B. LE SECTEUR DU TITRE-RESTAURANT
4. D U TITRE PAPIER À LA DÉMATÉRIALISATION DES TITRES - RESTAURANT
O Centro de Humanidades homenageia Osmar de Aquino que foi prefeito de Guarabira por duas vezes, grande político voltado para causas sociais.
Osmar de Araújo Aquinonasceu em Guarabira-PB, em 11 de dezembro de 1916. Filho de Osório de Aquino Torres e Maria Benevides de Aquino. Naquele ano dois fatos marcantes para o Brasil: a promulgação do Código Civil Brasileiro e o Brasil enfrentando a primeira guerra mundial.Graduou-seem Ciências Jurídicas e Sociais pela Faculdade de Direito do Recife em 10 de dezembro de 1938, casou-se com Myriam Mello de Aquino em 1946.(BARBOSA e ALVES, 2000).
Foi nomeado prefeito de Guarabira-PB pelo curto período de 19 de agosto a 02 de dezembro de 1940 e através de Eleição de 1955 a 1959. Por entre as brechas do pós-64 voltou à Câmara Federal, pelo MDB, partido político que, na época abrigou a oposição brasileira à Ditadura Militar.
Ele sempre negou ao movimento Militar de 1964 as características de uma Revolução, em todo tempo o considerou um golpe militar, inspirado por interesses imperialistas no sentido de deter o desempenho autônomo da nação em favor dos interesses do capitalismo norte-americano.
Usou mais uma vez a sua cultura e o seu talento de orador para denunciar o Estado neofacista. Cumpriu mandato de Deputado Federal, de 1946 a 1951 e de 1967 a 1969. Exerceu o Cargo de Assessor Jurídico do Banco do Nordestee SUDENE.Em 1968 quando era conhecido como “o tribuno da língua de aço” disputou a Prefeitura de Campina Grande, pelo MDB,para somar votos para o candidato Vital do Rego e Ronaldo Cunha Lima
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Em 1969 foi cassado seu mandato de Deputado Federal e teve seus direitos políticos suspensos por dez anos (VALE, 2007).Em seu “Manifesto a juventude”, Osmar de Aquino fala sobre sua juventude numa época difícil em pleno apogeu de Hitler e Mussolini projetando seu poder grande parte do mundo e faz referência ao assunto que hoje é muito atual, quando se refere a sua saída da Assembleia Nacional Constituinte,
“saí dali, ainda trazendo no rosto a pólvora dos grandes combates pela Petrobrás, para a vigilância pela sua intocabilidade e para outras lutas, em defesa de outras riquezas nacionais sob a mira de interesses antipatrióticos”.
Após a sua morte em 1980, Osmar de Aquino recebeu muitas homenagens e entre depoimentos citamos o de Silvio Porto.
“Osmar de Aquino foi um homem que marcou a sua vida pública, através de uma luta permanente em favor das liberdades democráticas e em defesa da classe menos favorecida. O idealista que nunca usou da força para atingir seus objetivos” (BARBOSA e ALVES, 2000).
4.4.1 Centro de Humanidades Hoje
Em quase meio século de atividades dedicadas à Educação Superior, pesquisa e extensão, o CAMPUS III da UEPB (Figura-8) em Guarabira-PB marcou a vida de muitas pessoas, que contribuem com o seu conhecimento para o progresso da região.
Figura 8- Centro de Humanidades CampusIII, Guarabira-PB.
Fonte: Arquivo UEPB, 2015.
Hoje, com mais de 70 ambientes distribuídos em dois prédios, o Centro de Humanidades (CH) Osmar de Aquino, homenagem ao popular advogado guarabirense que por duas vezes foi prefeito do município (sendo nomeado para o cargo em 1940, e eleito em 1955), é considerado um dos mais atuantes campi da UEPB.Sua função social é ampla, mas as condições financeiras para mantê-la são restritas. (ASCOM-CH. 2014)
Segundo oprofessor e diretordo Centro de Humanidades (CH), professor Dr. Waldeci Ferreira Chagas, através das ações dos 27 projetos de pesquisa e 14 de extensão, o Campus III tem mantido uma profícua relação com a sociedade, uma vez que os programas desenvolvidos por professores (as) e estudantes estão voltados para a promoção do desenvolvimento da região no que concerne aos aspectos sociais, culturais, políticos e educacionais.
“A partir de uma perspectiva crítica, o nosso Campus vem prestando um relevante serviço na formação de professores (as) no campo das ciências humanas e de bacharéis em Direito. Também tem possibilitado ao mercado de trabalho profissionais competentes e capazes de agir na realidade, transformando-a, sobretudo, no que diz respeito à garantia dos direitos da pessoa humana, à melhoria da educação e à formação de cidadãos”(Professor Dr. Waldeci Ferreira Chagas). (ASCOM-CH, 2014-
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O corpo docente é formado por doutores, mestres, especialistas e graduados e anualmente oferece cursos de Especialização nas áreas de História, Geografia e Letras.
Quanto ao alunado, a maioria é trabalhador ou filho de trabalhador e enfrenta dificuldades em ter acesso ao ensino universitário gratuito, isto por que grande parte trabalha em turnos variados, ficando apenas um turno para tentar cursar uma universidade.
Com o compromisso de alavancar e promover o desenvolvimento sociocultural da região, o Centro Humanidades-CH investe em tecnologia e procura dinamizar os setores de pesquisa. Com a iniciativa do excelente corpo docente que dispõe, o centro investe em projetos de pesquisa e extensão em nível de graduação, com atividades desenvolvidas pelos cinco departamentos: História, Geografia, Letras (Língua e Literatura Portuguesa e Inglesa), Educação (Pedagogia) e Ciências Jurídicas (Direito).
Também apresenta cinco cursos de pós-graduação (especializações): “Geografia e Território: planejamento urbano, rural e ambiental”; Direitos Fundamentais e Democracia; “Literatura; interculturalidade afro-brasileira”; “História Cultural” e “Ensino de Línguas e Linguística”, “Literatura Comparada” e Mestrado profissional em Letras PROFLETRAS.
Em relação à infraestrutura, o campus conta com laboratório de informática (com 16computadores, com internet banda larga); ambientes de professores; Centro de Referência em Direitos Humanos da Paraíba; Escritório Modelo de Direito; ambiente dos grupos de pesquisa em Direito; laboratório de estudos ambientais Prof. Paulo Lima, auditórios; arquivo; biblioteca; salas dos grupos de pesquisa dos cursos de Pedagogia, História, Geografia e Letras; além do setor de Diplomas; coordenações; departamentos; direção e salas de aulas.
Da Paraíba, a Universidade recebe alunos de municípios como Alagoinha, Araçagi, Alagoa Grande, Alagoa Nova, Baia da Traição, Bananeiras, Bayeux, Borborema, Cacimba de Dentro, Caiçara, Campina Grande, Campo de Santana, Capim, Casserengue, Cruz do Espírito Santo, Dona Inês, Cuitegi, Cuité de Mamanguape Dona Inês, Duas Estradas, Gurinhém, Itabaiana. Itapororoca, Jacaraú, João Pessoa, Juarez Távora, Lagoa de Dentro, Lagoa Seca, Logradouro, Mamanguape, Mari, Mataraca, Mulungu, Pilar, Pilões, Pilõezinhos, Pirpirituba, Remígio, Riachão, Rio Tinto, Santa Rita, Sapé, Serraria, Serra da Raiz, Sertãozinho, Sobrado eSolânea. Do Nordeste Brasileiro, recebemos estudantes dos Estados da Bahia, Ceará, Maranhão, Pernambuco, Piauí e Rio Grande do Norte.
Ao longo de sua existência passaram como diretores: Pe. José Paulino(1969/1970), Damião Ramos Cavalcante (1970/72) Paulo José de Lima (1972/74), Walter Mendonça da Silva Porto (1974/76), José Hermano Guerra (1976/78), Saulo Henriques de Sá e Benevides (1978/83), José Barbosa da Silva (1983/91), Ebenezer Pernambucano Limoeiro Silva (1991/93), AderbaldoSoares de Oliveira (1993), Tânia PorpinoMarinho do Nascimento (1993/95), Severina Madalena de Souza Gomes (1995/2003) e EbenezerPernambucano de
Limoeiro Silva (2003/2005), cujo mandato foi interrompido no primeiro semestre de 2005, assumindo a direção do campus, a professora Ana Glória da Silva. Naquele mesmo ano foi eleita a professora JoednaReis de Menezes e professor Dr. Belarmino Mariano Neto ambos com dois mandatos(ANDRADE, 2009). Atualmente exerce o cargo de diretor o professor Dr.Waldeci Ferreira Chagas.
O Campus III, apesar de suas lutas e dificuldades vem ao longo dos anos contribuindo na formação da história, pois tem como missão formar cidadãos, mediante a produção e a socialização do conhecimento, contribuindo para o desenvolvimento educacional e sociocultural da região Nordeste, particularmente do Estado da Paraíba, em sintonia com o Plano de desenvolvimento Sustentável Estadual. Objetivando ser um Centro qualificado de Ensino, Pesquisa e Extensão, através de ações que contribuam para a formação de cidadãos tecnicamente qualificados, críticos e socialmente comprometidos.