste Estágio consideramo-nos melhor preparados para o desempenho deste tipo de funções.

5. Referências