Section 4.6: The Spectrum of Distinctiveness

Neste item analisaremos a política de pesquisa no Campus Barreiros e o desdobramento da sua atuação a serviço do desenvolvimento do município. Tal política também é um dos pilares da ação dos Institutos Federais, juntamente com a extensão e o ensino. A pesquisa acadêmica é um processo investigativo, que busca compreender melhor um problema de relevância social, e atua também encontrando resultados para determinadas questões. Sendo assim, o órgão gestor, a Coordenação de Pesquisa do campus, tem as funções de:

Estimular e incentivar a pesquisas de Iniciação Científica nas diferentes áreas do conhecimento; consolidar o campus como um importante difusor de conhecimento; participar das discussões nos diferentes processos sociais, ambientais, culturais e econômicos da região; potencializar e fomentar infraestrutura física e laboratorial através de projetos, convênios e parcerias; promover e divulgar a produção científica em revistas e anais QUALIS/CAPES e disponibilizar soluções às demandas da comunidade circunvizinhas (IFPE, 2015, p. 3).

Em contato com o coordenador de pesquisa do campus, professor Marcelo Mello, ele afirma que dentre os 15 campi que compõem o IFPE, o campus Barreiros ocupa o terceiro lugar nos indicadores da política de pesquisa, a partir da quantidade de projetos, bolsistas e publicações, seguindo apenas os campi Recife e Vitória de Santo Antão.

No âmbito de sua atuação, são desenvolvidos os programas de Iniciação Científica (PIBIC), de Incentivo Acadêmico (BIA) e de Iniciação ao Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (PIBITI), desenvolvidos com o intuito de estimular o pensamento científico e tecnológico e a iniciação de estudantes dos cursos regulares na pesquisa acadêmica, mediante projetos implementados pelos Grupos de Pesquisa. Deste modo, espera-se que os estudantes desenvolvam a capacidade de gerar conhecimento com a prática de troca estabelecida com a realidade.

Atualmente há nove projetos vigentes e 18 estudantes bolsistas.

Tabela 13 - Projetos de pesquisa vigentes no IFPE - Campus Barreiros

Nº TÍTULO ÁREA

01 Adubação nitrogenada e fixação biológica de nitrogênio no feijoeiro cultivado na Zona da Mata Sul de

Pernambuco

Ciências Agrárias 02 Influência de fatores ambientais e qualidade da água no

desempenho de frangos de corte alojados sob diferentes sistemas de acondicionamento na Zona da Mata Sul de

Pernambuco

Ciências Agrárias

03 Núcleo de Estudos em Agroecologia, Agricultura Orgânica e Desenvolvimento

Sustentável no IFPE Campus Barreiros

Ciências Agrárias 04 O turismo de base comunitária como vetor do

desenvolvimento local em assentamentos da reforma agrária

Ciências Sociais Aplicadas 05 Performance musical: uma ação que integra os

processos de execução, prática e interpretação.

Artes 06 Produção, purificação parcial e aplicação de

tanases produzidas por micro-organismos isolados do 165amelão (Syzygium cumini (L.)

Skeels)

Ciências Biológicas

07 Produtos reestruturados elaborados com carne mecanicamente separada de frangos, adicionados de óleos vegetais e fibra de trigo

insolúvel

Ciências Agrárias

08 Transferência de Tecnologia para a Comunidade de Tamandaré – PE

Ciências Agrárias 09 Adubação nitrogenada e fixação biológica de

nitrogênio no feijoeiro cultivado na Zona da Mata Sul de Pernambuco

Ciências Agrárias Fonte: Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-graduação e Inovação (PROPESQ) – IFPE, 2015.

O documento “Concepção e Diretrizes dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia” preconiza que “[...] os novos conhecimentos produzidos pelas pesquisas deverão estar colocados a favor dos processos locais e regionais numa perspectiva de seu conhecimento e valorização no plano nacional e global” (BRASIL, 2008, p. 35).

Em relação às pesquisas desenvolvidas no campus, afirmou o coordenador de pesquisa, professor Marcelo Mello97, que geralmente surgem de observações in loco, visitas técnicas e conversas com os estudantes que residem nas áreas de assentamento. Até o momento, não há pesquisas oriundas de demandas do município. O coordenador reconhece que no âmbito da pesquisa ainda inexistem

97

As informações prestadas pelo coordenador de pesquisa do Campus Barreiros foram colhidas por meio de conversas informais com o servidor.

canais de diálogo com outras instituições.

O projeto “Transferência de Tecnologia para a Comunidade de Tamandaré – PE”, financiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), coordenado pela servidora Patrícia Ribeiro, teve a delimitação territorial inicial no município de Tamandaré, mas tem sido implementado também em assentamentos rurais de Barreiros. Este tem planos de ação que pretendem realizar um diagnóstico do perfil do agricultor local, pesquisa sobre o manejo agroecológico do solo, o atendimento de demandas levantadas nos contatos estabelecidos com os agricultores e a promoção de trocas de experiências entre os agricultores.

A servidora coloca que este tipo de ação contribui com o desenvolvimento do município, tendo em vista a existência de uma grande área de assentamento, com a prestação de pouca assistência técnica. Mesmo tendo instituições e organizações que atendem aos agricultores familiares do município e região, há muitos deles com a histórica ligação com a cana-de-açúcar e sem conhecimento sobre a plantação de outras culturas.

Patrícia acredita que na região há possibilidades de comercialização dos alimentos produzidos pelos agricultores familiares. Ela sinaliza que a rede hoteleira e de restaurantes da área litorânea é consumidora de produtos dos grandes centros de comércio pela ausência de fornecedores locais. Ela avalia que os agricultores de Barreiros teriam condições de abastecer essa demanda. Para a entrevistada, a instituição tem a função de desenvolver o trabalho de incentivar os agricultores familiares a produzir, bem como promover, o estreitamento da relação entre os estudantes e a realidade local.

O coordenador de pesquisa pontua que as pesquisas realizadas nas áreas de assentamentos rurais têm uma interação com a realidade local, desenvolvendo trabalhos que atendam à população que reside nesse território, destacando alguns trabalhos desenvolvidos junto aos assentados rurais:

Professor Plínio tem um projeto relacionado ao turismo rural, que tenta buscar nos agricultores a possibilidade de melhor explorar sua realidade paisagística como forma de possibilitar a geração de renda e manutenção da biodiversidade. Professor Rômulo coordena um projeto relacionado à agroecologia. Esse projeto já proporcionou capacitação de agricultores em diferentes áreas. Todas em grande parte, voltadas à geração de renda e práticas sustentáveis de manejo da propriedade. Eu atuo bastante na parte de plantas medicinais, despertando os agricultores para a possibilidade de incrementar a cadeia produtiva das plantas medicinais que já são cultivadas em suas propriedades para a geração de renda. Inclusive, existem políticas governamentais destinadas à produção de fitoterápicos voltados à Atenção

Básica. Quem produziria a matéria-prima para a produção desses fitoterápicos no município, a agricultura familiar local.

Quando questionado sobre o desenvolvimento no campus de alguma técnica ou tecnologia que atenda à produção material do território, o coordenador de pesquisa destacou que a política de patentes e inovações tecnológicas é uma demanda atual para os Institutos Federais e o IFPE conta somente com uma patente registrada, mas o grande desafio para o campus ainda é a democratização de tecnologias já existentes.

Assim como as ações de extensão, reconhecemos na pesquisa um importante espaço de interação do campus com as demandas produtivas do município, bem como de uma prática sedimentadora da formação profissional.

No entanto, ainda são poucos os sujeitos sociais do campus que participam dessas ações e, quando participam, são movidos apenas pela vontade de enveredar por este caminho, tendo em vista que são parcos os incentivos financeiros para o desenvolvimento das atividades. Assim como na política de extensão, somente os estudantes vinculados aos projetos recebem uma ajuda de custo, oriunda da rubrica orçamentária da Assistência ao Educando.

Conforme já vimos no capítulo 3 do presente estudo, Leher (1999) pontua que as orientações dos organismos internacionais para a educação executada nos países periféricos se distancia de um modelo que priorize o desenvolvimento de uma política consolidada para a pesquisa acadêmica, onde há espaço para a construção de posturas críticas e criativas. A educação adequada a essas nações parte de uma concepção que pretende dar continuidade à trajetória da inserção subordinada e dependente dos países periféricos no mercado mundial e ideologicamente responsabilizar o indivíduo pela sua trajetória de vida. Já Otranto (2006) sinalizou que os Institutos Federais atendem a orientações dos organismos internacionais pela criação de instituições de ensino mais baratas e alternativas ao modelo de universidade de pesquisa.

Considerando os dados levantados no âmbito da política institucional de pesquisa desenvolvida pelo campus, que contou no primeiro semestre de 2015 com a execução de nove projetos, com 18 estudantes vinculados à pesquisa, tais afirmações são empiricamente constatadas com a realidade observada no Campus Barreiros, que, diferente do que pregam os formuladores do novo modelo de educação profissional e tecnológica implementada na nação, o acesso às políticas

de pesquisa acadêmica tem se restringido a número muito reduzido de estudantes da instituição.