The importance of the eyes

Essa pesquisa se insere no campo dos estudos sobre a Linguagem, pois partimos da análise da língua mobilizada nas práticas sociais de docentes historicamente situados. Estudos mais recentes na área da Linguística vêm expandindo suas problemáticas e se inserindo em novos campos de atuação, superando os estudos mais tradicionais que concebiam a linguagem numa perspectiva mais abstrata, na condição de sistema linguístico. Cada vez mais observamos estudos que focalizam a linguagem, considerando sua historicidade e o modo como ela se manifesta nas relações sociais. Nossa pesquisa está situada nessa perspectiva, por isso tomamos como fundamentação teórico-metodológica a Teoria Dialógica da Linguagem, conforme abordagem de Bakhtin e o Círculo (1976; 1988; 2008; 2011), que concebeu a linguagem para além de uma concepção meramente formal, mas compreendendo-a como constituinte e constitutiva das relações interacionais.

Conforme observaremos mais detalhadamente a seguir, o pensamento de Bakhtin e o Círculo trouxeram relevantes contribuições para os estudos na área da linguagem, sem dispensar a Linguística, pois, se desconsiderarmos algum de seus aspectos, seja ele o interno (língua-sistema) ou o externo (social), excluímos a perspectiva dialógica, que é inerente à linguagem, conforme enfatizado no pensamento bakhtiniano (BRAIT, 2008).

Em Questões de Literatura e Estética, Bakhtin (1988) trouxe contribuições para os estudos acerca do discurso literário ao enfatizar a necessidade de eliminar a ruptura entre o

formalismo e o ideologismo abstratos no estudo do discurso literário, enfatizando a

indissociabilidade entre forma e conteúdo. Em outro texto, intitulado Discurso na Vida e

Discurso na Arte, Voloshinov/Bakhtin (1976, p. 4) analisam os enunciados poéticos partindo

da vida e das ações cotidianas34 _{- porque em tal fala já estão embutidas as bases, as} potencialidades da forma artística”. Acerca desse aspecto, Brait (1997, p. 91) afirma que, embora os estudos bakhtinianos tenham, no “gênero romance, o ápice de sua elaboração, eles não deixaram de examinar a sistematicidade do discurso cotidiano, contribuindo, portanto, para uma nova perspectiva a respeito da linguagem humana e de seus estudos”.

Para melhor compreendermos as contribuições de Bakhtin e seu Círculo para os estudos que focalizam a área da linguagem, apresentamos, a seguir, a nova disciplina proposta por Bakhtin (2008), cujo objeto está voltado para aqueles aspectos abstraídos pela linguística, ou melhor dizendo, os “aspectos da vida do discurso que ultrapassam, de modo absolutamente legítimo, os limites da linguística” (2008, p. CXCVI).

4.1.1 A Metalinguística

A Teoria Dialógica da Linguagem proposta por Bakhtin e o Círculo trouxe contribuições importantes para os estudos linguísticos, literários, como também para os estudos na área das Ciências Humanas de um modo geral. Tal teoria se inscreve em uma nova disciplina denominada de metalinguística (ou translinguística), a qual, diferentemente da linguística tradicional, vai ocupar-se não apenas da materialidade do signo linguístico, mas da totalidade do signo, o que pressupõe levar em consideração seus aspectos semânticos e ideológicos, que estão ligados a um contexto situacional e à própria história em que os sujeitos se inscrevem.

Para Bakhtin (2008, p. CXCVI - CXCVII), as pesquisas metalinguísticas não:

[...] podem ignorar a linguística e devem aplicar os seus resultados. A linguística e a metalinguística estudam um mesmo fenômeno concreto, muito complexo e multifacético – o discurso, mas estudam sob diferentes aspectos e diferentes ângulos de visão. Devem completar-se mutuamente e não se fundir.

Como se pode observar, os estudos da linguística não são descartados nem menos relevantes e devem ser considerados pela metalinguística. Contudo, embora se estude o mesmo fenômeno, a linguagem, o modo de concebê-la e de abordá-la é diferenciado, visto que, na metalinguística, focaliza-se a língua em sua integridade concreta e viva como um fenômeno social que se manifesta no mundo da vida. Portanto, encontramos em Bakhtin um

estudo da linguagem que relaciona os aspectos internos, linguísticos, aos aspectos externos, extralinguísticos. Conforme destaca Brait (2008, p.13), é a “bivocalidade de ‘dialógico’, situado no objeto e na maneira de enfrentá-lo, que caracteriza a novidade da Metalinguística e de suas consequências para o estudo da linguagem”.

Acerca dessa dialogicidade constitutiva da linguagem, Bakhtin (2011, p.309-310) afirma que, em todo sistema da linguagem, mobilizado num texto, temos:

o que é repetido e reproduzido e tudo o que pode ser repetido e reproduzido, tudo o que pode ser dado fora de tal texto (o dado). Concomitantemente, porém, cada texto (como enunciado) é algo individual, único e singular, e nisso reside todo o seu sentido (sua intenção em prol da qual ele foi criado). (BAKHTIN, 2011, p.309-310)

Portanto, a metalinguística será fundamental quando se trata da análise e da interpretação de textos nos quais se busca ir além da materialidade linguística, ou seja, desvelar a relação dialógica estabelecida entre o interno e o externo na linguagem, entre o

dado e o criado. Esse ângulo dialógico não pode ser estabelecido por meio de estudos com

critérios estritamente linguísticos, pois se deve ter em mente suas relações extralinguísticas. Sendo assim, Bakhtin (2008) situa as relações dialógicas no campo do discurso, que compreende a língua como fenômeno integral concreto e que sendo, por natureza, dialógico, compreende a possibilidade de estudo para além do campo puramente linguístico.

Portanto, a metalinguística bakhtiniana dará conta dos estudos das relações dialógicas instauradas no discurso. São essas relações que constituem o verdadeiro campo da vida da linguagem e todo e qualquer ambiente/contexto social em que se faça uso da linguagem encontra-se impregnado de relações dialógicas.

Por conseguinte, a presente pesquisa enfatiza a análise de discursos produzidos por docentes historicamente situados, que desenvolvem seu trabalho no âmbito do IFRN, instituição educacional de mais de 110 anos de atuação. Portanto, a abordagem metodológica, analítica e interpretativa dos discursos produzidos pelos docentes e pelo PPP não poderia deixar de considerar as relações dialógicas que lhes são inerentes.

Passemos agora à apresentação de alguns conceitos de Bakhtin e o Círculo, que fundamentam a concepção de língua presente nos estudos que contemplam a análise do discurso.