Newton-Raphson Method

Esta foi, sem dúvida, uma área muito rica, trabalhosa, mas muito gratificante.

Ao chegarmos à Escola deparámo-nos com um plano anual de actividades. Na ESFPM, este plano era bem rico. Nós, cheios de vontade e energia, decidimos contribuir para este plano com algumas iniciativas.

No meu entender, o plano anual de actividades demonstra-se muito importante pois é constituído por diversas actividade que pretendem envolver

os alunos e a restante comunidade escolar em dinâmicas extra-curriculares, bem como procuram dotar toda a comunidade de uma maior cultura e integração.

Olhando para trás, admito ter contribuindo largamente para a ambiciosa proposta feita pelo núcleo de estágio. Todavia, essa ambição caracteriza-me e muitas vezes me dizem “quando queres, tu consegues tudo!”. Será que eu não quis? Não, eu quisY Mas, o trabalho, algum conflito e desmotivação que me acompanhou ao longo do EP, não permitiu que todas as actividades fossem cumpridas. Para além disso, algumas das nossas propostas, já eram propostas do grupo disciplinar de Educação Física, pelo que acabaram por se realizar, sem ser “criação” nossa.

Porém, foram muitas as actividades em que participei, tendo sido também algumas as que promovi e dinamizei, destacando as seguintes:

Inauguração da Escola (área 2 e 3)
Magusto (área 2 e 3)

Jantar de Natal (área 2 )

Acção de Formação (área 2 e 3)
Corta-mato escolar (área 2)
Corta-mato regional (área 3)
Dia do Judo (área 2)

Campos de férias da Páscoa (área 3)
Compal air 3x3 (área 2)

Liga Meo (área 2 e 3)

Semana da Fontes: Sessão Solene, Diversas exposições, Manhã no Parque e Sarau (área 2 e 3)

Aulas leccionadas em outras turmas da ESFPM (área 2)
Aulas leccionadas numa turma da Clara de Resende (área 3)
Visita de estudo com o 12º A (área 2 e 3)

Todas as actividades em que pude participar contribuíram para o desenvolvimento das minhas competências pessoais e profissionais. Este tipo de actividade permitiu-me reforçar as ideias que já tinha sobre a organização e dinamização de eventos. Considero que, essa área, é uma área onde tinha já alguma experiência e facilidade, todavia, em contexto escolar, nunca tinha tido, o que é, por si só, diferente.

Acredito que, estas actividades concebidas e dinamizadas pelos professores têm um papel também importante na comunidade escolar pois podem influenciar os alunos a praticarem mais actividade física, podem dar a conhecer e esclarecer assuntos interessantes, actuais e importantes, bem como podem promover um ensino mais envolvente. Na minha óptica o professor tem que ser sempre proactivo, dotando as suas acções de uma paixão imensurável. Só assim poderemos esperar que os nossos alunos gostem da Escola e retirem os reais proveitos dela.

Da minha experiência levo uma grande imagem, uma imagem de uma Escola dinâmica, apostando no futuro, zelando pelos seus intervenientes, sendo que no caso dos professores, com quem tive contacto, na sua grande maioria, se mostraram dinâmicos e inovadores, não se limitando a leccionar.

Procurei retirar as melhores e maiores experiências em todas as actividades em que estive envolvida, fazendo, após estas, reflexões que me permitiram definir os pontos bons e os pontos maus a melhorar, o que também é deveras interessante. Dessa forma, irei discorrer um pouco sobre as actividades, apoiando-me essencialmente nos momentos marcantes das minhas reflexões. Penso ser importante referir que, apesar de todas terem contribuído de forma especial no meu ano lectivo, apenas irei explorar, mais profundamente, aquelas que me marcaram mais.

O Magusto foi a nossa primeira “grande” actividade, uma actividade organizada por nós, contando sempre com o indefinível apoio da direcção da Escola e de alguns dos professores do agrupamento disciplinar. Na minha perspectiva era um evento com imenso potencial que se revelou bastante interessante pois contou com a presença de elementos da Escola Clara de Resende, estando presentes o núcleo de Estágio e algumas equipas de

diferentes turmas da respectiva Escola, fazendo-se acompanhar por professores responsáveis, todos prontos para participar nas actividades. Assim, viveu-se uma manhã de partilha, alegria, trabalho, diversão, empenho e acima de tudo muito fair-play. Considero que os meus objectivos, e os do núcleo de Estágio, foram cumpridos com distinção, tendo a actividade sido um sucesso. Não posso esquecer que “acreditamos que este foi um evento com um impacto positivo para a comunidade escolar e inter-escolar, bem como contribuiu para o nosso desenvolvimento pessoal e profissional” (reflexão da actividade: Magusto).

As aulas leccionadas a outras turmas da Escola, quer em substituições, quer em convites que me foram feitos, assim como as aulas leccionadas às turmas da Escola vizinha, proporcionaram-me experiências na área da docência muito interessantes, muito “aconchegantes”. Senti mais liberdade na minha actuação, vivenciei outras realidades, outros níveis de ensino, outros objectivos, tendo por isso sido um momento importante do meu EP.

Também com a “minha” turma, inserida num outro contexto, a visita de estudo “contribuiu largamente para o meu processo de Estágio a nível do desenvolvimento pessoal e profissional, bem como contribuiu certamente para o fortalecer da relação professora-alunos, permitindo uma maior e melhor integração na escola e respectiva comunidade educativa.” (RA48)

A acção de formação, após bastantes propostas e algumas discussões, foi sem dúvida um dos momentos altos destas áreas de desenvolvimento. O tema escolhido foi o Desporto para Populações Especiais, não que na nossa Escola haja uma grande comunidade com estas características, mas porque sentimos que esta continua a ser uma grande dificuldade nas Escolas, em que a realidade passa por uma grande população escolar com necessidades educativas especiais e ainda porque a qualquer momento isso pode acontecer de indivíduos com essas características procurarem a ESFPM. Se a Escola, e o grupo de Educação Física, onde por norma a integração é mais difícil, estiverem despertos para essa realidade, a imagem passada e a resposta dada serão fracamente melhores.

A acção organizada pelo núcleo de Estágio contou com a colaboração do Dr. Ricardo Neves, e consistiu numa sessão de duas horas e meia, bem passadas, com uma componente teórica e outra prática, tendo sido, maioritariamente, direccionada para a modalidade de Basquetebol em cadeira de rodas, abrangendo no entanto outras actividades possíveis de serem realizadas.

Relembro que:

“Senti uma grande satisfação após a realização desta acção. Após algumas dificuldades na definição do tema da acção, altura para a realização, entre outros problemas/peripécias, chegamos ao tema final: Desporto Adaptado. Esta é, de facto, uma área de grande paixão minha pelo que esta acção de formação teve, para mim, um carácter ainda mais especial.

Confesso que senti algum receio e ansiedade em relação à mesma por motivos que no relatório da actividade já descrevemos, nomeadamente, na curta distância temporal de preparação e divulgação da acção, até à realização da mesma. No entanto, considero que estive, em conjunto com o restante núcleo, bastante empenhada e dedicada para que este evento corresse da melhor forma possível.

Considero que a organização foi muito boa, tendo sido crucial a distribuição de tarefas, papéis e responsabilidades, que, mesmo tendo surgido imprevistos de última hora, resultou muito bem pois conseguimos trabalhar todos sem nos atropelarmos e orientados para o mesmo fim. Paralelamente a isto, e devido a outras situações, consideramos ter uma boa capacidade de adaptação, permeabilidade e inovação, o que se assume como sendo um ponto fortemente positivo.” (reflexão da actividade:

Os campos de férias realizados numa das semanas das férias da Páscoa, foram uma actividade nova lá na Escola e uma boa surpresa. Posso concluir que “resultou numa manhã, bem organizada, onde, apesar de algumas

alterações à última da hora, tudo correu pelo melhor, tendo observado uma grande satisfação por parte da organização, bem como por parte daqueles que a mim mais me interessam, o público-alvo, neste caso os alunos. Em paralelo, todos os alunos participantes puderam exercitar o corpo e observar uma modalidade desportiva que não é muito divulgada e conhecida entre os alunos, apesar dos progressos que tenho vindo a sentir.” (reflexão da actividade:

Campos de férias da Páscoa).

A Semana da Fontes, que decorreu no 3º Período, tem também um grande destaque pois traduziu-se numa panóplia de actividades. Uma delas com grande expressão, para mim, foi a Manhã no Parque.

Para mim, a participação nesta actividade foi extremamente gratificante. Senti-me bastante confortável, considerando que estive empenhada e participativa, quer antes da actividade, quer depois da actividade. Antes do dia propriamente dito, também a minha colaboração foi importante aquando da organização das t-shirts a serem distribuídas às diferentes turmas. Considero que dei uma boa sugestão, que funcionou na perfeição, até para futuro armazenamento das t-shirts que sobraram. Assim, em conjunto com a Professora Cooperante, o colega de Estágio Marco e umas alunas que estavam sem realizar a prática na aula de Educação Física, conseguimos adiantar uma boa parte do trabalho.

A actividade que esteve a meu cargo e da minha colega Diana foi a aula de aeróbica. Eu dirigi o aquecimento e o relaxamento e a Diana a parte principal da mesma aula. Não foi para mim novidade fazer uma actividade deste género, embora para um público-alvo tão diversificado, foi, o que se constituiu um bom desafio. Posteriormente, estive junto dos campos de Voleibol e Futebol e tive ainda a possibilidade de colaborar no torneio de Voleibol, o que foi muito positivo.

Não posso esquecer que “durante a manhã foi notório o bom convívio

actividade. Este tipo de actividades é bastante positivo para proporcionar uma interacção positiva, num contexto diferente do dia-a-dia.” (Reflexão da

actividade: Manhã no Parque)

Last but not least, o DE e todas as actividades que lhe estiveram inerentes (Cota-mato, Dia do Judo, Compal air 3x3, Sarau da Fontes e os treinos em si) foram, seguramente, os momentos que mais prazer me deram. Assim, foi minha decisão, destinar um capítulo ao tratamento destas actividades, sendo esse capítulo o que se segue.