SURVEILLANCE DES ASPECTS ÉTHIQUES DU PROJET DE RECHERCHE Le comité d’éthique de la recherche de (Centre hospitalier) a approuvé ce projet de

recherche et en assure le suivi. De plus, il approuvera au préalable toute révision et toute modification apportée au FIC ainsi qu’au protocole de recherche. Vous pouvez joindre ce comité au (Téléphone : ).

Pour toute question concernant vos droits à titre de participant à ce projet de recherche ou si vous avez une plainte ou un commentaire à formuler, vous pouvez contacter le commissaire local aux plaintes et à la qualité des services de (Centre Hospitalier) au (Téléphone : ).

137 CONSENTEMENT ET SIGNATURES Titre et numéro de l’étude :

Participant de recherche

J’ai pris connaissance du formulaire d’information et de consentement. Je reconnais qu’on m’a expliqué le projet, qu’on a répondu à mes questions et qu’on m’a laissé le temps voulu pour prendre une décision.

Je consens à participer à ce projet de recherche aux conditions qui y sont énoncées. Une copie signée et datée du présent FIC me sera remise.

Nom Signature Date

(lettres moulées)

Engagement du chercheur

J’ai expliqué au participant de recherche les termes du présent FIC, j’ai répondu aux questions qu’il m’a posées et clairement indiqué qu’il demeure libre de se retirer de l’étude en tout temps, et ce, sans préjudice. Je m’engage avec l’équipe de recherche à respecter ce qui a été convenu au FIC et à remettre une copie signée au participant.

Nom Signature Date

139

Formulaire de données sociodémographique

Titre de l’étude : Les caractéristiques, le contexte et le processus d’adoption

par une équipe d’infirmières, d’une activité de développement professionnel en milieu de pratique.

Ces données permettront de tracer un profil des personnes qui ont participé à cette étude. Merci de bien vouloir y répondre.

Code : __________________ Âge : __________________

Genre : Féminin Masculin

Dernier diplôme obtenu :

DEC Certificat premier cycle Baccalauréat Microprogramme deuxième cycle

DESS Maîtrise Doctorat Titre d’emploi :

Nombre d’années d’expérience en soins infirmiers : Nombre d’années d’expérience dans cette unité de soins : Nombre de mois que vous participez au club de lecture :

Nombre de fois où vous avez participé au journal club dans les 12 derniers mois

1-3 fois 4-7 fois Plus de 7 fois

139

Guide d’observation pour les séances de l’activité

Guide basée sur les trois dimensions de Pettigrew et Whipp (1991) et utilisé en sciences infirmières par Stetler et al. (2007).

Titre de l’étude : Les caractéristiques, le contexte et le processus d’adoption

par une équipe d’infirmières, d’une activité de développement professionnel en milieu de pratique. Dimensions

Pettigrew et Whipp (1991)

Thèmes Facilitatrice Participantes

Caractéristiques/ Contenu

 article discuté (nature, thème, langue, qui l’a choisi,

comment, pourquoi);  animation (déroulement,

accueil, type de questions posées, autres interventions); échanges (qui, sur quoi, comment);

 liens avec la pratique; Contexte  Nombre de personnes

présentes,  moment de la journée,  climat à l’arrivée,  distractions durant la rencontre,  endroit et disposition de la

140 salle,

 temps pour les échanges,  présence de soutien entre les

collègues,

 attitude du groupe, Processus  engagement dans les

échanges;

 est-ce que tous ont le temps de parler?;  comment la rencontre débute-t-elle?  Se termine-t-elle? Autres éléments Réflexion de l’observatrice

142

Guide pour les entrevues individuelles

Guide basée sur Pettigrew et Whipp (1991) et Stetler et al. (2007) Titre de l’étude : Les caractéristiques, le contexte et le processus d’adoption

par une équipe d’infirmières, d’une activité de développement professionnel en milieu de pratique

1. Parlez-moi de l’implantation du club de lecture.

a. Choix du type, objectifs, buts, motivation ou la raison de la mise en place de l’activité

b. Stratégie(s) implantée(s) dès le départ et qui sont toujours présentes pour s’assurer de la participation à l’activité, encourager l’adoption de l’activité, faciliter la participation, la motivation et la pérennité de l’activité

2. Pouvez-vous me décrire l’activité?

a. Interventions ou approches stratégiques ont été utilisées pour mettre en place l’activité

3. Qu’est-ce qui fait, selon vous, que l’activité perdure?

a. Changements, modifications afin que l’activité perdure

b. Obstacles et facilitants à la motivation/participation à l’activité c. Interventions spécifiques, évaluation de l’activité et ses retombées, 4. Quels ont été les grands défis?

a. Facteurs facilitants et contraignants à la mise en place et la pérennisation de l’activité

b. Soutien de la pérennité c. Maintien de la participation

5. Quelles sont les retombées sur la pratique infirmière?

a. Interventions mises en place, changement dans la pratique des infirmières

6. Qu’aimeriez-vous ajouter avant de clore cette entrevue?

N.B Les sous-thèmes sont des probes ou thèmes à explorer si la personne ne les mentionne pas.

144

Guide pour les focus groups

Guide basée sur Pettigrew et Whipp (1991) et Stetler et al. (2007) Titre de l’étude : Les caractéristiques, le contexte et le processus d’adoption

par une équipe d’infirmières, d’une activité de développement professionnel en milieu de pratique.

Introduction de l’étudiante chercheuse

Présentation des participants (nom et depuis combien de temps participez-vous à ce club de lecture?)

1. Parlez-moi de ce qui vous amène à participer à cette activité?

2. J’aimerais entendre votre expérience autant positive que négative face à votre participation au club de lecture?

3. Qu’est-ce qui fait que vous continuez de participer à ce club de lecture? 4. Qu’est-ce que la participation à une telle activité change dans votre

pratique quotidienne? Donnez un exemple.