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Esta investigação teve enormes contributos no desenvolvimento profissional da professora investigadora deste estudo, uma vez que permitiu aplicar, desenvolver e consolidar muitas das noções sobre pedagogia, ciência e educação aprendidas ao longo do mestrado, abrindo portas para um tipo de docência muito mais centrado no aluno e nas suas verdadeiras necessidades. Assim, de um modo geral, esta investigação

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funcionou como uma primeira experiência sobre a profissão docente em que todas as decisões estavam ao encargo da professora investigadora, estimulando o desenvolvimento de competências relativas à resolução de problemas.

Relativamente ao estudo em si, dado que esta investigação se insere num metodologia de investigação e desenvolvimento, os produtos desta investigação, como os modelos e os materiais didáticos elaborados para a Saída de Campo, poderão ser posteriormente utilizados nas aulas com o objetivo de melhorar a prática educativa no que se refere à preparação e elaboração de saídas de campo, e motivar os alunos para aprendizagem das ciências que tanta importância têm nos currículos e no quotidiano.

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Apêndices

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Apêndice 1:Cenário relativo à Pré-Saída de Campo

CARTA ABERTA AO PRESIDENTE DA CÂMARA DE VILA NOVA DE GAIA

Exmo. Sr. Presidente da Câmara Municipal de Vila Nova de Gaia Prof. Doutor Eduardo Vítor Rodrigues

Todos sabemos que a nossa Câmara Municipal tem sido classificada positivamente pelo “trabalho de excelência”, desenvolvido nalgumas frentes do trabalho autárquico, e ficamos felizes por isso. Longe de considerar imerecida essa apreciação, venho por este meio dirigir-me ao Sr. Presidente, com vista a referir alguns dos setores onde este trabalho não tem vindo a ser o mais adequado, aludindo especificamente aos departamentos de Ordenamento do Território e de Engenharia Civil da Câmara de V. N. de Gaia.

Como Geólogo e docente da Faculdade de Ciências da Universidade do Porto, assim como o Sr. Presidente, vi-me extremamente escandalizado quando soube que o senhor autorizou a destruição dos afloramentos graníticos da Zona Costeira de Lavadores, bem como, a remoção dos mesmos para a aplicação na Engenharia Civil. É ainda de salientar, que a intensa urbanização tem vindo a destruir parte deste setor costeiro, que não só representa património científico de enorme importância como, em casos práticos, protege as casas das proximidades da ação marítima e dos intensos agentes de meteorização, característicos destas áreas.

Sabendo o quanto valoriza o ensino das ciências e a sua importância para os jovens, devo focar que o setor costeiro de Lavadores-Valadares apresenta um valor educacional incalculável, sendo que muito dos estudos realizados nos departamentos de Biologia e Geologia ocorrem neste local. Aqui, é possível observar-se um afloramento granítico datado de cerca de 298 Ma sendo que, dependendo dos testes de datação realizados pode-se indicar uma variação nesta data. Nestas zonas, onde se consegue observar a linha de costa, encontram-se estruturas de uma geomorfologia muito particular sendo possível, observar-se estruturas como as Marmitas de Gigante, as Plataformas de Abrasão e o Caos de Blocos. Nestas marmitas, sobrevivem inúmeros seres vivos que encontram nestas estruturas o perfeito ecossistema marinho. A Doutora Carla Carvalho, Bióloga e docente da Faculdade de Ciências da universidade do Minho, indica que a existência de copépodes nestas estruturas revela a importância das mesmas para a manutenção dos ecossistemas marinhos e a relação existente entre líquenes e algas verdes, que

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facilmente se observa neste local, comprova a complexa dinâmica dos mesmos. Estes copépodes, que representam cerca de 80% do zooplâncton e que são visíveis em certas fases do ciclo de vida, representam uma importância extrema para os ecossistemas marinhos. Tanto eu como esta docente da universidade do Minho estamos a lutar pela preservação deste local.

A descamação “em cascas de cebola” característica deste granito indica a presença de disjunção esferoidal que se observa com muita facilidade em algumas zonas do mesmo. Este fenómeno, dificilmente se identifica noutros granitos sendo preciso salientar a importância do mesmo neste local. As formas de erosão alveolares que ocorrem nesta área permitem ainda a formação de estruturas em “favos de abelha”, raramente observáveis em zonas costeiras como a mencionada. Por fim, ainda neste tópico, há que referir os depósitos do quaternário encontrados nesta área que motivará os visitantes para a compreensão da variação do nível do mar e alertá-los para a problemática das mudanças globais tão faladas atualmente. A aplicação de estudos em plantas, mais precisamente a palinologia, permitiu a datação destes mesmos depósitos.

A nível geológico observam-se encraves melanocratas, xenólitos, estruturas de cristalização fracionada e estruturas de fluxos magmáticos que refletem fenómenos complexos, de difícil observação, que estão contemplados nos currículos da Biologia e Geologia em Portugal e que podem ajudar os alunos a compreenderem melhor como ocorrem processos e fenómenos, lentos e graduais, que dificilmente se observam à escala temporal humana. Apesar de difícil distinção, este setor costeiro fornece- nos, ainda, exemplos que facilmente ajudam os alunos a compreender a diferença entre, por exemplo, xenólitos e encraves, cuja distinção é complexa quando não se pode recorrer a exemplos práticos.

A espetacularidade do granito de Lavadores e a beleza das formas de erosão marinhas e das estruturas geológicas aqui presentes, tornam este local particularmente procurado e propício a visitas de estudo. Desta forma, proponho que pense, Sr. Presidente, na criação de um passeio geológico similar ao elaborado pelo Doutor Rui Rio no Complexo da Foz do Douro. Assim, atrairia não só os curiosos, como inúmeros estudantes e mesmo cientistas interessados pela complexidade e beleza do local, tanto no que se refere à Geologia como à Biologia do mesmo. Este setor, facilmente se adapta ao público-alvo podendo ser demonstrado, tanto a alunos do ensino básico como do ensino universitário. Em suma, a sua popularidade iria aumentar e o turismo geológico na zona de V. N. de Gaia também, algo que certamente lhe interessa. Estarei ao seu dispor para qualquer dúvida ou ajuda neste processo, e a Universidade do Porto estará totalmente envolvida se puder premiar este local como património geológico português.

Atentamente, António Costa

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64 Apêndice 6: Escala de Avaliação da Aprendizagem de Ciências no Campo (EAACC) adaptada pelas professoras investigadoras.

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