benefícios financeiros, 10% os benefícios sociais e 10% os prémios (diferença estatísticamente significativa [p=0,0002]). Segundo Lawler (2007), o perfil do gestor no processo de gestão da equipa é fundamental para o processo de construção de uma gestão motivadora, eficiente e produtiva.
73 A Tabela 22 apresenta os dados relativamente à preocupação dos gestores em avaliar as causas da insatisfação e a baixa produtividade no trabalho. 70% dos gestores afirma que avalia as causas da insastifação e apenas 30% reconhece que não o faz (diferença estatísticamente significativa [p<0,0001]).
Em relação à visão dos gestores quanto à oferta ou não, por parte da organização, dos meios necessários para o bom desempenho das atividades, a Tabela 23 mostra que a esmagadora maioria dos gestores (90%) respondeu de forma afirmativa (diferença estatísticamente significativa [p<0,0001]). Para Bennis (2008), dentro do processo de gestão, é fundamental que a organização ofereça os meios necessários para o desempenho das atividades de modo a contribuir para uma gestão motivadora e produtiva.
A Tabela 24 apresenta os dados relativamente aos resultados alcançados pelo programa de motivação dos funcionários. 50% dos gestores considera que o resultado do programa foi bom, 30% que foi regular, 10% que foi ótimo e 10% considera que o resultado do programa é insatisfatório (proporção que apresenta uma diferença significativa em relação ao programa de motivação, [p<0001], o que é confirmado pelo teste não paramétrico do Qui- quadrado).
No que diz respeito à visão dos gestores quanto à forma como ocorre o processo de ascensão profissional, a Tabela 25 mostra que 60% ascende profissionalmente tendo em conta o tempo de serviço necessário e 40% espera ter o tempo de serviço necessário para a ascensão profissional (diferença estatísticamente e significativa [p<0,0001]). Bennis (2008) refere que, ao processo motivacional, estão associadas a valorização e a motivação do colaborador. Quando este é promovido a nível profissional, é fundamental que a organização tenha gestores com capacidade de o orientar e valorizar de modo a contribuir para o bom desmpenho das atividades e para a construção de uma gestão eficaz e de sucesso.
Relativamente à visão dos gestores quanto à reação dos funcionários face aos problemas, a Tabela 26 indica que 60% dos funcionários resolve o problema, 20% comunica- o aos superiores, 10% comunica-o à equipa e planeia a solução e 10% cobra à equipa (diferença estatísticamente significativa [p<0,0001]). Bennis (2008) refere que, dentro do processo de gestão, é fundamental que a organização tenha gestores com capacidade de resolução de problemas durante o desempenho das atividades.
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Considerações Finais
O presente trabalho de investigação, como já foi referido, teve como objetivo avaliar de que forma a liderança participativa exercida no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará – IFPA, Campus Tucuruí contribui para o processo de construção de uma gestão eficiente e produtiva. O método adotado para a referida avaliação mostrou ser prático e eficaz para atingir os objetivos do presente estudo.
A metodologia aplicada foi importante e determinante para a identificação de possíveis soluções para os problemas (falta de motivação dos funcionários, insatisfação com a gestão, liderança imediata, insatisfação salarial e local de trabalho).
Como aspectos positivos, salienta-se o elevado interesse na preparação de competências bem definidas, em parte devido à objetividade e clareza com que as perguntas foram colocadas aos funcionários. Torna-se evidente que, após a conclusão dos trabalhos, os gestores certamente vão valorizar e acompanhar o comportamento e o desempenho em termos de competências dos seus colaboradores. De salientar, ainda, que este estudo contribui para definir o perfil do Instituto Federal do Pará-IFPA.
No que diz respeito à liderança, constatou-se que há gestores motivados para exercer as suas funções e dispostos a contribuir positivamente para atingir os resultados desejados pela Instituição. Além disso, destacou-se, também, como fator relevante a própria liderança que demonstrou como se deve trabalhar no dia-a-dia.
A partir da análise aos resultados do presente trabalho de investigação, é possível fazer uma avaliação positiva da liderança no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará – IFPA, Campus Tucuruí. O trabalho de investigação foi um instrumento que veio contribuir para o processo de construção de uma gestão eficiente e produtiva. No entanto, há que salientar um aspecto negativo que se prende com o facto de ter havido um grande número de funcionários e gestores que não puderam ou não quiseram participar no presente estudo.
O trabalho de investigação poderá beneficiar a sociedade em geral, na medida em que, ao ajudar a identificar o perfil de uma empresa e dos seus funcionários, permite que se criem novas estratégias a partir de ferramentas de gestão, que poderão aplicar-se aos indivíduos que farão parte do estudo. Pode, ainda, contribuir para o planeamento das ações e metas a serem alcançadas, tendo como principal foco a população que vai ser objeto de estudo
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Tabela 16 – Síntese dos objetivos, domínios e hipóteses
Objetivos Domínios Hipóte
ses
Resultado do testedo Qui- quadrado
1. Compreender a relação existente entre a motivação humana e a liderança participativa nas organizações.
II Motivação/Liderança, 7 a 13 Rejeitam-se todas as hipóteses nulas exceto a 10
2 Investigar os tipos de liderança exercidos no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará – IFPA, definindo o perfil das mesmas e a sua contribuição nas relações inter-pessoais. I Perfil Sócioeconómico III Relacionamento Funcionário/Chefia 1 a 6 14 a 18
Rejeitam-se todas as hipóteses nulas.
Rejeitam-se todas as hipóteses nulas exceto a 18.
3 Definir o perfil da instituição em foco: IFPA, no que se refere à liderança participativa, motivação e comportamento organizacional e a contribuição destas nos resultados alcançados pela Instituição.
IV Visão do Líder em relação à sua Gestão
19 a 26 Rejeitam-se todas as hipóteses nulas exceto a 25.
O facto de só terem sido aceites três hipóteses nulas, conforma se verifica na tabela 27, pode ser entendido como o salário auferido, a atuação da gestão e o tempo de serviço e a frequência de cursos de formação não influenciarem a motivação.
No futuro, esta investigação pode ser estendida aos restantes 16 Campi do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará bem como de outros Institutos Federais do Brasil.
Os objetivos propostos para o trabalho de investigação foram atingidos e espera-se que o presente estudo possa contribuir para o avanço de ações de formação com competências bem mais amplas e de fácil compreensão. Deste modo, pretende-se obter uma maior e melhor compreensão da relação existente entre a motivação e a liderança nas organizações.
Constituiram limitações a esta investigação a ausência de um sistema fidedigno com registos corretos segundo a classificação dos servidores no sistema netcp/RHl, a existência de um laboratório equipado com sistemas bastante precários e obsoletos e a não adesão de alguns funcionários e gestores que não puderam ou não quiseram participar no estudo.
Futuramente, este estudo fornece algumas opções no domínio da continuidade do desenvolvimento de uma organização com vontade em investir em modelos que avaliem a
76 capacidade das intituições, nos aspectos da resolução de problemas e do desempenho de atividades conducentes à construção de uma administração motivadora, eficaz e produtiva. Futuros estudos neste domínio poderão passar pela inclusão de mais variáveis com a mesma metodologia, a atilização de modelos multivariados para um estudo de relações entre as variáveis da base de dados e pela Utilização de ´N´ populacional e, se possível, ´n´ amostral conter 100% dos indivíduos envolvidos no processo.
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