La plupart des comètes, notemment celle qui nous rendra visite cette année, provient du nuage de Oort. C’est un nuage sphérique entourant la totalité du système solaire et constitué de milliards de blocs de roches et de glaces. Sa taille est difficilement concevable. Il s’étend entre 20 000 et 100 000 unités astronomiques (une unité astronomique équivaud à la distance Terre-Soleil, soit environ 150 millions de kilomètres) du Soleil ! De temps à autre, sous l’effet de l’attraction gravitationnelle d’une étoile proche, certains blocs se décrochent de leur orbite et se dirigent vers notre système planétaire. Ils commencent alors leur voyage vers le chœur du Système solaire. En s’approchant de notre étoile, ils se métamorphosent en comètes et c’est à ce moment là que l’on n’a une chance de les observer. Après un petit tour tout prêt du Soleil, ces comètes à période longue repartent pour un nouveau périple de plusieurs centaines ou miliers d’années. C’est d’ailleurs en étudiant leur trajectoire que l’existence du nuage de Oort a pû être déduite, car il est trop loin du Soleil, donc trop sombre pour être vu au téléscope. Beaucoup plus proches de nous, au niveau de l’orbite de Pluton, se
trouve la ceinture de Kuiper. En forme de bouée, elle est constituée là encore de blocs de roches et de glace de toute les tailles, autant de noyaux de comètes en puissance. Mais cette fois, ce sont des comètes à courte période. La plus célèbre est Halley, qui nous rend visite tous
les soixantes-seize ans. La dernière fois, c’était en mille- neuf-cents-quatre-vingt-six.
Extrait de “Science et Vie Junior», janvier 2013
Trop fort, ce correcteur orthographique !
Dans le texte que tu viens de lire, les mots surlignés ont été signalés par le correcteur orthographique de l’ordinateur ; corrige-les. Quelle :……….. nôtre : ……… Filante :……….. ilustres :……… Assasinnat :………. Vérifié :……… Trépa :………. Navigait :………. . Quand :……….. notemment :……… Equivaud :……… ce moment là :………. Miliers :……….. pû : ………. Soixantes-seize :……… téléscope :………..Trop fort, ce correcteur orthographique, vraiment ???
Par contre, les mots soulignés dans la première partie et la dernière partie du texte n’ont pas été signalés par le correcteur et ils sont écrits de façon incorrecte : corrige-les en expliquant pourquoi tu les orthographies différemment. Première partie Mêlés : Système : Créé : Tous : En effets : Soixante-quatre-millions : Moi : Blanche crème : Forts : Qu’il lui arrive :Dernière partie Provient : Glaces :
Chœur : ...
Que l’on n’a :
Prêt :
Proches :
Toute les tailles : Mille-neuf-cents-quatre-vingt-six :
Seras-tu plus fort-e que le correcteur ?
Relis la partie intitulée “Oiseaux de mauvais augures”. Indique au début de chaque ligne si tu as trouvé 0, 1 ou 2 erreurs (en plus de celles signalées par le correcteur) et corrige-les
Evaluation sommative commune
Nom : ……… Date : ………
Français 9CO n1
Fonctionnement de la langue : les participes passés
Lis ce petit mot et réponds ensuite aux questions. (4pts) J’ai oublié de te le dire, mais hier, quand je suis passé chez toi, j’ai mangé toutes les prunes glacées qui te restaient… J’espère que tu ne seras pas trop enervée. La prochaine fois que je passerai chez toi, je t’apporterai des cerises. 1. L’émetteur de la lettre est-il masculin ou féminin ? Comment le sais-tu ? ...2. Le destinataire de la lettre est-il masculin ou féminin ? Comment le sais-tu ? ...
3. Repère dans le texte un participe passé qui ne s’accorde pas et explique pourquoi. ...
4. Repère dans le texte un participe passé employé comme adjectif. ...
Recopie ce texte. Au lieu de Marc, il s’agit d’Adeline. Fais les changements et accords nécessaires. (6pts) Marc s’était levé du mauvais pied. Epuisé de sa journée de la veille, durant laquelle il avait travaillé sans relâche, il voulait se reposer. Tout le monde lui avait donné de bons conseils pour terminer sa maison, mais personne ne l’avait vraiment aidé. En regardant le chantier inachevé, il avait songé à tout laisser tomber. Mais il était convaincu de pouvoir faire quelque chose de magnifique. Il voulait persévérer. ... ... ... ... ... ...
Conjugue les participes passés de ce texte. Souligne le mot avec lequel tu as fait l’accord, s’il y a lieu. (8pts)
La mer ………. (déchaîner) se jettait sans relâche sur les rochers. Bastien avait ………. (escalader) la falaise et il était ………. (monter) assez haut pour apercevoir, au loin, la ville qu’il avait ………. (quitter) le matin même. Des grosses larmes lui sont alors ………. (venir) aux yeux en pensant à tous les gens ………. (abandonner) derrière lui. Sa mère surtout lui manquait. Mais s’il lui avait ………. (parler) avant de partir, peut-être qu’elle l’en aurait ………. (dissuader). Il devait regarder devant lui.
Lis cet échange de messages et réponds aux questions. (3pts)
- Salut Juan, est-ce que tu as acheté les fleurs pour Sophie ?
- Non, j’ai oublié. Désolé !
- Zut ! Moi, je n’ai pas le temps d’y aller. Je suis déjà parti.
- Bon, je ressortirai dès que j’aurai réparé la fenêtre.
- OK ! Merci ! Prends des fleurs colorées, surtout.
1. Modifie la phrase soulignée pour que le participe passé “acheté” s’accorde. ...
2. Quel mot devrait être modifié si la deuxième personne s’appelait Julie ? ...
3. Quel mot devra être modifié s’ils parlent de chocolats et non de fleurs ? ... Ecris des phrases qui contiennent les participes passés suivants. Tu dois les utiliser avec un auxiliaire. Attention, tu ne dois pas les modifier ! (4pts)
1. perdus : 2. monté : 3. interdite : 4. parties :
Annexe 3 : Matériel pour la production écrite de fin de séquence