Un rôle plus large qu’une simple association disciplinaire :

Le statut juridique de l’APSES est clair : c’est une association. C’est ce qui lui permet d’exister et d’agir en nom propre. Cependant, les actions qu’elle porte sont parfois perçues comme étant proches de celles d’un syndicat propre à la discipline des S.E.S. selon la perception qu’en ont des professeurs de SES (membres ou pas). En effet 3 professeurs sur les 13 interrogés font cette confusion. De plus un autre l’assimile à une corporation. Donc 4 personnes interrogées sur 13 voient en l’APSES quelque chose qui dépasse la simple fonction d’association. Bien que notre échantillon ne soit pas représentatif il semble que cette perception soit tout de même assez répandue dans ce corps d’enseignement. L’APSES aurait donc un rôle effectif qui dépasse celui d’une association classique en agissant pour l’intérêt des professeurs de SES.

« Si tu veux, moi quand on m'a parlé de l'APSES je l'ai plus vu comme un syndicat, j'ai d'abord vu ça l'aspect voilà défense des intérêts de la profession » A1

L’on voit clairement dans cet extrait que l’amalgame fait entre l’APSES et un syndicat n’est pas tout à fait anodin car un des premiers aspects qui ressort de cette association c’est cette défense de la discipline comme vu ci-dessus mais ici on souligne l’aspect défensif de la profession comme l’on pourrait le voir dans les médias lorsqu’une organisation syndicale appelle à la mobilisation pour défendre une profession particulière. La suite de ce même entretien apporte alors un autre éclairage :

« A l'APSES on va te dire qu'on est pas un syndicat. Juridiquement on n’est pas un syndicat. Tu vois à la limite par exemple un syndicat par exemple le SNES c'est les profs quel qu'il soit. L'APSES c'est les SES, ça fait penser à une corporation en fait. Parce que c'est que nous et on défend nos steaks mais c'est pas un syndicat enfin sur le papier c'est pas un syndicat » A1

L’APSES par son organisation se rapprocherait donc plus d’une corporation ce qui pourrait s’expliquer par son statut d’association d’une tranche des professeurs du second degré. L’APSES dépasse le cadre de défense de la discipline pour apporter un plus à ses adhérents et en général aux professeurs de SES. Dans ses agissements, la distinction entre l’APSES et un syndicat est toujours aussi confuse en témoigne cette remarque « enfin sur le papier c’est pas un syndicat. Le flou persiste aussi dans l’extrait de l’entretien suivant où tour à tour les mots syndicat, désyndicalisation et corporatiste sont utilisés par une professeure non membre de l’association pour qualifier la situation récente que vit l’APSES :

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« En fait, comment dire euh, pendant des années euh l'activité de l'APSES a beaucoup décliné, c'est à dire que l'APSES, je crois, a subi euh un peu la même chose que l'on retrouve dans les autres syndicat, une désyndicalisation euh importante, euh un désintérêt des collègues pour l'APSES qui est souvent perçue comme corporatistes enfin voilà. Donc c'est vrai qu'il était de plus en plus difficile pour les collègues à l'APSES de mobiliser autour des sciences éco. » A2

Par conséquent la perception des professeurs de SES par rapport à l’organisation qu’est l’APSES peut apparaître confuse que l’on soit membre ou pas de l’association. Ici l’analyse est faite sur le manque de dynamisme de l’association dans la région comme étant lié à la même crise que touche le syndicalisme en France. Et d’autres entretiens soulignent cette hésitation quand il faut définir le rôle de l’APSES :

« Sur le contenu des programme oui, on l'a vu sur les programmes récents avec une volonté de contourner euh les programmes officiels. Après l'APSES ne va pas changer ma façon de faire cours dans le sens où je me conforme au programme officiel et pas au programme de contournement euh notamment le programme sur Sesâme euh en première. Je vais sur le site Sesâme je regarde ce qui est fait je prends parfois des activités mais par contre je suis le programme officiel donc en ce sens euh l'APSES ne va pas influencer ma pédagogie. Après au niveau national l'APSES a un rôle parce qu'on est sur le syndicat majoritaire qui représente

la discipline enfin pas le syndicat euh je fais un lapsus. Euh sur l'association, je pensais au lobbying, l'association qui représente. Après je partage pas toujours forcément leur position

mais globalement je trouve intéressant. Je trouve qu'il y a des débats.

Boris: Pourquoi tu aurais pu faire ce lapsus ?

A3: Non plus par rapport à cette volonté d'influencer, de représenter les intérêts des adhérents.

Boris: L'APSES peut donc apparaître comme un syndicat?

A3: Peut-être. » A3

Ici la personne interrogée s’aperçoit de sa confusion pour définir le statut de l’APSES et explique pourquoi elle a pu la faire. C’est, semblerait-il, parce que l’APSES, dans ses agissements, se comporte comme un syndicat en cherchant à défendre les intérêts personnels de ses membres (ce qui n’est pas en théorie le but premier d’une association).

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Cependant tout le monde n’a pas cette vision dans l’association et certaines personnes distinguent clairement cette association et l’organisation syndicale.

« Tu as des gens à l'APSES qui tiennent vraiment à la distinction qui « non on n’est pas un syndicat » Mais moi, ba disons que, euh je vois plus ça comme l'association des professeurs de SES vraiment c'est notre groupe avec beaucoup de solidarité et de ressources mais bon ils défendent aussi la discipline donc quelque part... Alors ils défendent la discipline et pas les professeurs de SES. Si tu t'intéresses à la définition de syndicat association. Après je ne suis pas spécialiste de la question. Après je m'en fou que ce soit un syndicat ou une association » A1

Pour la personne interrogée la distinction n’est pas nette contrairement à d’autres collègues membre. En effet elle se sert de la justification que l’APSES défend la discipline pour la différencier d’un syndicat mais en défendant la discipline on défend aussi des heures et donc les professeurs qui doivent donner ces heures de cours. Donc là aussi la distinction est confuse. Cependant le trésorier de l’APSES Toulouse distingue clairement APSES et syndicat en s’appuyant sur les statuts de cette dernière.

« On est pas quand même, ni dans un syndicat, on a pas cette prétention la, même si parfois on nous le reproche. D’avoir une posture un peu syndicale, d’aller rencontrer les... on a pas dans nos statuts cette euh cette vocation à être un syndicat. On défend une discipline pas une profession, on la défend en parallèle, mais on a pas à défendre la, le corps d’une profession, la profession c’est professeur qu’on soit prof d’histé géo de maths etc. Par contre on a essayé de de d’améliorer la qualité de travail euh... sur le programme de SES. » A10

Ici la distinction semble claire puisqu’il s’appuit sur les statuts de l’association. Mais elle n’est pas si évidente à la fin puisqu’on nous mentionne clairement que les conditions de travail ont été améliorées grâce à l’action de l’APSES. Le but premier de l’APSES n’est donc pas de défendre une profession comme cet extrait le mentionne mais la discipline SES. Pour autant, en retour les professeurs de SES en bénéficient et c’est peut être aussi pour cela que le doute existe autour du statut officieux de l’APSES.

Une des explications possibles à cette confusion non systématique mais qui existe, est le fait qu’il y a des passerelles entre les organisations syndicales et l’APSES. Ainsi, certains membres

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dirigeant l’APSES possèdent une double casquette en étant aussi assez influent dans une organisation syndicale des professeurs du second degré.

« Elle est un interlocuteur, elle est une institution, qui peut servir d’interlocuteur expert auprès des syndicats et pour relayer la voix des spécificités de cette discipline-là. Comme il existe des associations de professeurs de mathématiques, d’histoire géographie, de lettre.

Matthieu : est-ce qu’il existe des connexions entre...

A6 : Entre l’APSES et des syndicats enseignants ? Oui il y a des gens qui sont au bureau de l’APSES qui sont aussi des syndicalistes à des positions assez hautes au SNES par exemple. Donc au bureau de l’APSES au bureau national les gens qui représentent l’association sont aussi très souvent des syndicalistes euh.... Au sens large quoi, enfin...

Boris : Plus vaste que leur rôle associatif ?

A6 : oui voilà. » A6

Cet amalgame entre APSES et syndicat se trouve par conséquent entretenu par le mélange des deux équipes dirigeantes. Ceci peut entrainer des façons similaires de s’organiser, de se faire entendre et adoptant ainsi les mêmes répertoires de l’action collective (C.TILLY) que ceux adoptés par les syndicats. Ceci peut aboutir à une certaine confusion chez les adhérents comme les entretiens semblent le souligner puisque 30% des personnes interrogées reconnaissent explicitement un rôle plus large que la simple défense de la discipline.