Méthodologie de détection et de localisation de défaut complet

A amostra foi composta de 45 crianças e adolescentes utilizadores da APCG, matriculados na Escola “Raio de Sol” e/ou na unidade de saúde todos em situação de restrição física e/ou intelectual.

Os sujeitos da pesquisa foram divididos em três grupos identificados como: Grupo B formado por 15 sujeitos com SD, 8 sexo feminino e 7 do sexo masculino. O Grupo C constituído de sujeitos com DI/TC, contando 8 do sexo feminino e 7 do sexo masculino e o Grupo D formado por sujeitos com DN, com 8 integrantes do sexo feminino e 7 do sexo masculino, o que totalizou 46,7% para sexo masculino e 53,3% do sexo feminino.

Em relação a variante idade, os 15 sujeitos com SD (Grupo B) apresentaram média de idade de 13,1 a 4,0, os 15 sujeitos com DI/TC (Grupo C) apresentaram média de idade de 11,5 a 3,9, e os 15 sujeitos com DN (Grupo D) apresentaram média de idade de 13,0 a 3,9.

Neste estudo foram testadas as hipóteses de diferença dos valores do IB entre os grupos SD, DI/TC e DN. O teste utilizado para a comparação foi a análise da variância ANOVA com pós-teste de Tukey, com nível de decisão em alfa=0,05. As comparações estão dispostas em tabelas.

Também foram testadas as hipóteses de diferença entre os momentos pré e pós-teste para cada grupo. O teste utilizado foi o teste t de Student com o mesmo nível de decisão.

3.13.1. Componentes de desempenho requeridos nas aulas de arte

circense

Os sujeitos desta pesquisa não trouxeram consigo nenhum tipo de experiência anterior com arte circense, portanto para cumprir com as etapas do aprendizado das técnicas específicas das modalidades circenses e ao mesmo tempo tratar da capacidade funcional do indivíduo, é fundamental compreender e relacionar os componentes nela envolvidos.

A habilidade de desempenhar atividades de modo normal e aceito e de exercer competentemente relações, ocupações e papeis requeridos pela vida

diária requer aspectos como: os sistemas vestibular, proprioceptivo e tátil; planejamento motor, controle postural, mobilidade articular e amplitude de movimento, alongamento, coordenação global - coordenação fina e destreza, motivação.

Nas modalidades circenses os sistemas sensoriais são aprovisionados de informações incessantemente e a sensibilidade é o canal que supre nosso sistema nervoso com elementos que nos permitem desenvolver mapas exatos e confiáveis de nós mesmos e do ambiente. A sensibilidade geral não é patrimônio de órgãos nitidamente localizados e se encontra disseminada por todas as partes do organismo. Considera-se a sensibilidade proprioceptiva como aquela que se ocupa da posição do corpo no espaço e de mudanças, através dos movimentos.

O controle postural ou equilíbrio refere-se à composição das posições de todas as posições do corpo em um determinado momento. É a posição estática assumida por qualquer parte do corpo, ou pelo corpo, em geral, que exige esforço muscular (Brooks, 1986, Fauber, 1991a, 1991b, Kendall et al., 1993).

O termo praxia designa a capacidade para usar os membros e o corpo em tarefas que exigem habilidade e é composta por três fases: ideação – consiste em formar o conceito e em saber o que fazer; o planejamento motor – consiste em organizar a sequência dos movimentos que compõe a tarefa; execução – que se refere à realização do planejamento do movimento em sequência e fluente. (Edmans et al., 2004). Toda execução de determinado movimento exige um conjunto de comandos motores o que determina a força, a direção e o momento oportuno para o movimento. Por exemplo, o planejamento motor para estender o braço e pegar um objeto pode ser usado para: alcançar e segurar um copo; uma lata ou ainda a mão de uma criança.

Recentemente, Norman (1981) ampliou o conceito do programa motor isolado para o esquema de ação; este abrange todos os componentes sensitivos e motores de uma atividade sequencial. O esquema de ação baseia-se na prática e na experiência. Ele é desencadeado pelos estímulos ambientais ou pela vontade do indivíduo. Neste consta outro modelo de ação motora e atividade.

A repetição do padrão motor de todas as atividades que o compõe leva à consolidação do esquema motor.

Mobilidade articular é a capacidade de realizar movimentos em certas articulações com apropriada amplitude de movimento (Barbanti, 2003). É a qualidade física que condiciona a capacidade funcional das articulações a movimentarem-se dentro dos limites ideais de determinadas ações (Tubino, 1984).

A amplitude de movimento é a amplitude máxima passiva fisiológica de um dado movimento articular. (Araújo, 1999).

O alongamento tem como principal objetivo conservar ou recuperar uma capacidade da amplitude de movimento. Pode ser muito diferente de uma pessoa para outra, segundo, por exemplo: idade, o modo de vida, e eventuais patologias (traumatismos ou reumatismos), entre outras. Ele pode também variar muito em uma mesma pessoa, de uma articulação à outra, ou simetricamente. (Calais- Germain, 1991).

A coordenação global – coordenação fina e destreza – é uma atividade motora útil, adequada e harmônica (coordenação muscular) exige a intervenção de mecanismos reguladores de alta complexidade. A coordenação muscular depende de um sistema funcional cujo embasamento é proporcionado pela sensibilidade profunda e cerebelo. Por intermédio da sensibilidade profunda, o indivíduo é constantemente informado da posição exata de cada segmento do corpo e de suas mudanças. (Sanvito, 1996).

A coordenação é a atividade combinada de muitos músculos dentro de padrões suaves e sequencias de movimento. O movimento coordenado caracteriza-se por ritmo, tensão muscular apropriada, tônus postural, refinamento ao número mínimo de grupos musculares necessários para produzir o movimento desejado, e o equilíbrio. A coordenação constitui uma resposta automática que é monitorada principalmente através do feedback sensorial proprioceptivo. O feedback sensorial visual e tátil, o esquema corporal e a capacidade de avaliar e movimentar o corpo através do espaço também afetam a coordenação global. (Mathiowetz & Haugen, 1995, Undziz et al., 1996).

A destreza é um tipo de coordenação fina, geralmente demonstrada no MMSS. As tarefas funcionais como abotoar, usar tesoura, manusear moedas e escrever, devem ser observadas quanto a facilidade, exatidão e regulação temporal do desempenho.

Motivação é um aspecto que não foi aprofundado nesta pesquisa, mas que muito influenciou nos resultados alcançados. Alicerça a ocupação, pois todo homem tem necessidade de exercer suas capacidades e atingir certo grau de desenvoltura pessoal e desembaraço no seu ambiente a ocupação é intrinsecamente motivante (Reilly, 1962); as pessoas se ocupam por elas mesmas – isto é, pela recompensa do aprendizado, do controle e do domínio de uma técnica (Florey, 1969).

Como resultado de uma ocupação sadia tem-se a satisfação que experimentamos de nos descobrirmos capazes de atingir metas desejadas; isto é a base que nos motiva a engajar na ocupação. (Burke, 1977).

Quando a ocupação não é permitida ou prejudicada, este sentimento de competência é ameaçado.

Os períodos foram divididos em dois períodos: agosto a dezembro de 2006 – fevereiro a agosto 2007; de agosto de 2007 a dezembro 2007 férias de dezembro a fevereiro retorno em 15 de fevereiro até agosto de 2008.