O contexto da extensão universitária traz para a sociedade grande importância e contribuições, pois apresenta o contato dos académicos com o público em geral, onde as teorias aprendidas em sala de aula se concretizam. A extensão possui papel essencial, tanto na vida dos académicos, que colocam em prática tudo o que aprenderam em sala de aula, quanto na vida das pessoas que usufruem deste aprendizado. Torna-se muito mais gratificante para os que estão na condição do aprender, já que contribuem para um mundo melhor. A população recebe o aprendizado e é beneficiada no que se diz respeito ao desenvolvimento na vida de cada ser, provocando, assim, mudanças sociais (Rodrigues, et al., 2013).
A extensão universitária na Universidade do Estado do Pará - UEPA, é coordenada pela Pró-Reitoria de Extensão – PROEX e legitimada pela Resolução nº. 1.366/06, que tem a sua estrutura, competências e funções definidas no Regimento Geral/UEPA (1994). No Título IV, Capítulo III e art. 54, pode ler-se que: “A Extensão tem por fim promover a articulação entre o ensino e a pesquisa, a universidade e a sociedade”. A definição do conceito de extensão está em articulação direta com as diretrizes definidas pelo Fórum Nacional de Pró- Reitores de Extensão das Universidades Públicas Brasileiras – FORPROEX (2012) nos aspetos relacionados com a interação dialógica Universidade versus Sociedade.
A UEPA, por meio da sua Pró-Reitoria de Extensão (PROEX), vem promovendo, cada vez mais, a articulação Universidade-Sociedade, cumprindo o papel essencial, tanto na vida dos académicos que colocam em prática tudo o que aprenderam em sala de aula, quanto na vida das pessoas que usufruem deste aprendizado. Isto significa dizer que a população do Estado do Pará recebe o aprendizado e é beneficiada com atendimentos em diversos segmentos como, na área de educação, saúde, tecnologia, arte/cultura, lazer etc., que levam à melhoria na qualidade de vida e ao desenvolvimento das pessoas provocando mudanças sociais. Portanto, trata-se também da efetivação do compromisso social da UEPA no que diz respeito às contribuições que vem trazendo para a sociedade (UEPA, 2016).
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Os programas de extensão universitária na UEPA mostram a importância de sua existência na relação estabelecida entre instituição e sociedade. Acontecem por meio da aproximação e troca de conhecimentos e experiências entre professores, alunos e população, pela possibilidade de desenvolvimento de processos de ensino-aprendizagem, a partir de práticas quotidianas, juntamente com o ensino e pesquisa e, especialmente, pelo fato de propiciar o confronto da teoria com o mundo real de necessidade e desejos. Definem e possibilitam a apreensão dos conteúdos absorvidos entre professor e aluno e beneficiam-se com isso a partir do momento em que há o contato com o mundo real.
A UEPA vem, ao longo de sua história, apoiando programas e projetos extensionistas, inclusive com a concessão de bolsas, para a execução de ações junto às comunidades, atendendo as seguintes áreas: Ações de Extensão na Comunidade, Popularização da Ciência e Empreendedorismo, Programas e Projetos nas áreas da Educação, Saúde, Tecnologia, Sustentabilidade e Meio Ambiente, Arte e Cultura, Desporto e Lazer.
Nesse contexto, as atividades de extensão na UEPA buscam a valorização da autonomia do estudante, pela adoção das metodologias ativas de ensino-aprendizagem como uma nova concepção educativa, na qual o aluno é responsável pelo seu aprendizado, tornando-se nítido o conjunto de habilidades desenvolvidas pelos estudantes, como atualização constante dos conteúdos, maior criatividade para as decisões profissionais e incentivos às pesquisas. Elas resultam, ainda, na melhoria das habilidades de comunicação e de interação/colaboração em equipe, interação esta que também beneficia o aprendizado e o desenvolvimento da criticidade e habilidade em conseguir informações confiáveis sobre os mais variados temas de sua área de forma independente e na relação com seus colegas, professores e pessoas da comunidade, fortalecendo a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.
Nos Quadros 9, 10, 11, 12 e 13 e nos Gráficos 1, 2, 3, 4 e 5, são apresentados dados quantitativos das ações extencionistas realizadas pela UEPA, no período compreendido entre 2013 e 2016, o que demonstra a relação da Universidade com a comunidade, fortalecida pela Extensão Universitária, ao proporcionar diálogo entre as partes e ao possibilitar o desenvolvimento de ações sócio-educativas que dão prioridade a acabar com as condições de desigualdade e exclusão ainda existentes. E, na medida em que socializa e disponibiliza conhecimento, a Extensão Universitária exerce e efetiva um compromisso de melhorar a qualidade de vida dos cidadãos (Silva, 2011).
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Quadro 9– Programa UEPA nas Comunidades – 2013-2016
UEPA NAS COMUNIDADES
ANO MUNICÍPIOS AÇÕES Nº DE ENVOLVIDAS PESSOAS ATENDIMENTOS Nº DE ENVOLVIDOS CURSOS
2013 BELÉM/BUJARU 2 65 767 MEDICINA/ENFERMAGEM/EDUCAÇÃO/ FÍSICA/MÚSICA/PEDAGOGIA
2014 BELÉM/BUJARU/BARCARENA/ILHA DE VÁRZEA 5 228 5.010 MEDICINA/ENFERMAGEM/EDUCAÇÃO/ FÍSICA/MÚSICA/PEDAGOGIA/FISIOTERAPIA/ CIÊNCIAS NATURAIS/LETRAS/TECNOLOGIA DE ALIMENTOS/ENGENHARIA DE PRODUÇÃO 2015 BELÉM/MURININ/BUJARU/CURRALINHO/ BARCARENA/ANANINDEUA 10 666 12.945 MEDICINA/ENFERMAGEM/EDUCAÇÃO/ FÍSICA/MÚSICA/PEDAGOGIA/FISIOTERAPIA/ CIÊNCIAS NATURAIS/LETRAS/TECNOLOGIA DE ALIMENTOS/ENGENHARIA AMBIENTAL/MATEMÁTICA
2016 BELÉM/BUJARU 6 237 5.543 FÍSICA/MÚSICA/PEDAGOGIA/FISIOTERAPIA/ MEDICINA/ENFERMAGEM/EDUCAÇÃO/
CIÊNCIAS NATURAIS
TOTAL
23 1.196 24.465 12
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Gráfico 1– Programa UEPA nas Comunidades de 2013 a 2016
Fonte: PROEX/UEPA, 2016
Quadro 10– Campus Avançado – 2013-2016
ANO PROJETOS APROVADOS BOLSISTAS PÚBLICO ATENDIDO 2013 45 135 8.839 2014 48 144 3.026 2015 20 60 1.448 2016 17 51 2.166 TOTAL 130 390 15.479 Fonte: PROEX/UEPA, 2016
Gráfico 2– Campus Avançado. 2013 – 2016
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Quadro 11– Núcleo de Arte e Cultura – 2013-2016
ANO PROJETOS MUNICÍPIOS PÚBLICO
ATENDIDO 2013 10 2 6.255 2014 10 2 7.480 2015 7 2 4.510 2016 10 4 7.476 TOTAL 25.721 Fonte: PROEX/UEPA, 2016
Gráfico 3– Núcleo de Arte e Cultura – 2013-2016
Fonte: PROEX/UEPA, 2016
Quadro 12– Cineclube – 2013-2016
ANO EXIBIÇÕES VOLUNTÁRIOS PÚBLICO ATENDIDO
2013 2 10 32 2014 8 78 254 2015 5 66 376 2016 17 180 708 TOTAL 32 334 1.370 Fonte: PROEX/UEPA, 2016
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Gráfico 4– Núcleo de Arte e Cultura – 2013-2016
Fonte: PROEX/UEPA, 2016
Quadro 13– Núcleo de Desporto – 2013-2016
ANO ATIVIDADES ALUNOS
ATENDIDOS 2013 12 895 2014 8 620 2015 9 513 2016 7 553 TOTAL 36 2.582 Fonte: PROEX/UEPA, 2016
Gráfico 5– Núcleo do Desporto. 2013 – 2016
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Para demonstrar a concretização das ações realizadas, destaca-se que foi o Programa “UEPA nas Comunidades”, cujo objetivo é promover ações de caráter social e educativa atendendo a população com serviços básicos e diretos tais como, atenção básica à saúde da criança por meio de consultas pediátricas e clínica geral, avaliação física e nutricional, programa HIPERDIA com verificação de glicemia e pressão arterial, oficina de educação em saúde, as quais desenvolvem atividades em torno da prevenção às DST/AIDS, prevenção de gravidez na adolescência, educação ambiental, saúde da família, exame do PCCU, sexualidade e reeducação postural, além de oferecer oficinas de reaproveitamento de garrafas PET, atividades de brinquedoteca, musicalização, desenho, oficina do observatório Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente. São ações desenvolvidas pelos Centros e Campi da UEPA numa missão integrada, que oferece as populações serviços essenciais de Saúde, Tecnologia, Educação, Lazer, Informação, Assistência Social e Cidadania.
Calipo (2009, p.4) defende que “[...] [os] projetos de extensão universitária crítica facilitam uma aprendizagem de saberes recíprocos e devem agregar integrantes da universidade e da comunidade popular, sob uma linha horizontal do conhecimento [...]”. Sobre essa análise, o autor nos mostra que a extensão universitária deve se agregar a comunidade de forma prática e evolutiva a fim de expor os conhecimentos aprendidos durante a vida académica.
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CAPITULO 3. METODOLOGIA: DESCRIÇÃO DO PROCESSO DE PESQUISA