Sites na Web
http://www.acodden.org/info/index.cfm?a=6 É uma página da Web que contém exemplos de “Uma sala de aulas der Diferenças”, de França (em francês), a Holanda e a Bélgica (em francês ou alemão), Alemanha e Itália. Cada exemplo está dividido em diferentes secções (acerca de Objectivos e métodos, Filosofia e teoria, Exercícios, Parceiros e Actividades Nacionais e Europeias).
http://www.mediation-interculturelle.com/accueil.htm oferece documentos e informação acerca da diversidade (em francês) na perspectiva da Educação Intercultural.
Um site da Web muito bem organizado da Universidade da Califórnia em Santa Cruz:
http://www.crede-ucsc.edu/to0ols.html, oferece (em inglês) ferramentas específicas para trabalhas nas salas de aula numa perspectiva de diversidade, embora as suas propostas sejam traçadas e façam o enfoque no milieu dos EUA.
http://www.nodo50.org/igualdadydiversidad/grupos.htm Pode encontrar e retirar materiais gratuitos (em espanhol) usados pelos workshops do Congresso “construir a escola desde a diversidade e para a igualdade” (2001)
Uma equipa de mediadores dedicada à diversidade e à inclusão foi organizada pelo Concelho de Manchester http://www.manchester.gov.uk/education/diversity
Um link (em português) dedicado à integração em geral, com diversas secções acerca das crianças das minorias ciganas:
http://www.acime.gov.pt/modules.php?name=contente&pa=shhowpage&pid=40, a página está bem organizada e contém informações estruturadas para um acesso fácil.
http://www.edualter.org/ uma página da Web em espanhol e catalão, contendo grande quantidade de recursos para a Educação Intercultural, incluindo bibliografia e recursos para utilizar nas salas de aulas.
Uma página da Web em catalão, mostrando recursos, documentos e fóruns de discussão, com muitos links para outros assuntos relacionados com a Educação Intercultural:
http:www.peretarres.org/mcec/interculturalitatpresentacio.html
http://www.escuelalibre.org/Aula-Abierta/N%Fameros/aulaindicenumeros.htm É uma página da Web em espanhol que contém jornal periódico anual “AULA ABIERTA”, sendo o número 1 dedicado ao Intercultural e ao Anti-racismo” permitir-lhe-á tirar ou imprimir diferentes materiais,
homogeneidade vs diversidade nas escolas
gratuitamente. Estes materiais são fantásticos para reflectir e discutir as perspectivas que apresentamos neste Guia.
http://www.tandf.co.uk/journals/titles/14675986.aspeducation condu-lo ao “Journal of Intercultural Education”, e procura contribuir para uma análise crítica da educação e da implementação da abordagem Intercultural.
http://www.unesco.org/culture/alliance/context.html Trata-se de uma ligação a um Projecto da UNESCO acerca da diversidade cultural a que os professores podem aceder para procurar recursos, trocas, projectos e ideias.
Uma página da Web em inglês destinada a ajudar os professores a trazerem aspectos globais para a sala de aulas, com recursos, fóruns e informação: http://www.oxfam.org.uk/coolplanet/ http://www.ucl.ac.uk/euroconference/participate/fora/cultedres.html
Esta página fornece uma introdução geral à visão da União Europeia acerca da diversidade cultural nas escolas. Para além da síntese, a página da Web contém ligações adicionais e referências acerca do assunto.
http://www.into.ie.downloads/pdf/professionaldevelopment/interculturalguidelines/ICGtext.pdf Esta ligação fornece orientações interculturais para as escolas. É um conjunto de recursos que inclui orientações para boas práticas no desenvolvimento de estratégias inclusivas e no enriquecimento de políticas e práticas interculturais nas escolas.
http:www.ecmi.de/doc/índex.html European Center for Minority (Centro Europeu para a Minoria) fornece informação e documentos relacionados com as minorias na Europa. Está dividido em três áreas: acção, pesquisa e documentação.
Podem ser encontrados outros documentos e comunicações em inglês acerca da diversidade na seguinte base de dados: http://www.ingenta.com/,
em português há publicações disponíveis em: http://www.ced.ufsc.br/nucleos/mover/index.html,
e em italiano em: http://www.comune.torino.it/cultura/intercultura/index2.html
Livros / artigos Samuel, Barbara e Cheril Craig. Multiculturalism in Canada. Calgary (Canadá): Weigl. 1997.
Este trabalho é um bom exemplo de como apresentar uma imagem diversificada de uma nação e da sua História. O livro foi escrito para crianças, por isso contém apresentações coloridas e simples, mostrando sempre perspectivas diferentes (e mesmo contraditórias) para fornecer ao leitor diferentes materiais para escolher e discutir. Poderia ser um bom exemplo para seguir de como apresentar a imagem de um país e da sua História.
Kindersley, B. e A. Kindersley. Children Like Me. UNICEF. Madrid: Bruño. 1995; e
Kindersley, B. e A. Kindersley. Celebrations. UNICEF. Madrid: Bruño. 2000. Estes livros, que
apresentam vidas diferentes de crianças por todo o mundo (no primeiro) e as suas celebrações favoritas (no segundo), poderiam ser usados como modelo a seguir para um projecto similar na sala de aula, onde as crianças poderão compilar as suas experiências de vida. Isto poderia ser utilizado como uma alternativa saudável às “semanas interculturais” que são sustentadas em diferenças muito superficiais.
homogeneidade vs diversidade nas escolas
La Ligue De L’enseignement. Tous des héros, tous différents. Paris: Editions du Rouergue.
Trata-se de um instrumento educativo para crianças entre os 6 e os 9 anos, que foi feito durante as semanas anti-racistas em 2002. é um bom exemplo de recursos didácticos elaborados em escolas básicas com o objectivo de evitar atitudes racistas, mostrando todas as crianças diferentes mas igualmente heróicas.
Filmes Dady Day Care (Steve Carr, 2003). Este filme é uma comédia que apresenta um Cuidado de
Dia estabelecido por supervisores inexperientes. O filme põe essa escola em contraste com uma escola tradicional da vizinhança (onde as crianças usam uniformes). A experiência começa como um caos mas usando técnicas de consultadoria em publicidade, os supervisores marcam uma reunião com as crianças para as questionar acerca das suas expectativas e as coisas começam a compor-se suavemente. O filme mostra o poder da negociação com os alunos e fornece uma forma de estabelecer a discussão acerca deste assunto e comparar uma escola baseada na homogeneidade com outra baseada na diversidade.