Informed Consent Letters

FORMULAIRE DE CONSENTEMENT ÉTUDIANTS

T

ITRE DU PROJET DE RECHERCHE

:

A

UTONOMY FOR SUCCESS

:

CONTRIBUTION OF THE

A

DULT

-

BASED

L

ANGUAGE

P

ORTFOLIO TO

ESLS

TUDENTS

’A

UTONOMY

N

OM DES CHERCHEURS ET LEUR APPARTENANCE

: Beatriz Rojas Guiza, étudiante à la

maîtrise en éducation.

D

IRECTRICE DE RECHERCHE

:Maria Lourdes Lira Gonzales, Ph. D.

C

OMMANDITAIRE OU SOURCE DE FINANCEMENT

:

C

ERTIFICAT D

’

ÉTHIQUE DÉLIVRÉ PAR LE

C

OMITÉ D

’

ÉTHIQUE DE LA RECHERCHE DE

L

’UQAT

LE

:8

AOÛT

2018

P

RÉAMBULE

Nous vous demandons de participer à un projet de recherche qu’implique apprendre à être plus autonome

dans l’apprentissage de l’anglais avec le Portfolio des langues pour adultes ainsi que pratiquer l’anglais

oral dans un petit groupe avec l’étudiante-chercheuse de l’UQAT (Beatriz Rojas) et votre enseignante

(____________). Avant d'accepter de participer à ce projet de recherche, veuillez prendre le temps de

comprendre et de considérer attentivement les renseignements qui suivent.

Ce formulaire de consentement vous explique le but de cette étude, sa méthodologie, ses avantages, ses

risques et inconvénients. Il inclut également le nom des personnes avec qui communiquer si vous avez

des questions concernant le déroulement de la recherche ou vos droits en tant que participant.

Le présent formulaire de consentement peut contenir des mots que vous ne comprenez pas. Nous vous

invitons à poser toutes les questions que vous jugerez utiles à l’étudiante-chercheuse et à lui demander

de vous expliquer tout mot ou renseignement qui n'est pas clair.

B

UT DE LA RECHERCHE

L’objectif de cette étude est d’explorer la contribution du Portfolio à l’autonomie des étudiants d’ALS du

Centre de formation générale Le Retour (La Sarre, QC). Les quatre questions de recherche sont :

Quelle est la contribution du Portfolio à l’autonomie des étudiants par rapport à :

- leur capacité à prendre des décisions: planifier, surveiller et évaluer leur apprentissage?

- leur capacité de réflexion critique?

- leur capacité d'utiliser l'anglais de façon appropriée, spontanée et indépendante?

Quel est le rôle de l’enseignante dans le développement de l’autonomie des apprenants avec le Portfolio?

Nous travaillerons avec tous les volontaires majeures (+18) qui désirent participer au projet.

D

ESCRIPTION DE VOTRE PARTICIPATION À LA RECHERCHE

Vous devez participer à 13 rencontres de septembre à novembre 2018 : une rencontre par semaine,

d’une durée de 3 heures. Les rencontres, conduites par votre enseignante et l’étudiante-chercheuse,

consistent à apprendre à utiliser le Portfolio des langues en tant que guide pour étudier l’anglais, ainsi

qu’à pratiquer l’anglais oralement.

À la fin du projet, vous devrez participer à une entrevue individuelle d’une durée de 50 à 90 minutes,

qui sera enregistrée en format audio. L’entrevue, avec l’étudiante-chercheuse, sera en anglais ou

français, selon votre choix.

Les rencontres et l’entrevue auront lieu à l’école.

A

VANTAGES POUVANT DÉCOULER DE VOTRE PARTICIPATION

En participant à cette recherche, vous aurez l'occasion de développer davantage vos compétences orales

en anglais. Vous contribuerez aussi à l'avancement des connaissances sur l'apport du Portfolio des

langues pour adultes à l'autonomie des étudiants.

R

ISQUES ET INCONVÉNIENTS POUVANT DÉCOULER DE VOTRE PARTICIPATION

Le fait de choisir de participer ou de ne pas participer n'aura aucune incidence directe sur les résultats

obtenus dans vos examens finaux.

La participation à cette recherche ne comporte aucun risque ou inconvénient à part le temps investi. Dans

les rencontres, qui se feront durant vos périodes d’anglais, vous travaillerez sur le développement de

votre autonomie et vos compétences orales en anglais.

E

NGAGEMENTS ET MESURES VISANT À ASSURER LA CONFIDENTIALITÉ

Toutes les données liées à la recherche resteront confidentielles. Les renseignements seront codés, c’est-

à-dire que l’on en retire les identificateurs directs pour les remplacer par un code (ex., un numéro) dans

les documents de recherche, incluant les retranscriptions d’entrevues. Uniquement l’étudiante-

chercheuse, votre enseignante et la directrice de recherche auront accès aux données recueillies.

Cependant, étant donné que la population de l’école des adultes n’est pas nombreuse, il pourrait être

possible que l’on vous identifie lors de la divulgation des résultats dans des articles scientifiques ou

professionnels.

I

NDEMNITÉ COMPENSATOIRE

Aucune indemnité compensatoire ne sera accordée.

C

OMMERCIALISATION DES RÉSULTATS

CONFLITS D

’

INTÉRÊTS

Dans une première étape de la recherche (l’année passée), l’étudiante-chercheuse (Beatriz Rojas) était

votre enseignante. Dans l’étape de la collecte de données, de septembre à novembre, votre

l’enseignante (Annick Dubois) participera à la recherche.

Quand un enseignant participe à une recherche, il est en situation de double rôle. Ce double rôle crée

un conflit d’intérêt potentiel, car les enseignants et les étudiants entretiennent de relations de confiance.

Afin de préserver la confiance et d’éclairer votre choix de participer ou pas, soyez assuré que votre

participation est libre en tout moment. Aussi, soyez attentif à l’explication du projet et posez toutes les

questions qui vous intriguent.

D

IFFUSION DES RÉSULTATS

Si vous le souhaitez, lors de la publication d'articles professionnels ou scientifiques sur les résultats de la

recherche vous recevrez par courriel une lettre de remerciements, ainsi que le lien internet pour accéder

aux articles.

Si c’est le cas, SVP indiquez ici votre adresse électronique :

________________________________________________________________________

C

LAUSE DE RESPONSABILITÉ

En acceptant de participer à cette étude, vous ne renoncez à aucun de vos droits ni ne libérez l’étudiante-

chercheuse ou les institutions impliquées de leurs obligations légales et professionnelles à votre égard.

L

A PARTICIPATION DANS UNE RECHERCHE EST VOLONTAIRE

.

Votre collaboration est entièrement volontaire et vous avez le droit de refuser de participer.

Vous avez le droit de vous retirer en tout temps du projet et de demander la destruction des données vous

concernant.

Un refus ou un retrait de votre part ne modifiera en rien la qualité ou la quantité des services que vous

recevez à l’école.

Pour tout renseignement supplémentaire concernant vos droits, vous pouvez vous adresser au :

Comité d’éthique de la recherche avec des êtres humains

Vice-rectorat à l’enseignement, à la recherche et à la création

Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue

445, boulevard de l’Université, bureau B-309

Rouyn-Noranda (Québec) J9X 5E4

C

ONSENTEMENT

Je, soussigné(e), accepte volontairement de participer à l’étude A

UTONOMY

F

OR

S

UCCESS

:C

ONTRIBUTION

O

F

T

HE

A

DULT

-B

ASED

L

ANGUAGE

P

ORTFOLIO

T

O

ESLS

TUDENTS

’A

UTONOMY

.

Nom du participant (lettres moulées)

_____________________________

____________________________

Signature du participant

Date

Nom du représentant légal (lettres moulées) [à conserver lorsque cela s’applique]

_____________________________

____________________________

Signature du représentant légal

Date

Ce consentement a été obtenu par :

Beatriz Rojas Guiza

Nom du chercheur ou de l’agent de recherche (lettres moulées)

Signature

Date

Q

UESTIONS

Si vous avez d’autres questions plus tard et tout au long de cette étude, vous pouvez joindre :

Beatriz Rojas Guiza,__________________________________________________________

FORMULAIRE DE CONSENTEMENT :ENSEIGNANTE

T

ITRE DU PROJET DE RECHERCHE

:

A

UTONOMY FOR SUCCESS

:

CONTRIBUTION OF THE

A

DULT

-

BASED

L

ANGUAGE

P

ORTFOLIO TO

ESLS

TUDENTS

’A

UTONOMY

N

OM DES CHERCHEURS ET LEUR APPARTENANCE

: Beatriz Rojas Guiza, étudiante à la

maîtrise en éducation.

D

IRECTRICE DE RECHERCHE

:Maria Lourdes Lira Gonzales, Ph. D.

C

OMMANDITAIRE OU SOURCE DE FINANCEMENT

:

C

ERTIFICAT D

’

ÉTHIQUE DÉLIVRÉ PAR LE

C

OMITÉ D

’

ÉTHIQUE DE LA RECHERCHE DE

L

’UQAT

LE

:8

AOÛT

2018

P

RÉAMBULE

Nous vous demandons de participer à un projet de recherche qui implique explorer la contribution du

Portfolio des langues pour adultes à l’autonomie des étudiants d’anglais langue seconde (ALS). Les

étudiants participeront à 13 rencontres, conduites par vous et l’enseignante-chercheuse de l’UQAT

(Beatriz Rojas), et développeront des compétences orales en anglais. Avant d'accepter de participer à ce

projet de recherche, veuillez prendre le temps de comprendre et de considérer attentivement les

renseignements qui suivent.

Ce formulaire de consentement vous explique le but de cette étude, sa méthodologie, ses avantages, ses

risques et inconvénients. Il inclut également le nom des personnes avec qui communiquer si vous avez

des questions concernant le déroulement de la recherche ou vos droits en tant que participant.

Le présent formulaire de consentement peut contenir des mots que vous ne comprenez pas. Nous vous

invitons à poser toutes les questions que vous jugerez utiles à l’étudiante-chercheuse et à lui demander

de vous expliquer tout mot ou renseignement qui n'est pas clair.

B

UT DE LA RECHERCHE

L’objectif de cette étude est d’explorer la contribution du Portfolio à l’autonomie des étudiants d’ALS du

Centre de formation générale Le Retour (La Sarre, QC). Les quatre questions de recherche sont :

Quelle est la contribution du Portfolio à l’autonomie des étudiants par rapport à :

- leur capacité à prendre des décisions: planifier, surveiller et évaluer leur apprentissage?

- leur capacité de réflexion critique?

- leur capacité d'utiliser l'anglais de façon appropriée, spontanée et indépendante?

Quel est le rôle de l’enseignante dans le développement de l’autonomie des apprenants avec le Portfolio?

Nous travaillerons avec tous les volontaires majeures (+18) qui désirent participer au projet.

D

ESCRIPTION DE VOTRE PARTICIPATION À LA RECHERCHE

Avec l’étudiante-chercheuse, vous devez conduire 13 rencontres de septembre à novembre 2018 : une

rencontre par semaine, d’une durée de 3 heures. Les rencontres consistent à guider les étudiants

participants dans l’utilisation du Portfolio pour apprendre l’ALS, spécialement le développement de

leurs compétences orales.

Durant ou après les rencontres, à l'aide d'une grille d'observation (ci-jointe), vous devez prendre des notes

d’observation au sujet de la façon dont les participants utilisent le portfolio, ainsi qu’au sujet de votre

rôle dans le développement de l’autonomie des apprenants avec le Portfolio.

À la fin du projet, vous devrez participer à une entrevue individuelle d’une durée de 50 à 90 minutes,

qui sera enregistrée en format audio. L’entrevue, avec l’étudiante-chercheuse, sera en anglais ou

français, selon votre choix.

Les rencontres et l’entrevue auront lieu à l’école.

A

VANTAGES POUVANT DÉCOULER DE VOTRE PARTICIPATION

Votre participation à cette recherche est une opportunité de développement professionnelle, ainsi qu’une

occasion de contribuer à l'avancement des connaissances sur l'apport du Portfolio des langues pour

adultes à l'autonomie des étudiants.

R

ISQUES ET INCONVÉNIENTS POUVANT DÉCOULER DE VOTRE PARTICIPATION

Votre participation à cette recherche ne comporte aucun risque ou inconvénient à part le temps investi.

E

NGAGEMENTS ET MESURES VISANT À ASSURER LA CONFIDENTIALITÉ

Toutes les données liées à la recherche resteront confidentielles. Les renseignements seront codés, c’est-

à-dire que l’on en retire les identificateurs directs pour les remplacer par un code (ex., numéro) dans les

documents de recherche, incluant les retranscriptions d’entrevues. Uniquement vous, l’étudiante-

chercheuse et la directrice de recherche auront accès aux données recueillies. Cependant, étant donné

que vous êtes la seule enseignante d’ALS à l’école, vous serez facilement identifiée lors de la divulgation

des résultats dans des articles scientifiques ou professionnels.

I

NDEMNITÉ COMPENSATOIRE

Aucune indemnité compensatoire ne sera accordée.

C

OMMERCIALISATION DES RÉSULTATS

CONFLITS D

’

INTÉRÊTS

Dans une première étape de la recherche (l’année passée), l’étudiante-chercheuse (Beatriz Rojas) était

l’enseignante du groupe d’ALS. Dans l’étape de la collecte de données, de septembre à novembre,

vous serez l’enseignante.

Quand un enseignant participe à une recherche, il est en situation de double rôle. Ce double rôle crée

un conflit d’intérêt potentiel, car les enseignants et les étudiants entretiennent de relations de confiance.

Afin de préserver la confiance des étudiants et d’éclairer leur choix de participer ou pas, nous devons

les assurer que leur participation est libre en tout moment; nous devons aussi être disponibles afin de

répondre à leur questions et inquiétudes.

D

IFFUSION DES RÉSULTATS

Vous êtes invitée à participer en tant que co-auteure à la publication d’une Chronique de la recherche

étudiante dans la revue Formation et profession du CRIFPE, ainsi que d’un article dans le bulletin de

l’Association canadienne des professeurs de langues secondes.

Si vous préférez ne pas publier, lors de la publication d'articles professionnels ou scientifiques sur les

résultats de la recherche vous recevrez par courriel une lettre de remerciements, ainsi que le lien internet

pour accéder aux articles.

Si c’est le cas, SVP indiquez ici votre adresse électronique :

________________________________________________________________________

C

LAUSE DE RESPONSABILITÉ

En acceptant de participer à cette étude, vous ne renoncez à aucun de vos droits ni ne libérez l’étudiante-

chercheuse ou les institutions impliquées de leurs obligations légales et professionnelles à votre égard.

L

A PARTICIPATION DANS UNE RECHERCHE EST VOLONTAIRE

.

Votre collaboration est entièrement volontaire et vous avez le droit de refuser de participer. Vous avez

le droit de vous retirer en tout temps du projet et de demander la destruction des données vous concernant.

Un refus ou un retrait de votre part ne modifiera en rien votre relation avec l’école.

Pour tout renseignement supplémentaire concernant vos droits, vous pouvez vous adresser au :

Comité d’éthique de la recherche avec des êtres humains

Vice-rectorat à l’enseignement, à la recherche et à la création

Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue

445, boulevard de l’Université, bureau B-309

Rouyn-Noranda (Québec) J9X 5E4

C

ONSENTEMENT

Je, soussigné(e), accepte volontairement de participer à l’étude A

UTONOMY

F

OR

S

UCCESS

:C

ONTRIBUTION

O

F

T

HE

A

DULT

-B

ASED

L

ANGUAGE

P

ORTFOLIO

T

O

ESLS

TUDENTS

’A

UTONOMY

.

____________________________________________

Nom du participant (lettres moulées)

_____________________________

____________________________

Signature du participant

Date

Nom du représentant légal (lettres moulées) [à conserver lorsque cela s’applique]

_____________________________

____________________________

Signature du représentant légal

Date

Ce consentement a été obtenu par :

Beatriz Rojas Guiza

Nom du chercheur ou de l’agent de recherche (lettres moulées)

Signature

Date

Q

UESTIONS

Si vous avez d’autres questions plus tard et tout au long de cette étude, vous pouvez joindre :

Beatriz Rojas Guiza,_________________________________________________________

Appendix 7: Graphic Organizer

Dans le document Autonomy for Success: Contribution of the Adult-Based Language Portfolio to ESL Students' Autonomy (Page 122-130)