Chapitre 1 : Engrenages
1.2. Introduction
Joomag é uma plataforma disponível na internet para edição e publicação digital de revista, catálogo, folheto, boletim informativo entre outros. Em sua página, a Joomag propõe “a solução tudo-em-um para as necessidades de marketing, publicação e comunicação corporativa”. Além disso, a plataforma tem a intenção de tornar-se “padrão de criação e distribuição de conteúdo interativo” por meio da utilização do Crater™ Editor que possibilita, segundo seus idealizadores, a criação de
“publicações poderosas” e “inovadoras”.
Joomag tem como missão encorajar grandes e pequenas empresas a criar conteúdo online de forma inspiradora. Para isso, esse editor de conteúdo digital fornece a seus usuários as ferramentas e os recursos necessários. A plataforma é definida como holística, ou seja, a abrangência oferecida pelas ferramentas e sua junção em um só ambiente.
Além de grandes empresas fazerem uso dessa plataforma como Renault, IBM,
Walmart etc., Joomag é utilizada por diversas universidades do mundo tais como Stanford University, Universidad de La Sabana, Universidad de Porto Rico entre
outras. Para o contexto educacional, a plataforma oferece uma solução para educação que consiste em três planos: “EDU Class”, “EDU School” e “EDU Campus” (figura 5). O EDU Class abrange o contexto de sala de aula, permitindo a inclusão de até 30 alunos, o acesso total às ferramentas do Editor Crater™ e aos mais de 300 modelos
premium e o trabalho colaborativo, tudo isso totalmente gratuito; o plano EDU School
dá acesso a tudo que está presente no plano EDU Class e ainda inclusão de 200 alunos, porém esse plano é pago; e o plano EDU Campus que inclui todas as características dos planos anteriores e a inclusão de 2.000 alunos, também é um plano pago.
Figura 5 – Página inicial da plataforma Joomag para Educação
Fonte: site da plataforma Joomag: https://www.joomag.com/pt-BR/edu
Para ter acesso ao plano EDU Class, é necessário que o usuário seja um profissional da educação. A realização do cadastro (figura 6) é realizada por meio da inserção de informações como nome do usuário, nome da instituição na qual leciona, endereço, número de telefone e, para efetivação do cadastro, o usuário deve enviar uma cópia digitalizada do contracheque atualizado para comprovação de sua atividade. O usuário pode registrar-se de várias maneiras. Por meio do registro no site usando um email de uso efetivo; pode optar pela entrada com conta do Google, da
Microsoft ou do Linkedin; e ainda, se preferir, pode acessar com a conta do Facebook
ou do Twitter. Diferentemente de outras plataformas que oferecem o serviço de publicação digital, Joomag está traduzido para o português brasileiro.
Figura 6 – Tela de registro / login
Fonte: site da plataforma Joomag: https://www.joomag.com/pt-BR/edu
Na tela inicial do usuário (figura 7), encontram-se, no lado esquerdo, os ícones referentes às publicações, às informações sobre campanha da publicação e análise estatística e as informações do usuário e da inclusão de usuários. Nas publicações, ficam visíveis as publicações do usuário e o ícone para criação de nova publicação. No canto inferior direito, há um ícone verde que, ao ser acionado, permite que o usuário entre em contato com atendentes da Joomag para tirar dúvidas de seus usuários. Infelizmente, os atendentes não falam português, porém eles se esforçam muito para se comunicar com o usuário.
Figura 7 – Tela do usuário
Fonte: site da plataforma Joomag: https://www.joomag.com/pt-BR/edu
Ao clicar para criar uma nova publicação o usuário deverá 1) dar um título para a publicação; 2) inserir um documento de PDF (revista escrita em outro aplicativo), ou criar uma publicação em branco, ou ainda criar a partir de um modelo; 3) o usuário pode acrescentar informações como volume da edição, breve descrição, palavras- chave ou tags e selecionar uma categoria à qual a publicação se adequa.
Feita a criação do documento da publicação, o usuário será direcionado para a tela de informações da publicação (figura 8) na qual encontram-se alguns botões como configurar, editar conteúdo, compartilhar, impressão e excluir publicação. Clicando no botão editar conteúdo (representado assim ), o usuário irá para tela de edição da publicação.
Figura 8 – Tela de informações da publicação
Fonte: site da plataforma Joomag: https://www.joomag.com/pt-BR/edu
Ao ser direcionado para tela de edição (figura 9), o usuário tem à sua disposição alguns botões: o próprio botão “Editar”, “Pré-visualização” e “Publicar” (quando finalizada a edição) no canto superior direito; os botões de páginas (representado por pequenos quadrados), de tela cheia, de compartilhar, o botão sem som (para tirar o som, caso haja arquivo de áudio) no canto superior esquerdo; e no centro encontra- se a revista composta por 16 páginas, sendo o número padrão para os modelos. Para editar a capa, por exemplo, o usuário deve clicar em editar e será direcionado para a edição desta.
Figura 9 – Tela inicial para edição, pré-visualização e publicação
Fonte: site da plataforma Joomag: https://www.joomag.com/pt-BR/edu
Na tela de edição propriamente dita (figura 10), encontram-se no canto superior direito os botões cancelar e salvar, esse botão é importante, pois a edição no Joomag não é instantânea e é preciso sempre estar atento a salvar o documento. No canto superior esquerdo, encontram-se os botões painel (direciona para a tela de publicações), preferências, publicação e ajuda. A ajuda é particularmente interessante, pois propõe aos usuários alguns vídeos tutoriais que explicam como realizar determinadas operações na plataforma.
Figura 10 – Tela de edição da publicação
Fonte: site da plataforma Joomag: https://www.joomag.com/pt-BR/edu
Para redimensionar uma imagem ou texto dentro de uma caixa, é possível usar as opções de dimensionamento (figura 11). Além disso, permite girar tanto à esquerda quanto à direita, inverter imagem ou texto. Se o usuário realizou alguma operação errada, ele pode voltar ou ir para frente com os botões de flechas indicativas para esquerda e direita.
Figura 11 – Opções de redimensionamento, girar, inverter, voltar
Fonte: site da plataforma Joomag: https://www.joomag.com/pt-BR/edu
Nas páginas seguintes, encontram-se tabelas com lista dos principais botões que são utilizados na edição da publicação com seus respectivos ícones e a descrição de suas funções. Nesse sentido, esse material consiste em uma ferramenta para o professor bem como para os alunos utilizarem visando o uso de Joomag para publicação de revistas digitais em contexto de ensino-aprendizagem.
Figura 12 – Descrição dos botões de edição inicial da plataforma Joomag TELA INICIAL DE EDIÇÃO/PUBLICAÇÃO10
ÍCONE NOME DO
ÍCONE FUNÇÃO
Editar Clique para editar a revista.
Pré-visualização É possível fazer a pré-visualização da revista antes de ser publicada.
Publicar Publique a revista e ela ficará visível na web.
Páginas Clique para selecionar a página da revista que deseja consultar.
Tela cheia Visualize a página em tela cheia.
Compartilhar Compartilhe a revista (em redes sociais, por exemplo).
Fonte: site de ajuda da plataforma Joomag: https://joomag.elevio.help/pt
A figura 13 apresenta a descrição dos botões da barra de propriedades. São descritos, por exemplo, inverter, alinhar, ampliar ou reduzir um texto ou uma imagem.
Figura 13 – Descrição dos botões da barra de propriedades A BARRA DE PROPRIEDADES
Use a barra de ferramentas de propriedades para editar os elementos em sua publicação.
Abaixo estão os ícones da barra de ferramentas Propriedades e sua descrição:
ÍCONE NOME DO ÍCONE FUNÇÃO
Localização X Posiciona o elemento alterando o parâmetro X. Localização Y Posiciona o elemento alterando o parâmetro Y.
Largura Altera a largura do elemento. Altura Altera a altura do elemento.
Escala X porcentagem Amplia/reduz o elemento horizontalmente (ao longo do eixo dos x).
Escala Y porcentagem Amplia/reduze o elemento horizontalmente (ao longo do eixo dos y).
Angulo de rotação Gira o elemento alterando o ângulo de rotação.
Angulo de corte X Inclina o elemento horizontalmente, inclinando-o para a esquerda ou para a direita.
Girar 90o no sentido
horário Gira o elemento 90
o no sentido horário.
Girar 90o no sentido
anti-horário Gira o elemento 90o no sentido anti-horário.
Virar horizontalmente Vira o elemento horizontalmente. Virar verticalmente Vira o elemento verticalmente.
Tamanho do traço Altera o tamanho do traço do elemento. Estilo do traço Altera o estilo do traço do elemento. Alinhar bordas
esquerdas Alinha o elemento ao longo da borda esquerda da página. Alinhar centros
horizontais
Distribuí o elemento igualmente entre as bordas esquerda e direita da página.
Alinhar bordas direitas Alinha o elemento ao longo da borda direita da página. Alinhar bordas
superiores Alinha o elemento ao longo da borda superior da página. Alinhar centros
verticais
Distribui o elemento igualmente entre as bordas superior e inferior da página.
Alinhar bordas
inferiores Alinha o elemento ao longo da borda inferior da página. Desfazer Desfaz a última ação.
Refazer Refaz a última ação.
Fonte: site de ajuda da plataforma Joomag: https://joomag.elevio.help/pt/articles/78-the- properties-toolbar
A barra de ferramentas de edição do texto (figura 14) é uma das mais importantes na edição do texto. É com ela que se muda o tipo de fonte e seu aspecto negrito ou itálico, o tamanho do texto, o espaçamento entre linhas e entre letras, alinhamento do texto, esquerda, direita ou centro, divisão em colunas entre outros.
Figura 14 – Descrição dos botões da barra de ferramentas de edição de texto A BARRA DE FERRAMENTAS DE EDIÇÃO DO TEXTO
No Editor Crater você pode encontrar várias ferramentas para editar seu texto. Veja os ícones e a descrição abaixo.
ÍCONE NOME DO ÍCONE FUNÇÃO
Tamanho da fonte Seleciona o texto e clique no menu suspenso para selecionar o tamanho da fonte.
Entrelinha Clique no texto e clique no menu suspenso para selecionar o tamanho do espaçamento entre linhas.
Todas maiúsculas Letras maiúsculas no texto.
Versalete Torna o caractere em letras maiúsculas com a altura das minúsculas.
Sobrescrito Posiciona o texto meio caráter acima da linha normal. Subscrito Posicione o texto meio caráter abaixo da linha normal. Sublinhar Desenha uma linha sob o caractere selecionado.
Tachado Desenha uma linha horizontal através do centro dos caracteres selecionados.
Kerning Ajusta os espaços entre os caracteres selecionados.
Espaçamento Altera o espaçamento entre os caracteres.
Alinhar à esquerda Alinha o texto ao longo do lado esquerdo da caixa de texto. Centrado Centraliza o texto deixando um espaço uniforme em cada
lado da linha.
Alinhar à direita Alinha o texto ao lado direito da caixa de texto. Justificar com a última
linha alinhada à esquerda
Dá ao texto bordas retas em ambos os lados deixando a última linha alinhada à esquerda.
Justificar com a última linha alinhada no
centro
Dá ao texto bordas retas em ambos os lados deixando a última linha centrada.
Justificar todas as
linhas Dá ao texto bordas retas em ambos os lados.
Recuo à esquerda Especifica o espaço que separa o parágrafo da margem esquerda da caixa de texto.
Recuo à direita Especifica o espaço que separa o parágrafo da margem direita da caixa de texto.
Recuo na primeira linha à esquerda
Define o espaço entre a primeira linha e a margem esquerda da caixa de texto.
Recuo na última linha à direita
Define o espaço entre a última linha e a margem direita da caixa de texto.
Espaço antes Especifica o espaço antes do parágrafo. Espaço depois Especifica o espaço após o parágrafo.
Número de colunas Divida o texto em colunas. Você pode especificar o número das colunas.
Medianiz Especifica o tamanho do espaço em branco entre as colunas.
Fonte: site de ajuda da plataforma Joomag: https://joomag.elevio.help/pt/articles/165-barra- de-ferramentas-de-edicao-de-texto
A barra de ferramentas à direita (figura 15) apresenta algumas funções interessantes como adicionar ou remover páginas, a biblioteca de arquivos em que mídias são armazenadas, a inserção de links para dentro e para fora da própria revista entre outras.
Figura 15 – Descrição dos botões da barra de ferramentas à direita A BARRA DE FERRAMENTAS À DIREITA
No Editor Crater existem várias ferramentas que você pode usar ao editar sua publicação.
Veja os ícones da barra de ferramentas direita e sua descrição abaixo:
ÍCONE NOME DO ÍCONE FUNÇÃO
Gerenciador de páginas
Permite adicionar/remover páginas da sua publicação diretamente do Editor.
Biblioteca Abre a Biblioteca onde todos os seus arquivos de mídia são armazenados.
Camadas Expande a ferramenta para trabalhar com camadas. Grades Permite mostrar/ocultar e personalizar as grades.
Ajustar Ative a ferramenta de alinhamento automático que aparece quando você move os elementos.
Efeitos Aplica alguns efeitos ao objeto selecionado.
Link Permite adicionar links aos objetos selecionados.
Propriedades da
página Personaliza as propriedades da página. Propriedades do
elemento Personaliza as propriedades do elemento.
Fonte: site de ajuda da plataforma Joomag: https://joomag.elevio.help/pt/articles/168-a- barra-de-ferramentas-direita
A barra de ferramentas à esquerda (figura 16) apresenta funções importante no que diz respeito à inserção de mídias por exemplo. Botões para inserção de texto, imagem, vídeo e som, inserção de formas (quadrado, linha, círculo) etc.
Figura 16 – Descrição dos botões da barra de ferramentas à esquerda A BARRA DE FERRAMENTAS À ESQUERDA
No Editor Crater existem várias ferramentas que você pode usar ao editar sua publicação.
Veja os ícones da barra de ferramentas à esquerda e sua descrição abaixo:
ÍCONE NOME DO ÍCONE FUNÇÃO
Seleção Selecione e ative objetos. Formas Desenhe formas e linhas.
Linha Desenhe linhas. Retângulo Desenhe um retângulo. Círculo oval Desenhe um círculo oval.
Texto Adicione texto.
Ponto de acesso Adicione pontos de acesso em sua publicação. Foto Clique para expandir a faixa de opções de imagens. Imagens Adicione imagens a sua publicação.
Mídia Clique para expandir a faixa de opções. Vídeo Coloque vídeo em sua publicação.
Youtube Adicione vídeos do Youtube em sua publicação.
Vimeo Adicione vídeos do Vimeo em sua publicação.
Flash Adicione animações do Flash em sua publicação.
Soundcloud Adicione áudios do Soundcloud em sua publicação.
Áudio Adicione arquivos de áudio em sua publicação. Galeria Adicione imagens em modo slideshow na publicação.
Plugin Clique para expandir a faixa de opções.
Plugin de avaliação Adicione um plugin de avaliação na publicação.
Plugin de subscrição
de e-mail
Adicione um formulário para subscrição de e-mails para o leitor na publicação.
Plugin de feedback Adicione um formulário de feedback do leitor na publicação.
Plugin “Ligue-me” Adicione um formulário de inserção de número de telefone na
publicação.
Plugin de
compartilhamento no
Adicione um plugin para compartilhamento no Facebook na publicação.
Rotação Gire o elemento selecionado.
Transformação livre Gire, redimensione, reflita ou distorça a imagem. Navegação Clique para expandir a faixa de opções.
Zoom Permite você dê zoom na área de trabalho.
Mão Permite que você percorra a área de trabalho por meio do comando de clicar, segurar e arrastar.
Conta gotas Absorve a cor do elemento tocado e muda a cor ao clicar em outro elemento.
Caixas de cor de traço e de preenchimento
Permite que você mude as cores de preenchimento e de traço dos objetos.
Fonte: site de ajuda da plataforma Joomag: https://joomag.elevio.help/pt/articles/166-the-left- toolbar
A explicação do funcionamento de cada botão da plataforma Joomag deve consistir em um material que o professor põe à disposição dos alunos, podendo até mesmo trabalhá-lo em sala de aula ou no laboratório de informática, eles têm a possibilidade de utilizar a plataforma e utilizar os botões. As páginas seguintes apresentam os pressupostos metodológicos utilizados na análise e na descrição da intervenção pedagógica realizada com essa pesquisa.
4 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS E ANÁLISE
Com base na revisão bibliográfica e tendo em vista os objetivos dessa proposta pedagógica, esse estudo é de natureza qualitativa, pois se trabalha na produção e análise de documentos variados utilizados no processo de ensino-aprendizagem. Desse modo, o tipo de pesquisa adotada foi a pesquisa-ação que parece ser a mais adequada por se caracterizar como um tipo de pesquisa que “vem emergindo como uma metodologia para intervenção” e que “vem sendo amplamente incentivada por agências de desenvolvimento, programas de extensão universitária e organizações comunitárias” (GIL, 2010, p. 42). Ao explanar esse tipo de pesquisa, Thiollent (2011) considera que,
[...] a pesquisa-ação é um tipo de pesquisa social com base empírica que é concebida e realizada em estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo e no qual os pesquisadores e os participantes representativos da situação e do problema estão envolvidos de modo cooperativo ou participativo (THIOLLENT, 2011, p. 20).
O instrumento de coleta de dados consiste na análise de documentos realizados pelos aprendentes durante a execução da sequência didática. Quanto à análise desses documentos como instrumento de coleta dos dados, de acordo com Flick (2013), torna-se possível a análise de documentos existentes. Neste caso, propõe-se analisar documentos utilizados no processo de ensino-aprendizagem, tais como questionários impressos utilizados pelos alunos para identificação de elementos textuais e de partes de uma revista impressa assim como os documentos utilizados para lançamento de hipóteses sobre os elementos textuais possíveis em uma revista digital; a apresentação realizada no Google Apresentações para discutir o planejamento do texto com os colegas; e, finalmente, a revista digital que constitui a produção final em que os alunos colocaram em prática a escrita e o oral, utilizando para isso, uma plataforma que permite a convergência de linguagens e de mídias – plataforma Joomag.
Esse estudo foi realizado na escola de idiomas da FUNCERN, Fundação de Apoio à Educação e ao Desenvolvimento Tecnológico do RN, sediada dentro do Instituto Federal de Educação Tecnológica do Rio Grande do Norte, IFRN, Campus Natal-Central. A instituição conta com um laboratório de informática localizado no Centro de Línguas Estrangeiras. Os computadores estão em bom estado de
conservação, com acesso à Internet e em quantidade suficiente para os alunos da turma escolhida dos cursos de idiomas.
Os sujeitos dessa pesquisa são oito alunos do curso de francês do nível 4 (nível B1) dessa fundação. Estes têm características variadas, como idade, grau de instrução e objetivos de aprendizagem diferentes. Selecionou-se uma turma de nível B1 de acordo com o CECRL, que consiste em um documento de base para o ensino de línguas no contexto europeu e que os professores de língua francesa utilizam em suas práticas.
Portanto, a intervenção junto aos pesquisados se deu de forma a envolvê-los no estudo e, assim, coletar os dados necessários que possibilitaram a compreensão da convergência das mídias nas produções oral e escrita no ensino-aprendizagem de língua francesa com a produção da revista digital.
O modelo metodológico utilizado é proposto por Vassalo de Lopes (2016) que opera em rede. Ele é constituído de dois eixos: o paradigmático ou vertical, apresentando quatro níveis ou instâncias: 1) epistemológico, 2) teórico, 3) metódico e 4) técnico; e o sintagmático ou horizontal organizado em quatro fases: 1) definição do objeto, 2) observação, 3) descrição e 4) interpretação (LOPES, 2016, p. 102). A pesquisadora propõe esse modelo para estudos em comunicação, mas ele não se restringe a esse campo de conhecimento.
Ao discutir os níveis e as fases do modelo, a autora explica que
[...] os níveis mantêm relações entre si e as fases também se remetem mutuamente, em movimentos verticais, de subida e descida (indução/dedução, graus de abstração/concreção) e de movimentos horizontais, de vai-e-vem, de progressão e de volta (construir o objeto, observá-lo, analisá-lo, retomando-o de diferentes maneiras) (LOPES, 2016, p. 102).
Ou seja, essa característica do modelo permite que se possa analisar o objeto de estudo por meio de uma interpretação em rede em que um aspecto tem incidência sobre outro. Uma representação visual deste modelo pode ser observada na figura 17.
Figura 17 – Modelo metodológico de pesquisa
Fonte: Extraído de LOPES, 2016, p. 103
Para a pesquisadora, esse modelo tem a intenção de ser
[...] operacional (que implica em operações metodológicas concretas), dinâmico (como resultado dos movimentos do pensar), aberto (à criação, à inventividade, à experiência) e rigoroso (em suas exigências epistemológicas,