NEPAD structures

No estado da Bahia, há dois grupos de pesquisa o SR e o SSEETU, que se reúnem na UNEB, os quais foram descritos no capítulo de contexto desta pesquisa, e que já desenvolvem, desde 2007, pesquisas utilizando a metodologia DBR, as quais serão citadas a seguir.

A ideia inicial surgiu a partir de uma dissertação de mestrado sobre aplicações educacionais do jogo Role Playing Game - RPG digital, cuja ideia foi a de utilizar a DBR para realização de ciclos de refinamento das aplicações RPG by

aplicada. Essa pesquisa definiu os princípios socioconstrutivistas e de design geral do jogo e veio a ser fonte para as que se sucederiam. Os pesquisadores por ela responsáveis foram Sueli Cabalero e Alfredo Matta.

A partir dessa base fundada por esses pesquisadores, em 2013, foi defendida uma dissertação que fora iniciada efetivamente utilizando as bases da

DBR. Intitulada “Contribuição do jogo RPG Online para construção do pensar

Histórico Sobre Canudos”, o pesquisador Eudes Vidal desenvolveu a aplicação de um jogo para o ensino de História sobre a Guerra de Canudos em parceria com estudantes de História do sertão da Bahia.

A segunda foi também um trabalho de mestrado em 2013, cuja pesquisadora foi Isabele Sodré. Seu objetivo foi aplicar o jogo digital RPG ao ensino sobre cidadania e pluriculturalidade a estudantes do ensino fundamental em escolas de bairros populares da cidade do Salvador. Também o trabalho de Aline Assis, uma pesquisadora da UNEB que também pertence ao grupo de pesquisa Sociedade em Rede. Sua dissertação de mestrado, intitulada Ancestralidade e história no

recôncavo baiano, a qual foi defendida em 2014. Pesquisas sucederam como as dos

pesquisadores Antônio Lázaro, Caroline Alcântara e Osvanildo Ferreira, dentre outras.

No primeiro semestre de 2016 foi defendida, no DMMDC, pela pesquisadora Josete Bispo, uma tese intitulada RPG digital e segurança pública: uma proposta de

aplicação pedagógica para instrução policial militar. Tese que aborda aplicações do

jogo para o ensino em Segurança Pública da Polícia Militar da Bahia, outra para a aprendizagem de ações sobre Turismo de Base Comunitária em escolas secundárias, e outros projetos em andamento.

Assim, a ideia inicial surgida na dissertação de mestrado da pesquisadora Sueli Cabalero, cuja ideia foi a de utilizar a DBR para realização de ciclos de refinamento das aplicações RPG by moodle a cada momento em que se desenvolvia uma nova pesquisa aplicada, obteve êxito, como se viu nos exemplos acima mencionados. Considerando-se os vários níveis de complexidade de investigação enfrentados pelos participantes dos grupos de pesquisa SR e SSEETU, incluindo-se mestrandos e doutorandos.

Além das pesquisas com RPG, outro foco incide sobre Simulações, Modelagem 3D e Museu Virtual. Essas pesquisas também utilizam o design cognitivo socioconstrutivista como princípio de design para a construção de modelos

3D dialógicos, cujo objetivo é apoiar o ensino e estudos da disciplina História. Seguindo essa linha de pesquisa, dois trabalhos de mestrado foram desenvolvidos sobre a cidade do Salvador em 1551. Cada uma dessas investigações se torna um ciclo de refinamento da aplicação do Museu Virtual.

O primeiro, iniciado em 2011, tem como pesquisadora Maria Antônia Gomes, sendo intitulado “Solução de modelagem para o antigo teatro São João da Bahia, através de uma abordagem socioconstrutivista”. Trata-se de um Museu Virtual aplicado à situação de visitas em uma página WEB, aberta ao público. O segundo, iniciado em 2012, tem como pesquisador Kleber Freitas. Trata-se de uma pesquisa que desenvolve a aplicação 3D para uso em um curso de Educação a Distância.

Estas duas aplicações iniciais motivaram a aplicação dos mesmos princípios para o desenvolvimento de um Museu Virtual Modelagem 3D sobre o Teatro São João e outro que está sendo construído sobre o antigo Quilombo Cabula, este último da pesquisadora Luciana Martins, já está em fase de teste e refinamento.

Temos também outros trabalhos em construção, os quais estão citados no Quadro 4, a seguir; ele apresenta um panorama das investigações em andamento dos grupos de pesquisa SR e SSEETU, e aportadas na metodologia DBR.

Quadro 4 - Investigações em andamento nos grupos de pesquisa SR e SSEETU

PESQUISADORES

PARTICIPANTES OBJETO DE PESQUISA

Álvaro Pinto Dantas de Carvalho

Junior Resgate da Memória e da História através doMuseu Virtual do engenho Antônio Lázaro Pereira de Souza Modelagem de Ambientes virtuais de Aprendizagem em RPG Digital para o ensino online de História da Bahia

Bianca e Silva Cardoso Aplicação do RPG no Ensino de História Caio Vilas Boas Receptivo Popular

Quadro 4 - (Continuação)

PESQUISADORES

PARTICIPANTES OBJETO DE PESQUISA

Erisvaldo Santos Souza Museu virtual da Bata do Feijão Ednei Otávio da Purificação

Santos Difusão virtual e interativa da propostaeducacional de Anísio Teixeira: o projeto da Escola Parque

Eudes Mata Vidal Aplicação da Lei 10.639/03 Helaine Souza Práticas e saberes de mulheres Ivana Carolina Design cognitivo do Portal TBC Ivandson Macedo Religiosidade e a intolerância religiosa

Joelma Cerqueira de Oliveira Jogo RPG Rolling Player Game digital para o ensino de história

Josenilda Mesquita Jogo RPG digital

Juciane de Jesus Ecossocioempreendedorismo

Katyane Alves Jogo RPG - Educação para o Turismo de Base Comunitária

Luciana Martins Museu virtual sobre Quilombo do Cabula Maria Antonia Lima Gomes Museu virtual sobre teatro São João

Marcondes Dourado Design Cognitivo Responsivo para o RPG Digital

Sueli da Silva Xavier Cabalero Aplicações educacionais do jogo Role Playing Game (RPG) digital.

Fonte: Elaborado pela autora em 15/08/2016 e atualizado em 09/2017

Esse quadro foi gerado com o objetivo de demonstrar o quantitativo dos participantes dos dois grupos de pesquisa participantes desta investigação e que também adotam a DBR, bem como, ter conhecimento de ponto relevante dessas investigações em andamento, no que se refere ao objeto de pesquisa. Esse quadro será basilar para se buscar detalhamento dessas pesquisas no que se refere a objetivo estabelecido, metodologia e resultados que são esperados por cada um pesquisador.

As reuniões com os referidos grupos, realizadas nos dias de terça-feira, na UNEB, são abertas para graduandos, bolsistas de Iniciação Científica – IC, mestrandos e doutorandos que desejem contribuir com os trabalhos realizados pelos dois grupos e/ou conhecer a metodologia DBR; porém esses acima mencionados são os que efetivamente participam como pesquisadores colaboradores da nossa pesquisa em curso.

Após apresentar na subseção 2.2 as características DBR defendidas pelos grupos de pesquisa SR e SSEETU, são elas que levaremos para o framework, quais sejam: teoricamente orientada, intervencionista, colaborativa e responsiva, haja vista os trabalhos já desenvolvidos e em desenvolvimento demandarem uma dinâmica

voltada para a resolução de problemas em contextos reais. Como foi demonstrado acima no Quadro 4, as nossas pesquisas estão implicadas com educação e novas tecnologias e objetivam, segundo Souza (2016):

Habilitar escolas públicas baianas, professores e alunos, na autoria de conteúdos digitais educacionais voltadas para sua realidade e contexto social e cultural [...] nas escolas públicas dos bairros do Cabula e entorno. [...] decorre da necessidade de desenvolver conhecimento social, e a cultura escolar, para a autoria hipermídia digital. [...] desenvolve conhecimento científico sobre modelagem de sistemas educacionais socioconstrutivistas, soluções de educação digital para as unidades escolares, e também habilitação de sujeitos da unidade escolar parceira para que adquira autonomia e prática de autoria hipermídia. (p. 65).

Ainda contextualizando esta pesquisa, seguiremos com a autenticação interna no ponto que abordamos as bases epistemológicas iniciais e princípios teóricos de design socioconstrutivista estudados nos grupos de pesquisa e que lastreiam as investigações aportadas na metodologia DBR, conforme nosso entendimento.

2.3 AUTENTICAÇÃO INTERNA: BASES EPISTEMOLÓGICAS INICIAIS E APORTE