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Severino (2007, p. 124) afirma que a entrevista:

É uma técnica de coleta de informações sobre um determinado assunto, diretamente solicitadas aos sujeitos pesquisados. Trata-se, portanto, de uma interação entre pesquisador e pesquisado. O pesquisador visa aprender o que os sujeitos pensam, sabem, representam, fazem e argumentam.

O uso da técnica entrevista justifica-se pela necessidade de produzir informações mais aprofundadas sobre a problemática central desta dissertação, que venham subsidiar de forma mais perceptível a análise dos dados alcançando os objetivos propostos. Além disso, segundo Gil (2014, p. 109), é “uma forma de diálogo assimétrico, em que uma das partes busca coletar dados e a outra se apresenta como fonte de informação”.

Por concordarmos com a assertiva dos autores, optamos pela escolha da entrevista enquanto instrumento de pesquisa. Para sua realização foram feitos alguns procedimentos: (i) contato com 13 gestores escolares egressos do curso e que ainda atuam como gestor, via telefone e e-mail para fazer o convite, informar sobre a pesquisa, data e local de realização do encontro, trâmites para o deslocamento, alojamento e envio do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido -

TCLE; (ii) Constituição da equipe de suporte na condução das atividades durante o debate; (iii) planejamento (convite, organização do espaço para o encontro, equipamento logístico (celular para gravação em áudio), roteiro com as questões (ver Apêndice A).

Para uma melhor compreensão e visualização dos participantes da Entrevista Coletiva elaborou-se o quadro 3, a seguir:

Quadro 3 - Estrutura da Entrevista Coletiva

In st ru m en to E N T R E V IS T A C O LE T IV A

Participantes Municípios Quantidade

Egressos do Curso de Especialização em Gestão Escolar - Programa Escola de Gestores. Beruri 06 Codajás 02 Humaitá 01 Maués 02 Tefé 02 TOTAL 13

Fonte: Elaborado pelo autor

Como já informado anteriormente, apenas na edição do Programa Escola de Gestores da Educação Básica Pública, edição de 2013, contamos com a participação dos gestores dos municípios do interior do estado.Buscamos selecionar os mais próximos de Manaus (capital) para facilitar o acesso e deslocamento para a realização da entrevista coletiva.

Enfatiza-se que inicialmente fizemos contato com 30 servidores do estado que participaram do curso em Gestão Escolar; entretanto, somente 13 nos retornaram positivamente dentre os municípios selecionados considerando a logística de transporte e o curto espaço de tempo, dado o feriado prolongado do mês setembro, para a realização da entrevista coletiva.

Os questionamentos que compõem a entrevista foram elaborados tendo como elemento norteador os eixos de análise que subsidiaram a pesquisa deste caso de gestão. Foram descritos três eixos de análise a fim de proporcionar maior embasamento no processo de produção dos dados.

Cada eixo de análise foi composto por um tema central dando vazão aos demais questionamentos. Os eixos definidos foram: Eixo 1: Questionamentos sobre os processos relativos à gestão escolar; Eixo 2: Questionamentos sobre o processo

de formação dos gestores escolares da rede estadual do Amazonas; Eixo 3: Questionamentos sobre a organização escolar.

Foi necessário fazer o recorte entre os municípios participantes, pois, a dimensão geográfica do estado do Amazonas dificultaria a logística para trazer todos os envolvidos dado o pouco espaço de tempo para a realização da atividade, considerando os prazos sugeridos pela coordenação do mestrado.

A partir dos dados funcionais de lotação e contato via telefone e e-mail, fornecidos pela Secretaria Adjunta do Interior, no período de 01 a 04 de setembro de 2017, realizamos o contato inicial com os gestores, informando sobre o motivo do contato, os objetivos da pesquisa, a metodologia para a produção dos dados e pela dificuldade de falar ao telefone, criamos um grupo de WhatsApp, pelo qual mantivemos contato até o dia da entrevista.

Em se tratando das escolas do interior, foi necessário dar esse tempo para os gestores a fim de organizarem as atividades para o período de ausência, pois, o período entre a saída e o retorno para os municípios, devido ao tipo de transporte, em sua maioria fluvial (barco e lancha), tende a ser demorado e, os dias de saída e retorno podem sofrer alterações.

Os participantes chegaram a Manaus no domingo (10 de setembro), exceto as representantes de Maués, que chegaram ao meio-dia da segunda-feira (11 de setembro). Tivemos, ainda, problemas com o deslocamento da equipe de Beruri, que, por motivo de transporte, não puderam irpara Manaus e, por isso, tivemos que realizar dois momentos da entrevista coletiva. O primeiro encontro contou comseteparticipantes, e o segundo encontro contou com seisparticipantes.

O primeiro encontro ocorreu no dia 11 de setembro de 2017, das 17h às 20:30h, na sala de reunião do Centro de Educação Tecnológica do Amazonas - CETAM. Realizamos a atividade de forma satisfatória e todos demonstraram contentamento em participar de um momento em quepudessem se expressar de forma livre externando suas percepções e concepções acerca das temáticas abordadas, ainda que seguindo um roteiro de questões previamente elaboradas.

O segundo encontro aconteceu no município de Manacapuru no dia 12 de setembro de 2017, das 9:30h às 13h, no CETI Prefeito Washington Luís Régis da Silva, com intervalo de uma hora para o almoço, haja vista que os participantes, oriundos de Beruri, tiveram que retornar no mesmo dia para o município.

Além dos egressos do curso de Gestão Escolar, contamos com a participação de um mestre em Psicologia da Educação e de uma especialista em Tecnologias Educacionais que nos auxiliaram com a mediação dialógica.

Como mediador da entrevista coletiva, fiz a exposição da dinâmica da atividade, que constou de: boas vindas e agradecimento pela disponibilidade me atender o convite; contextualização da pesquisa com leitura da pergunta de partida e dos objetivos; informações sobre o roteiro da entrevista; apresentação individual de todos; releitura do TCLE (já haviam recebido por e-mail); discussão sobre as questões propostas nos três eixos de análise, com abertura para novos questionamentos que surgiram no decorrer da conversa. Foi ofertado um lanche no decorrer das discussões.

Na próxima seção será realizada a análise dos dados produzidos durante a entrevista coletiva e, por conseguinte, serão tecidas ponderações tendo como elemento norteador o cenário encontrado.