SEU % DELE % Ocor % Ocor % [+DEFINIDO] 428 79,4 45 72,6 [-DEFINIDO] 111 20,6 17 26,6 TOTAL 539 100,0 62 100,0
Gráfico 6: Possessivos seu e dele x Grau de definitude do referente
O traço [+definido] do referente é um traço que, nos corpora do português brasileiro contemporâneo, principalmente orais, tem revelado preferência pela forma dele, pois, conforme já explicitado, a forma analítica, concorda com o referente/possuidor, apresentando suas marcas de gênero e número, portanto é mais definido e, como correferente, deixa mais claro o objeto de discurso. Observa-se na tabela 15 e no gráfico 6 que tanto a forma seu quanto a forma dele são mais frequentes para referentes definidos (79,4% e 72,6%, respectivamente).
Embora no PB contemporâneo, conforme corpora analisados por Oliveira e Silva (1991) e por Muller (1997), a forma seu seja preferencial para referentes com traço [- definido], haja vista que a forma sintética indica apenas a marca de pessoa, já que faz a concordância de gênero e número com o nome que expressa o “possuído”, o corpus em análise, as correspondências dos professores não revelou isso. O que se observa na tabela 15 e no gráfico 6, considerando-se o resultado absoluto, é que esse traço não fez diferença em relação à escolha das variantes no corpus em análise. Seu e dele foram usados em proporção equivalente para referentes [+definidos] – 79,6% e 72,6%, respectivamente – e também para [-definido] – 20,6% e 26,6%, respectivamente. Isso demonstra que, quantitativamente, o seu continua com alta frequência de uso, como foi verificado em relação a todas as variáveis. No entanto, considerando-se a tendência de uso das variantes, o resultado é significativo, quando se constata que a forma dele é mais frequente para referentes [+definidos], conforme se registram em corpora contemporâneos. Embora os dados relativos ao uso do dele sejam menos expressivos em relação à forma seu, eles revelam tendências do uso contemporâneo.
Sobre a frequência da forma seu também para referentes [+definido], 79,6%, pode-se explicar que, pela situação comunicativa e pela força da prescrição gramatical, o escrevente tenha sempre optado pela forma padrão, em detrimento da forma analítica, mesmo em contextos em que esta poderia tornar mais acessível o referente. Seguem-se trechos que expressam referentes com traço de definitude:
49. [...] lembrando-lhe á para utilidade da mocidade, e lucro da Sociedade em que vivemos, de não ter em seo seio pessoas analfabetas. [...]. (Servulo José Fernandes. Professor Publico. Rio Vermelho. 10.01. 1853).
50. Já me não sendo mister, ou não de tanta urgência a licença de trez dias que requeri [...]; [...] communico a VSa pa qe se digne mandar sustar seus effeitos. (Zacharias Nunes da Sª Freire. Professor. Itapagipe. 16/10/1861).
51. [...] como os mestres tem direito de esperar de seus discípulos, assim o fiz [...]. (Maria Carolina Gomes. Professora Substituta. Bahia. 20/12/1870).
52. [...] por se acharem todas as casas ocupadas por seus donos, deliberei-me seguir para o arraial do Rio Grande. (Olegario do Prado Carvalho. Professor. Freguezia de N. S. da Conceição dos Lençoes. 02.10.1881).
53. [...] foi-me entregue, na repartição apontada, um crucifixo com o seu competente nincho envernisado. [...] (Francico José Pereira. Professor. Bahia. 12/12/1871).
54. Cansado de lutar com mil difficuldades pr ter de ensinar diariamte a cerca de 90 meninos, sem ter assentos sufficientes pa todos, sem ter carteiras em q se guardem os objectos escholares pertencentes aos
mmos, de q resulta (entre meninos de uma educação menos limada, de um natural turbulento e rixôso) q’ aproveitando-se de ql
qr distração dos seus collegas subtrahão este, ou aqle objecto; [...]. (Antonio Alvares dos Stos. Professor. Aula publica da Frega de Sto Anto alem do Carmo. 08.04.1861).
Observa-se nos trechos destacados acima o uso da variante seu em contextos de referentes formalmente definidos (conforme exemplos 49 a 52) e contextos com referentes formalmente indefinidos (exemplos 53 e 54).
8.2.5 As variantes seu e dele e o grau de especificidade do referente
Conforme exposto no capítulo anterior, foi necessário analisar o traço relativo à especificidade do referente, para verificar se haveria alguma alteração no comportamento dessas variantes, revelando indícios de mudança, tendo em vista os resultados de estudos em corpora de períodos posteriores. Antes de expor o quantitativo dos dados, observem-se trechos em que o referente possui traço [+específico], ou seja, é algo mais delimitado na mente dos interlocutores:
55. [...] não tive lugar a dita substituição por me declarar o Professor da referida Cadra q’ finalizara-se hoje o seo impedimento no Jury [...]. (Porphirio de Oliveira. Professor. Bahia. 28/02/1853).
56. [...] si tais faltas levou ao seo conhecimto [...] porquanto si á V.S. chegasse a nota dellas, não se esqueceria das disposições do regulamento [...]. (Servulo José Fernandes. Professor Publico. Povoação do Rio Vermelho. 26.03.1854).
57. [...] e como lhe fizesse ver que n’aquella occasião me era inteiramente impossivel apresental-o em virtude de ter fallecido minha filha e estar eu bastante occupado tratando de seo enterramento [...]. (Antonio Mora Mattos Sobral. Professor. Eschola Publica do sexo masculino da povoação de Periperi. 05.11.1885).
58. Tendo tomado água a caza em que habito, [...], onde funciona a eschola sob minha direcção, de modo que toda a mobília, que em conseqüência da grande cheia de 31 de Outubro do anno p. p. tinha soffrido alguns desconjuntamentos, agora porem com a cheia de 22 de Abril do Corre anno mais soffreo, acabando de desconjuntar-se e descolar-se quase todas as suas peças [...]. (Innocencio Alves da Rocha. Professor. Segunda Eschola publica primaria da Freguezia da Nossa Senhora do Rozario da Cidade de Santo Amaro. 27.04.1875).
59. [...] As matérias do ensino correrão, quanto esteve ao alcance de minha fraca intelligencia, e sobre o merecimento dellas, fica livre ao Senr Dr Inspector Geral das aulas, que se dignou visital-a no dia 18 de maio [...]. (Maria Carolina Gomes. Professora. Rua do Paço. 20.12.1875).
60. [...] Circulou, n’aquelles dias de maximo entusiasmo, meu oferecimento com algum interesse para todos que delle tinham
noticia. [...]. (Antonio Luiz Pinto Loyo. Professor. Villa de Taperoá. 20/07/1888).
Vejam-se também trechos com referente [-específico]:
61. [...] Se falecendo Pai ou Mai de um Profor a 4, ou 6 leguas na mma Comarca, é impedimto, ou motivo urgente, e se chegando participação em tempo, poderá interdicto pa tanto de suas funções, assistir o funeral daqle ente na terra nunca mais, achado. [...]. (Francisco da Silva Netto. Professor primário. Villa da Barra do Rio de Contas. 12/08/1861).
62. [...] Do mesmo modo outra quantia seria bem applicada, se possível fosse, pr compra de objectos q servissem aquelles que mais se distinguissem. O primeiro é o melhor estímulo pa crianças pa qm qualquer objecto, pr menos significante, é de grande apreço. Na falta delle pois é impossível deixar de applicar os castigos phisicos, que se pretende prohibir absolutamente. (Zacharias Nunes da Sª Freire. Professor. Freg. da Penha em Itapagipe. 28/12/1861).
63. [...] VExa não ignora que é indispensável a todo homem ter uma pessoa que lhe zele do interior de sua caza [...]. (Militino Felix dos Reis. Professor. Villa da Mata de São João. 18/10/1875).
Observa-se, pelos trechos destacados, que, no que se refere à variável especificidade, as duas variantes ocorrem. A forma dele poderia ser a privilegiada, por ter marcas de concordância, e, portanto, atender à lógica da referenciação, no sentido de tornar mais nítido o referente. Mas, no caso em questão, observa-se que ambas as formas ocorrem nos mesmos contextos.
Veja-se, na tabela 16 e no gráfico 7, o quantitativo relacionado à seleção das variantes de acordo com o traço de especificidade do referente.
Tabela 16: Possessivos seu e dele X Grau de especificidade do referente
ESPECIFICIDADE DO