1 Urbanisme de voirie

Para a coleta dos dados nos currículos da Plataforma Lattes, foi elaborada uma planilha no Excel, que resultou no formulário utilizado. A primeira parte do formulário contém as características do próprio currículo:

- Condição do currículo: esses itens tiveram que ser acrescentados no formulário devido à quantidade de: currículo não cadastrado; currículo desatualizado; currículo sem produção e currículo atualizado e com produção cadastrada. Lembramos, aqui, que ter o currículo cadastrado e mantê-lo atualizado é de responsabilidade de cada pesquisador.

A segunda parte do formulário contém os itens que consideramos para identificar a produção:

- Produção bibliográfica: artigo completo publicado em periódicos; capítulo de livro; livro; trabalhos publicados em anais de eventos; apresentação de trabalho e palestra; partitura musical; tradução; prefácio e posfácio e outra produção bibliográfica.

- Produção técnica: assessoria e consultoria; extensão tecnológica; programa de computador sem registro; produtos; processos ou técnicas; trabalhos técnicos; cartas, mapas ou similares; curso de curta duração ministrado; desenvolvimento de material didático ou instrucional; editoração; manutenção de obra artística; maquete; entrevistas, mesas-redondas, programas e comentários na mídia; relatório de pesquisa; redes sociais, websites e blogs e outra produção técnica.

- Inovação: patente; programa de computador registrado; cultivar protegida; cultivar registrada; desenho industrial registrado; marca registrada; topografia de circuito integrado registrado; programa de computador sem registro; produtos; processos ou técnicas; projetos de pesquisa; projetos de desenvolvimento tecnológico; projetos de extensão e outros projetos.

- Patentes e registros: patente; programa de computador registrado; cultivar protegida; cultivar registrada; desenho industrial registrado; marca registrada e topografia de circuito integrado registrado.

Essas são as terminologias utilizadas pelo CNPq, e são os campos ou itens que os pesquisadores utilizam para cadastrar sua produção no currículo disponível na Plataforma Lattes do CNPq. Foi realizado o pré-teste de adequação do formulário.

Após a coleta e análise dos dados dos currículos da Plataforma Lattes referentes à produção dos professores/pesquisadores dos Institutos Federais, foi necessário acrescentar uma pergunta para saber se existe preferência por algum dos canais: produção bibliográfica, produção técnica, inovação ou patentes e registros. Vale lembrar que os itens que compõem esses canais são os mesmos utilizados pelo CNPq.

Para as entrevistas foram elaboradas questões fechadas e abertas que foram submetidas aos 96 professores/pesquisadores que tinham seus currículos atualizados e com produção cadastrada quando da pesquisa realizada nos currículos da Plataforma Lattes. Os roteiros de entrevista (Apêndice A) foram enviados por e-mail. As perguntas foram

elaboradas de acordo com a revisão de literatura, o problema, o objetivo geral e o específico e as hipóteses de trabalho. No Quadro 15, constam as perguntas elaboradas e submetidas aos professores e seus respectivos objetivos específicos e hipóteses de trabalho e a avaliação após os pré-testes.

Quadro 15 – Demonstrativo do instrumento para coleta dos dados qualitativos contendo os objetivos

específicos, pergunta, hipótese de trabalho e avaliação do pré-teste

Objetivos Específicos Pergunta Hipótese de Trabalho Avaliação

2) Identificar se, e de que forma, as atividades de pesquisas realizadas pelos professores/pesquisadores dos Institutos Federais são divulgadas, e quais canais são utilizados.

Suas atividades no Instituto Federal além da docência incluem pesquisa? Assinale a(s) alternativa(s) correspondente(s) a que essa atividade de pesquisa resultou a partir de 2009. Existe preferência por algum(ns) desse(s) canal(ais)? Publica na revista do seu Instituto Federal?

2) Os resultados das pesquisas realizadas pelos professores dos Institutos Federais são divulgados por meio dos diferentes canais de comunicação existentes com a predominância de artigos em periódicos referendados. Pré-teste Ok Você conhece alguma pesquisa desenvolvida

que não tenha sido divulgada, nem por artigo, patente ou em sala de aula?

1) Identificar o tipo de pesquisa desenvolvida pelos

professores/pesquisadores dos Institutos Federais, em ciência e tecnologia em separado ou simultaneamente.

Existe uma corrente que separa totalmente a pesquisa básica (que visa prioritariamente ao entendimento) da pesquisa aplicada (que visa prioritariamente ao uso). Outra corrente diz que a pesquisa básica e a pesquisa aplicada se complementam e existem casos que são feitas pela mesma pessoa.

Qual a opinião do(a) senhor(a) com relação a esses tipos de pesquisa: entendimento e uso?

1) As pesquisas realizadas pelos professores dos Institutos Federais são majoritariamente dos tipos ciência e tecnologia desenvolvidas separadamente. Pré-teste Ok 4) Identificar como os professores/pesquisadores percebem a atuação de organismos de apoio dos Institutos Federais (os núcleos de inovação tecnológica e departamentos ou coordenações de pesquisas) em suas

atividades de pesquisa.

O(A) senhor(a) tem conhecimento da existência em seu Instituto Federal de um núcleo de inovação tecnológica e departamento ou coordenação de pesquisa? Caso resposta positiva, como o(a) senhor(a) avalia a atuação desses núcleos e departamentos na realização de suas pesquisas?

4) Os departamentos ou coordenações de pesquisas e núcleos de inovação tecnológica dos Institutos Federais contribuem com pouco estímulo e apoio aos professores/pesquisadores em suas atividades de pesquisas. Pré-teste Ok 3) Detectar os principais estímulos para o

desenvolvimento das atividades de pesquisas dos

professores/pesquisadores dos Institutos Federais:

necessidades da região, (empresas e a comunidade em geral ao qual estão inseridos) e necessidades da carreira acadêmica (promoções, premiações).

Em sua opinião, o que estimula o(a) senhor(a) a desenvolver pesquisa: enumere de 1 a 3 por ordem de preferência.

3) As atividades desenvolvidas pelos professores/pesquisadores dos Institutos Federais são mais voltadas para a comunidade em geral do que para as empresas. Os professores/pesquisadores dos Institutos Federais também desenvolvem suas pesquisas por necessidades de promoções, concessão de bolsas e auxílios, e as avaliações que levam em consideração seu desempenho; são, ainda, motivados a pesquisar pelas exigências acadêmicas.

Pré-teste Ok

5) Identificar interações entre os Institutos Federais e empresas na condução de atividades de pesquisa.

O(A) senhor(a) tem conhecimento de parcerias nas atividades de pesquisas do seu Instituto Federal com empresas? Caso resposta positiva, o(a) senhor(a) poderia dar um exemplo.

5) As empresas pouco participam das atividades desenvolvidas pelos professores/pesquisadores dos Institutos Federais.

Pré-teste Ok

Foram realizados pré-testes da entrevista com 11 professores/pesquisadores dos Institutos Federais para verificar a adequação e o entendimento das perguntas. As perguntas 1, 2 e 4 referentes aos objetivos específicos que constam no Quadro 15 tiveram que ser ajustadas conforme foram sendo aplicados os pré-testes. Ao final dos pré-testes, consideramos pelas respostas obtidas com as perguntas respondidas que as mesmas respondiam aos nossos objetivos específicos. Após os pré-testes, foi aplicado o questionário que possui sete perguntas fechadas e três perguntas abertas.