A avaliação formativa à disciplina de TIC, do 10º Ano, consiste nos seguintes elementos:
H
A estrutura dos testes terá como finalidade conferir competências, tendo em consideração os seguintes itens:
Memorização 10%
Compreensão 15%
Capacidade de análise, de interpretação e de síntese 30%
Articulação de conhecimentos 40%
Objectividade e clareza das respostas 2,5%
Expressão escrita correcta 2,5%
"% )66P
Assim a classificação obtida em cada teste, deve estar, em conformidade com a grelha estipulada para o ensino secundário do Regulamento Interno da Escola, e que é a seguinte:
# + P <94 <9,4 <47 ' 95 – 134 9,5 – 13,4 48 – 67 / 135 – 164 13,5 – 16,4 68 – 82 ( / 165 – 200 16,5 – 20 83 – 100 # ! H
A quantificação dos parâmetros de avaliação, quanto a este item, para a disciplina de TIC será:
Destreza com o equipamento 10%
Aplicação dos conhecimentos 40%
Criatividade 20%
Domínio das técnicas 30%
"% )66P
3 U S U
Devido à disciplina ter um teor acentuadamente prático o Projecto não será complemento de uma avaliação mas parte integrante dela. Como tal, poderá ser considerada uma alternativa ao teste de avaliação.
Para avaliação das actividades feitas pelos alunos que passem, ainda que de forma não muito profunda, por um contexto de projecto, é apresentada a seguinte grelha de avaliação simples:
& S Q Conteúdos no produto digital
Pertinência do tema Escrita
Originalidade/Inovação do trabalho Planificação/Organização do trabalho Progresso técnico ao longo do tempo
> ortografia e sintaxe > organização
> pertinência/adequação
Funcionalidade do grupo Grafismo
Autonomia
Cumprimento dos prazos de entrega "
> tratamento/montagem > optimização/formato > pertinência/adequação Adequação/Pertinência dos meios técnicos
utilizados
Áudio (se aplicável) Impacto na comunidade
Adequação do suporte digital escolhido para a entrega/divulgação
!
> tratamento/montagem > optimização/formato > pertinência/adequação
Suporte/Ajuda à utilização Vídeo (se aplicável)
> tratamento/montagem > optimização/formato > pertinência/adequação
H alguns parâmetros são avaliáveis com «Sim» ou «Não», outros com escala, por exemplo, de 1 (muito fraco) a 5 (muito bom).
Na globalidade, os trabalhos práticos dos alunos, designadamente projectos, devem ser classificados tendo em conta os seguintes parâmetros e pesos:
Criatividade 20%
Domínio das técnicas 30%
Apresentação 20%
Aplicação dos conhecimentos 30%
# "
" !
Tendo em conta que o processo ensino/aprendizagem é global e contínuo, a avaliação no final de cada período lectivo será quantificada nos seguintes termos:
119
Testes escritos/Provas de Computação/Projecto(s) 75%
Fichas de trabalho 5% Participação 10% Comportamento 5% Atitudes 5% "% )66P A Professora Responsável:
O objectivo deste inquérito é recolher informação sobre a forma como as Tecnologias de Informação e Comunicação podem ajudar no processo de aprendizagem.
O conhecimento da realidade é fundamental para poder melhorar a sua forma de funcionamento. A informação que irás prestar será um importante contributo já que permitirá à Escola obter conhecimento do quanto é importante o uso dos computadores no ensino.
A resposta a este inquérito é confidencial e anónima, sendo que os dados recolhidos serão analisados e os resultados posteriormente tratados.
Instruções de Preenchimento:
Para responderes às questões fechadas (questões que possuem um número predeterminado de respostas) marca um X sobre o quadrado da opção pretendida
Quando pretenderes comentar qualquer questão fechada, utiliza o espaço no final do formulário,
ANEXO VI – INQUÉRITO (TURMA A)
IDADE ______ anos.
SEXO Masculino Feminino
1 A AS T.I.C. NO USO DIÁRIO
1.1 – Nas tuas actividades diárias gostas de utilizar (e.g. para jogar, contactar amigos, estudar, aceder a informação como jornais , etc.):
Muito Bastante Pouco Nada
a) o computador b) o telemóvel c) as mensagens no telemóvel d) a Internet e) a consola de jogos f) o e'mail g) o chat h) os jogos electrónicos
1.2 – Nas tuas actividades diárias com que frequência utilizas:
Muito Bastante Pouco Nada
a) o computador b) o telemóvel c) as mensagens no telemóvel d) a Internet e) a consola de jogos f) o e'mail g) o chat h) os jogos electrónicos
121 2.1 – Quando estudas, gostas de usar?
Muito Bastante Pouco Nada
a) a plataforma b) a Internet c) CD´s interactivos d) jogos didácticos
2.2 – Sentes que a pesquisa/obtenção de informação é facilitada com a utilização:
Muito Bastante Pouco Nada
a) da plataforma b) da Internet
c) de CD´s interactivos d) de jogos didácticos
2.3 – Sentes que o teu interesse/curiosidade, por uma determinada matéria de estudo, pode aumentar com o uso:
Muito Bastante Pouco Nada
a) da plataforma b) da Internet
c) de CD´s interactivos d) de jogos didácticos
2.4 – O teu nível de participação/colaboração nas aulas é beneficiada com o uso:
Muito Bastante Pouco Nada
a) da plataforma b) da Internet
c) de CD´s interactivos d) de jogos didácticos
2.5 – Sentes que os teus hábitos de estudo/trabalho podem melhorar com a utilização:
Muito Bastante Pouco Nada
a) da plataforma b) da Internet
c) de CD´s interactivos d) de jogos didácticos
2.6 – No meu estudo (e.g. para testes ou TPC), sinto que, a aprendizagem é facilitada quando utilizo:
Muito Bastante Pouco Nada a) a plataforma
b) a Internet c) CD´s interactivos d) jogos didácticos
2.7 – As seguintes ferramentas facilitam'me a realização dos meus TPC: Muito importante Importante Pouco Importante Nada importante a) a plataforma b) a Internet c) os CD´s interactivos d) os jogos didácticos
3 – AS T.I.C. NA SALA DE AULA
3.1 – Com o uso do Jogo na sala de aula:
Concordo
completamente Concordo Discordo
Discordo completamente a) aprendi mais facilmente a matéria
b) fiquei mais motivado mais para a aula c) compreendi melhor o FrontPage d) senti'me preparado para a aula e) gostei mais da aula
3.2 – Na preparação do Jogo tive que:
Concordo
completamente Concordo Discordo
Discordo completamente a) preocupar'me em preparar a aula
b) preocupar'me em dificultar o jogo c) reunir mais vezes com os colegas de
grupo
d) usar o chat para comunicar e) usar o e'mail para comunicar
3.3 – Com o uso das ferramentas de comunicação (chat, e'mail,…) eu pude: Concordo
completamente Concordo Discordo
Discordo completamente a) tirar dúvidas sobre a matéria(com a
professora e com os colegas)
b) fazer melhor os trabalhos de grupo c) combinar tarefas com os colegas d) trocar informação mais facilmente e) colaborar mais com os colegas
123 3.4 – Com o uso do :
Concordo
completamente Concordo Discordo
Discordo completamente a) tive acesso facilitado à matéria
b) consultei as diversas avaliações c) comuniquei mais facilmente com os
colegas
d) pude tirar as minhas dúvidas sobre a matéria
e) facilitou a minha preparação para os testes 3.5 – Com o uso de CD’s e Páginas Web :
Concordo
completamente Concordo Discordo
Discordo completamente a) estive mais atento às aulas
b) aprendi com mais facilidade c) gostei mais das aulas d) percebi melhor a matéria e) estudei com mais prazer
3.6 – Quando pesquisei na Internet:
Concordo
completamente Concordo Discordo
Discordo completamente a) aprendi com mais facilidade
b) organizei melhor o meu estudo c) obtive a informação necessária mais
rapidamente
d) aprendi com mais prazer e) passei mais tempo a estudar
! ; S V H