No Conservatório de Música Calouste Gulbenkian de Braga, as turmas são constituídas por, no máximo, 26 alunos. Essas turmas são separadas em dois grupos para as aulas de Educação Musical (1º ciclo) ou Formação Musical (2º, 3º ciclo e
secundário) e Introdução à Técnicas de Composição (3º ciclo) ou Análise e Técnicas de Composição (secundário).
Durante a minha Prática de Ensino Supervisionada, tomei contacto com três grupos/turmas: o segundo grupo do 4ºB e o segundo grupo do 5ºB na prática de coadjuvação letiva e o primeiro grupo do 7ºB na prática de observação.
13.3.1.
4ºB – 1º grupo
O segundo grupo do 4ºB (total de 26 alunos) é composto por 13 alunos com idades compreendidas entre os 9 e os 10 anos, e estão todos a frequentar o quarto ano pela primeira vez.
Os grupos de Formação Musical, por sua vez, consistem na separação da turma, neste caso, do 4ºB, em duas partes. Essa separação e organização é por ordem dos números de aluno (por sua vez, atribuídos por ordem alfabética), pelo que o primeiro grupo é formado pelos alunos do um ao 13 e o segundo do 14 ao 26.
Este grupo mantem a mesma professora, a orientadora cooperante Paula Peixoto, desde o primeiro ano.
Todos os alunos ingressaram no Conservatório no primeiro ano do primeiro ciclo, exceto um. O facto de um dos alunos ter integrado a turma sem conhecimentos musicais prévios conduz à necessidade de fazer alguns ajustes: esse aluno teve aulas de apoio individuais, com a professora da disciplina, ao longo de todo o ano letivo; inicialmente as suas avaliações foram adaptadas à situação; foi necessário gerir a sua participação na aula de forma que este se sentisse integrado, mas sem o expor a situações constrangedoras que poderiam destruir a sua autoestima e motivação.
A turma ganhou bastante maturidade ao longo do ano letivo. Observei uma grande mudança de comportamento e de atitude. Isto porque, inicialmente, os alunos nem sempre tinham sensibilidade para as dificuldades de colegas, gerando, por vezes, situações em que a professora tinha de intervir e chamar a atenção de alunos pelas suas atitudes que, embora parecessem inofensivas, eram destrutivas. Ao longo do ano, essas atitudes foram-se tornando mais raras.
Os alunos aprendem os seguintes instrumentos:
Tabela 5 - Aluno e respetivo instrumento (4ºB)
13.3.2.
5ºB – 2º grupo
O segundo grupo do 5ºB (total de 26 alunos) é composto por 13 alunos com idades compreendidas entre os 10 e os 11 anos, e estão todos a frequentar o quinto ano pela primeira vez.
Os grupos de Formação Musical, por sua vez, consistem na separação da turma, neste caso, do 5ºB, em duas partes. Essa separação e organização é por ordem dos números de aluno (por sua vez, atribuídos por ordem alfabética), pelo que o primeiro grupo é formado pelos alunos do um ao 13 e o segundo do 14 ao 26.
Este grupo mantem a mesma professora, a orientadora cooperante Paula Peixoto, desde o primeiro ano.
Todos os alunos ingressaram no Conservatório no primeiro ano do primeiro ciclo e, excecionalmente a turma formada nessa altura não se alterou na mudança para o segundo ciclo.
Nenhum dos alunos desta turma terminou o primeiro ciclo com classificação negativa, e durante este ano, nenhum frequentou aulas de apoio.
Esta é uma turma muito desafiante: se, por um lado, reúne alunos com grandes capacidades, muito criativos e interessados, por outro lado, o seu comportamento não é favorável ao bom funcionamento das aulas. Considerando que estes alunos estão juntos desde o primeiro ano, seria espectável que a sua relação fosse de maior cumplicidade e companheirismo, porém, essa não é a realidade. Neste grupo há vários alunos que, perante as dificuldades ou erros de colegas, não se coíbem de fazer
Aluno Instrumento Aluno Instrumento
1 Violoncelo 8 Guitarra clássica
2 Clarinete 9 Percussão 3 Cravo 10 Violino 4 Trompete 11 Piano 5 Violoncelo 12 Piano 6 Piano 26 7 Canto
comentários destrutivos. Pude constatar que, talvez por isso, alguns alunos tinham receio de expor as suas dúvidas.
Os alunos aprendem os seguintes instrumentos:
Tabela 6 - Aluno e respetivo instrumento (5ºB)
13.3.3.
7ºB – 1º Grupo
O primeiro grupo do 7ºB (total de 26 alunos) é composto por 13 alunos com idades compreendidas entre os 12 e os 13 anos. Nenhum dos alunos está sinalizado devido a necessidades educativas especiais e estão todos a frequentar o sétimo ano pela primeira vez.
Todos os alunos frequentam o Conservatório de Música Calouste Gulbenkian de Braga desde o primeiro ciclo, sendo que a maioria ingressou nesta escola no primeiro ano de escolaridade, e uma minoria ingressou no segundo ano.
A turma B do 7º ano é o resultado da reorganização das duas turmas do mesmo ano, que ocorreu na transição do primeiro para o segundo ciclo. Ou seja, no primeiro ciclo estavam divididos de outra forma, pelas turmas A e B e, a partir do segundo ciclo, devido à reestruturação das turmas, metade dos alunos da turma A passaram para a turma B e vice-versa.
Os grupos de Formação Musical, por sua vez, consistem na separação da turma, neste caso, do 7ºB, em duas partes. A organização é por ordem dos números de aluno,
Aluno Instrumento Aluno Instrumento
15 Canto 22 Canto
16 Guitarra clássica 23 Guitarra clássica
17 Violeta 24 Violino
18 Clarinete 25 Oboé
19 Piano 26 Violino
20 Piano 27 Saxofone
Nenhum dos alunos desta turma terminou o segundo ciclo com classificação negativa, e apenas um dos alunos tem aulas de apoio.
Os alunos aprendem os seguintes instrumentos:
Tabela 7 - Aluno e respetivo instrumento (7ºB)
13.4.
Aulas Observadas
Ao longo do período de estágio observei as turmas 4ºB (1º grupo) e 5ºB (2º grupo) com a orientadora cooperante, professora Paula Peixoto, e a turmas 7ºB (1º grupo) com a docente Leonor Cruz.
O meu período de observação destas turmas estendeu-se de Outubro a Maio, salvo as aulas lecionadas por mim.
Tive também oportunidade de observar aulas dadas pelas minhas colegas estagiárias, incluindo uma aula da turma 4ºA (que não estava contemplada no meu Plano Anual de Formação), para reflexão sobre as diferenças entre esta turma e a turma do mesmo nível a que eu assisti, em aulas sobre os mesmos conteúdos, dadas por duas estagiárias diferentes.
13.5.
Aulas lecionadas
As aulas lecionadas no âmbito da PES foram um marco importante no meu Mestrado em Ensino. Com elas verifiquei a importância da planificação e, fui elaborando planificações cada vez melhores e mais realistas.
A minha intervenção verificou-se essencialmente nas turmas de 4º e 5º ano, com algumas intervenções esporádicas na turma de 7º ano.
Aluno Instrumento Aluno Instrumento
1 Harpa 8 Contrabaixo
2 Violino 9 Percussão
3 Piano 10 Guitarra
4 Piano 11 Viola d’arco
5 Canto 12 Contrabaixo
6 Viola d’arco 13 Trombone
Os registos das aulas lecionadas consistem em planificações, elaborados com antecedência, e discutidos com a orientadora cooperante, e relatórios da aula, redigidos posteriormente.
13.6.
Reuniões
Em Outubro, aquando do início da minha PES, eu e a orientadora cooperante estabelecemos um horário para reuniões. Esse horário foi utilizado praticamente todas as semanas, para discutir as planificações ou assuntos das aulas e para esclarecimento de dúvidas.
Foram realizadas ainda outras reuniões, em conjunto com a professora Leonor Cruz e com as restantes estagiárias, para estabelecer o plano das aulas (quando cada uma dava aula a determinada turma), e para preparação da atividade extracurricular “Olimpíadas da Formação Musical”.
As reuniões com o orientador científico Vasco Negreiros foram mais esporádicas, contudo indispensáveis para todo o processo.