Podemos constatar que o Estado de Roraima ainda não possui políticas públicas consolidadas quanto à formação ou capacitação específica para atender aos professores da Educação do Campo. É importante frisar que não existe uma clareza política de nossas instituições quando se trata de formação docente para os sujeitos do campo. Possivelmente, isso seja decorrência do processo histórico que sempre pensou numa formação homogênea, sem se
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ocupar em discutir as especificidades e diferenças entre os diversos sujeitos das várias regiões do Estado.
Desse modo, não existe uma mágica para transformar o trabalho do ensino e todas as mudanças que precisamos para a formação docente, visto que ainda há uma gama de interferências (sociais, políticas e econômicas) imbricadas nesse processo. No fundo, as mudanças perpassam por uma série de alterações políticas, de caráter ético, moral e econômico, segundo as finalidades do homem atual, que vislumbre formar o docente para atender ao homem do campo. Sendo assim, é imprescindível fortalecer os cursos de licenciaturas e, em especial, os que tratam da Educação do Campo.
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