Les royaumes du Sindjar face à l'expansionnisme de Samsî-Addu

Planificação de aula Data: 06/11/17

Aula No. / Período: 6 / 1o Aluno: Aluno 4 (6o _grau)

Horário: 17h55 – 18h40 (45 min)

Orientador Cooperante: Prof. Jorge Ferreira Instituição de acolhimento: CMACG

Conteúdos:

• Apresentação da flauta de bisel na música contemporânea (10 min); • O uso da tecnologia na performance (5 min);

• A bula da obra contemporânea como ponto de partida (15 min); • Annette Ziegenmeyer (The Delayed Flute): Apresentação (15 min).

Objetivos / Competências:

• Entender, problematizar e contextualizar a música dos séculos XX e XXI; • Desenvolver do espírito crítico no contato com um repertório novo; • Torna-se adaptado com o uso da tecnologia durante a performance.

Estratégias / Metodologia:

• Visualização de obras plásticas e arquitetónicas e de gravações de música do século XX;

• Experimentação sonora com a flauta.

Materiais / Recursos:

• Flautas soprano e contralto • Telemóvel (microfone)

• Telemóvel (mixagem do som227₎ • Colunas de som

Resultados e observações:

O aluno mostrou-se bastante tímido, provavelmente com a presença (minha, no caso) de uma pessoa estranha. Devido a isso e também pela falta de experiência para com o repertório contemporâneo, teve pouca criatividade na exploração de novas possibilidades sonoras na flauta, mas teve curiosidade no uso do telemóvel como recurso utilizado em sala de aula.

Planificação de aula Data: 13/11/17

Aula No. / Período: 8 / 1o Aluno: Aluno 4 (6o _grau)

Horário: 17h55 – 18h40 (45 min)

Orientador Cooperante: Prof. Jorge Ferreira Instituição de acolhimento: CMACG

Conteúdos:

• Possibilidades e limites do instrumento: As técnicas extendidas (20 min); • Annette Ziegenmeyer (The Delayed Flute): Tuhiti (nº 1) e Delaying (nº 4) (25

min).

227 _{A mixagem do som foi realizada pelas aplicações “FMS - Audio delay” e “Speech Jammer” (plataforma}

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Objetivos / Competências:

• Explorar a flauta como fonte de novas sonoridades; • Iniciar o contato direto com a partitura contemporânea.

Estratégias / Metodologia:

• Imitação e extrapolação dos recursos utilizados pelo professor; • Leitura da partitura como se fosse

de um repertório tradicional.

Materiais / Recursos:

• Flautas soprano e contralto • Telemóvel (microfone) • Telemóvel (mixagem do som) • Colunas de som

Resultados e observações:

A timidez do aluno ainda esteve presente, visto que a busca por novas sonoridades na flauta é quase nula, demonstrando até um certo medo do “errado”. Teve uma boa leitura da peça.

Planificação de aula Data: 27/11/17

Aula No. / Período: 12 / 1o Aluno: Aluno 4 (6o _grau)

Horário: 17h55 – 18h40 (45 min)

Orientador Cooperante: Prof. Jorge Ferreira Instituição de acolhimento: CMACG

Conteúdos:

• Possibilidades e limites do instrumento: As técnicas extendidas (15 min); • Annette Ziegenmeyer (The Delayed Flute): Tuhiti (nº 1) e Delaying (nº 4) (30

min).

Objetivos / Competências:

• Relembrar e rever os dos tópicos da aula anterior;

• Fazer a execução integral da obra Tuhiti (de preferência, mais do que uma vez).

Estratégias / Metodologia:

• Releitura da bula da coleção The

Delayed Flute;

• Imitação e extrapolação dos recursos utilizados pelo professor.

Materiais / Recursos:

• Flauta soprano

• Telemóvel (microfone) • Telemóvel (mixagem do som) • Colunas de som

Resultados e observações:

A timidez esteve presente, mas já se notava um maior conforto do aluno. Houve bastante preparo da aula anterior, pelo que o aluno foi capaz de cumprir os objetivos para esta aula satisfatoriamente.

Planificação de aula Data: 05/02/18

Aula No. / Período: 26 / 2o Aluno: Aluno 4 (6o _grau)

Horário: 17h55 – 18h40 (45 min)

Orientador Cooperante: Prof. Jorge Ferreira Instituição de acolhimento: CMACG

181 • Revisão dos conteúdos vistos no primeiro período (25 min);

• A música contemporânea sem recursos tecnológicos (5 min);

• Markus Zahnhausen (Sieben Stücke für Altblockflöte): Viva Vivaldi! (nº 5) (15 min).

Objetivos / Competências:

• Compreender o uso de novos recursos (além daqueles apresentados no primeiro período) das técnicas entendidas;

• Desenvolver a expressividade musical; • Desenvolver a expressão corporal;

• Realizar uma leitura geral da obra Viva Vivaldi!

Estratégias / Metodologia:

• Imitação e extrapolação dos recursos utilizados pelo professor; • Revisão dos concertos de Antonio

Vivaldi conhecidos pelo aluno; • Contextualização da técnica do pastiche. Materiais / Recursos: • Flauta contralto • Colunas de som Resultados e observações:

O aluno mostrou-se mais aberto e receptivo às intervenções na aula (deve-se continuar com os exercícios de exploração dos limites da flauta para o desenvolvimento da expressividade). Teve pouco reconhecimento do repertório para flauta de A. Vivaldi, nomeadamente os concertos. Apresentou dificuldades no controle das passagens rápidas com a articulação dupla.

Planificação de aula Data: 19/02/18

Aula No. / Período: 28 / 2o Aluno: Aluno 4 (6o _grau)

Horário: 17h55 – 18h40 (45 min)

Orientador Cooperante: Prof. Jorge Ferreira Instituição de acolhimento: CMACG

Conteúdos:

• Exercícios de exploração do som na flauta (15 min); • Passagens rápidas com articulação dupla (10 min);

• Markus Zahnhausen (Sieben Stücke für Altblockflöte): Viva Vivaldi! (nº 5) (20 min).

Objetivos / Competências:

• Desenvolver a expressividade musical; • Desenvolver a expressão corporal;

• Controlar das passagens rápidas com articulação dupla; • Realizar a leitura por secção da obra Viva Vivaldi!

Estratégias / Metodologia:

• Imitação e extrapolação dos recursos utilizados pelo professor;

Materiais / Recursos:

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• Escalas e arpejos com articulação dupla (com o aumento progressivo da velocidade).

Resultados e observações:

O aluno demonstrou boa evolução da articulação e da leitura da peça, mas, neste último ponto, deve estuar mais as zonas de transição dos temas. A timidez ainda é um fator negativo no aluno, sobretudo na exploração dos limites do instrumento.

Planificação de aula Data: 05/03/18

Aula No. / Período: 32 / 2o Aluno: Aluno 4 (6o _grau)

Horário: 17h55 – 18h40 (45 min)

Orientador Cooperante: Prof. Jorge Ferreira Instituição de acolhimento: CMACG

Conteúdos:

• Annette Ziegenmeyer (The Delayed Flute): Delaying (nº 4) (25 min);

• Markus Zahnhausen (Sieben Stücke für Altblockflöte): Viva Vivaldi! (nº 5) (20 min).

Objetivos / Competências:

• Preparar o aluno para o teste, simulando ambiente e situação da prova;

• Executar integralmente a obra Viva Vivaldi! (de preferência, mais do que uma vez);

• Executar integralmente a obra Delaying (de preferência, mais do que uma vez).

Estratégias / Metodologia:

• Criação de um ambiente de teste na sala;

• Intervenção apenas nos finais de cada excecução integral.

Materiais / Recursos:

• Flauta soprano • Flauta contralto

• Telemóvel (microfone) • Telemóvel (mixagem do som) • Colunas de som

Resultados e observações:

O aluno ainda teve significativas dificuldades na execução intergral das obras Viva

Vivaldi! e Delaying. Não se encontra totalmente preparado para o teste e foi acordado com

o orientador cooperante na eliminação da obra Viva Vivaldi! do programa do teste pois o aluno já cumpre com o estipulado para o período.

Planificação de aula Data: 12/03/18

Aula No. / Período: 34 / 2o Aluno: Aluno 4 (6o _grau)

Horário: 17h55 – 18h40 (45 min)

Orientador Cooperante: Prof. Jorge Ferreira Instituição de acolhimento: CMACG

Conteúdos:

• Annette Ziegenmeyer (The Delayed Flute): Delaying (nº 4) (45 min).

183 • Preparar o aluno para o teste, simulando ambiente e situação da prova.

• Execução integral da obra Delaying (de preferência, mais do que uma vez).

Estratégias / Metodologia:

• Criação de um ambiente de teste na sala;

• Intervenção apenas nos finais de cada excecução integral.

Materiais / Recursos:

• Flauta soprano • Flauta contralto

• Telemóvel (microfone) • Telemóvel (mixagem do som) • Colunas de som

Resultados e observações:

O aluno mostrou significativa evolução desde a última aula. Talvez a proximidade e a pressão com o teste tenha surtido um efeito possitivo. Consiguiu tocar a obra Delaying várias vezes e, ao menos para a sua execução no teste, visto que tocará outras peças, está bem preparado.

Planificação de aula Data: 16/04/18

Aula No. / Período: 39 / 3o Aluno: Aluno 4 (6o _grau)

Horário: 17h05 – 17h50 (45 min)

Orientador Cooperante: Prof. Jorge Ferreira

Instituição de acolhimento: CMACG

Conteúdos:

• Agnes Dorwarth (Vogel Burch): Nachtvögel (nº 1) e Kolibri (nº 4) (35 min); • Revisão das técnicas extendidas aplicadas às obras (10 min).

Objetivos / Competências:

• Desenvolvimento do espírito crítico no contato com um repertório novo; e • Desenvolver a expressividade musical;

• Desenvolver a expressão corporal;

• Realizar a leitura por secção das obras Nachtvögel e Kolibri.

Estratégias / Metodologia:

• Imitação e extrapolação dos recursos utilizados pelo professor; • Treino motor do uso de diferentes

flautas numa mesma peça.

Materiais / Recursos:

• Flauta sopranino • Flauta contralto

• Flauta baixo (apenas a cabeça)

Resultados e observações:

Por ser a primeira aula do período, não havia nada o que pudesse ser mostrado pelo aluno, mesmo assim mostrou-se receptivo ao novo repertório e conseguiu, mesmo em aula, já construir uma interpretação de trechos das obras. Demonstra ainda dificuldade de superar o recolhimento e timidez.

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Planificação de aula Data: 16/04/18

Aula No. / Período: 40 / 3o Aluno: Aluno 4 (6o _grau)

Horário: 17h55 – 18h40 (45 min)

Orientador Cooperante: Prof. Jorge Ferreira

Instituição de acolhimento: CMACG

Conteúdos:

• Agnes Dorwarth (Vogel Burch): Nachtvögel (nº 1) e Kolibri (nº 4) (35 min); • Revisão das técnicas extendidas aplicadas às obras (10 min).

Objetivos / Competências:

• Desenvolver a expressividade musical; • Desenvolver a expressão corporal;

• Realizar a leitura por secção das obras Nachtvögel e Kolibri.

Estratégias / Metodologia:

• Imitação e extrapolação dos recursos utilizados pelo professor; • Treino motor do uso de diferentes

flautas numa mesma peça.

Materiais / Recursos:

• Flauta sopranino • Flauta contralto

• Flauta baixo (apenas a cabeça)

Resultados e observações:

Pouca evolução desde a última aula. Todavia, ao menos na obra Nachtvögel, foi possível dentro da própria aula fazer uma leitura detalhada e sedimentar várias ideias de interpretação.

Planificação de aula Data: 30/04/18

Aula No. / Período: 44 / 3o Aluno: Aluno 4 (6o _grau)

Horário: 17h55 – 18h40 (45 min)

Orientador Cooperante: Prof. Jorge Ferreira Instituição de acolhimento: CMACG

Conteúdos:

• Agnes Dorwarth (Vogel Burch): Nachtvögel (nº 1) e Kolibri (nº 4) (35 min); • Revisão das técnicas extendidas aplicadas às obras (10 min).

Objetivos / Competências:

• Execução por secções e integral da obra Nachtvögel (de preferência, mais do que uma vez);

• Execução por secções e integral da obra Kolibri (de preferência, mais do que uma vez).

Estratégias / Metodologia:

• Treino motor do uso de diferentes flautas numa mesma peça.

• Intervenção apenas nos finais de cada excecução integral.

Materiais / Recursos:

• Flauta sopranino • Flauta contralto

• Flauta baixo (apenas a cabeça)

185 Excelente evolução deste a última aula. O aluno mostra-se já preparado para o teste e, ao menos, já tem uma interpretação possível das obras bem consolidada. Consegiu incorporar as trocas de flauta dentro do discurso da peça (Nachtvögel).

Planificação de aula Data: 14/05/18

Aula No. / Período: 48 / 3o Aluno: Aluno 4 (6o _grau)

Horário: 17h55 – 18h40 (45 min)

Orientador Cooperante: Prof. Jorge Ferreira Instituição de acolhimento: CMACG

Conteúdos:

• Agnes Dorwarth (Vogel Burch): Nachtvögel (nº 1) e Kolibri (nº 4) (35 min); • Momento de auto-avaliação e reflexão do período e do ano letivo no geral (10

min).

Objetivos / Competências:

• Preparar o aluno para o teste, simulando ambiente e situação da prova;

• Execução integral da obra Nachtvögel (de preferência, mais do que uma vez); • Execução integral da obra Kolibri (de preferência, mais do que uma vez).

Estratégias / Metodologia:

• Criação de um ambiente de teste na sala;

• Intervenção apenas nos finais de cada excecução integral.

Materiais / Recursos:

• Flauta sopranino • Flauta contralto

• Flauta baixo (apenas a cabeça)

Resultados e observações:

O aluno consiguiu tocar as obras Nachtvögel e Kolibri algumas vezes e está bem preparado para o teste. Demonstra uma falta de resistência e concentração, pela duração e por lidar com diferentes informações de maneira simultânea e deve estudar a peça várias vezes do início até o fim até o dia do teste. O resultado a auto-avaliação da aula foi bastante positivo.

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