Cheguei à escola no dia 23/05 com o intuito de fazer três aulas de tutoria em três das quatro novas turmas de alemão. Descobri, no entanto, que a primeira aula seria em outro horário bem mais tarde do que o horário informado e as demais não ocorrem em virtude do fato relatado a seguir. Estava frio. Aguardei a professora durante uma hora, pois havia entendido erroneamente o horário que ela havia me passado.
Seria a primeira tutoria que realizaria com o sistema novo de divisão de turmas. As turmas foram divididas ao meio de acordo com o ano, de modo que, existem agora quatro turmas sendo a metade de cada ano. O oitavo ano passará a ter duas turmas de alemão contendo cada uma em torno de 14 alunos. São turmas mistas tanto quanto ao nível quanto ao sexo dos alunos. O nono ano, por sua vez, foi dividido por sexo. Meninos formam uma turma e meninas outra, igualmente formadas por 13-14 alunos. Aguardei até a professora chegar. Havia preparado a aula junto com ela. Pensamos em trabalhar com a série “Extra” que é pensada para o ensino de língua alemã. Junto com a os breves episódios disponíveis no “Youtube” é possível encontrar toda uma leva de material didático de apoio à mesma on-line. Baixei todos os episódios da Internet e trouxe num Drive de modo que pudéssemos trabalhar com ela mesmo sem acesso à internet. Trouxe também meu computador caso não houvesse um disponível na escola. Assim que a professora chegou, logo dirigimo-nos à sala para montar os equipamentos.
Deixamos nosso material na sala e fomos ao prédio central da escola para pegar o projetor e demais equipamentos necessários, quando, no caminho, encontramos uma professora que me parou dizendo que não é permitido consumir goma de mascar (chiclete) na escola. Como não tinha sido informada disso previamente fiquei bem constrangida. Tinha sido apenas informada sobre algumas outras proibições como o uso de maquiagem e joias e/ou bijuterias.
Ainda no caminho, havia uma confusão com alunos gritando em meio à vários professores e assim não consegui entender direito o que estava sendo discutido. Nisso chamaram a professora Lilian para outra sala e eu fiquei sem saber o que estava acontecendo.
Quando a professora voltou, informou-me que as três aulas que daria no oitavo e nono anos haviam sido canceladas em detrimento de uma palestra sobre o uso ou não do
4 À partir dessa tutoria passei a fazê-las individualmente uma vez que a colega concluiu a parte que lhe
computador. Fiquei surpresa, e percebi a surpresa da professora também, pois, não havíamos sido informadas de nada disso.
Com isso, fomos para sala dos professores pensar num novo planejamento de aulas, pois com esse tema da palestra não faria sentido trabalharmos com a série “Extra”, uma vez que haviam sugestões de atividades a serem feitas com o uso da Internet. Estávamos eu mais a professora frustradas. Frustradas também pelo descaso da escola em relação a tudo. Custava ter deixado um bilhete ou mandado um recado pra professora avisando o cancelamento das aulas?
Enquanto falávamos sobre isso, a professora e Lilian é chamada para fora da sala pela professora que chamou minha atenção no início da manhã. Fiquei bem angustiada, pois achei que fosse algo relacionado ao meu estágio na escola. Logo, a professora voltou dizendo que devia ir a palestra por sugestão dessa professora de classe do episódio anterior. Até então, eu ainda supus que seria uma palestra relacionada ao aconselhamento ao uso moderado da internet.
Ajudei a professora a guardar os cadernos dos alunos que estávamos olhando. Resolvemos cancelar mais um projeto que tínhamos passado horas pensando e organizando e ela foi pra reunião e eu fui embora.
Confesso que saí da escola muito agoniada. Imaginando que tivesse estragado tudo por causa de uma goma de mascar. Estava muito frio e o ônibus que tem horários restritos no bairro demorou muito para passar. Pensei muito a respeito dos acontecidos, pois tinha sido a segunda vez que fui a escola sem fazer a Tutoria.
Além disso, a professora Lilian não estava bem de saúde. Eu estava morrendo de curiosidade sobre o conteúdo da palestra e por isso mais tarde entrei em contato com a professora que me contou sobre a tensão da reunião. O palestrante, um senhor de idade, teria perguntado aos alunos se havia algum professor que estava incentivando o uso da internet para pesquisas domésticas. Os alunos teriam citado a professora do alemão. Imediatamente o palestrante teria recriminado a professora diante de toda comunidade escolar. Ela, por sua vez, não se calou e passou a discutir com o palestrante, questionando-o sobre uma forma de ensinar língua estrangeira sem o uso de qualquer tecnologia.
Diante disso, pude perceber a indignação da professora em relação à conduta da escola. Primeiramente, o ato de trazer este palestrante foi, segundo ela, algo absurdo. Segundo, quando afrontada pelo mesmo, nenhum outro colega professor teria tido coragem de defendê-la. Quanto aos alunos, assim que saíram da sala teriam
demonstrado apoio à professora dizendo para não se preocupar, pois, era uma ótima professora.
Imagino que o apoio dos alunos se deve ao fato de que a grande maioria, senão todos fazem uso da internet através de dispositivos ultramodernos e com frequência, inclusive na sala de aula, o que é proibido pela escola.
Após esse episódio, pude entender o que pode acontecer com professores em início de carreira motivados a mudar um sistema escolar, em inovar, em se aproximar dos alunos para que aprendam, que por essas e outras acabam cedendo a esse tipo de fato de pressão e se acomodam. Acomodam no sentido de imaginar que não vale a pena o esforço, pois o reconhecimento não vem. Imagino que a professora tenha avaliado sua condição ali naquela escola. Imagino que tenha avaliado se o seu esforço está valendo a pena. Imagino que tenha pensado em desistir.