Groupes uniquement masculins

Présentation et résumé

Notre étude portera sur le conte inventé par un groupe de 4 garçons qu'ils ont intitulé « L'homme invisible ». Le personnage principal est un docteur qui a pour ambition de créer un pouvoir d'invisibilité. Seulement, personne n'accepte d'être le test de cette expérience, le docteur très impatient décide donc d'essayer sur lui-même. Il doit alors affronter toute une série de combats dans le but de conserver ce privilège. Cependant celui-ci se rend compte qu'il n'est pas assez puissant pour triompher, il laisse donc tomber cette idée sur le conseil d'un mage. Dix ans plus tard, il hérite d'une fiole lui accordant le pouvoir d'invisibilité pour lequel il a été cette fois assez patient et qu'il mérite enfin. La morale de l'histoire est la suivante : Il faut avoir de la patience pour mériter

des récompenses. Ce conte a été réalisé par des élèves avec un très bon niveau d'écriture et de

syntaxe. Le texte est riche et très parlant concernant leur regard qui tend davantage vers le stéréotype.

Le genre des personnages

Tout d'abord, le personnage principal de l'histoire choisi est un homme, tout comme les élèves auteurs de l'histoire. Nous pouvons penser que ceux-ci ont cherché à s'identifier au docteur

physiques typiquement masculins. Le héros reste donc très stéréotypé car nous pensons qu'il est difficile pour ses élèves d'écrire un texte guidé par une héroïne qui accomplit des aventures, ce n'est pas quelque chose qui pour l'instant est naturel pour eux et même nous pourrons dire contre-nature car il n'y a pas eu de débat sur le sexe des personnages, le choix était comme inné.

De plus, il n'y a que très peu de personnages dans cette histoire, le héros n'a aucun adjuvant mais il rencontre plusieurs opposants qui défilent rapidement dans l'histoire et n'ont pas de rôle prépondérant. Le docteur rencontre très vite un mage, personnage à nouveau masculin, qui va le guider en lui expliquant les actions à accomplir dans sa quête. Il n'est pas venu à l'idée des élèves de choisir un personnage féminin pour remplir ce rôle là, comme si toute existence féminine était bannie de l'histoire. Pendant les péripéties, le docteur combat à tour de rôle divers personnages : un squelette, un monstre immortel, un guerrier, une créature féroce, un dragon et un indien ; c'est à dire seulement des personnages masculins. Cependant, un élément est très intéressant à relever : le dernier combat a lieu contre la sorcière caractérisée comme étant « la plus forte ». Le seul personnage féminin de l'histoire est présenté comme ayant le plus de pouvoir et étant l'étape la plus difficile à franchir. Dans les échanges oraux lors de la phase précédente, les caractéristiques attribuées aux personnages féminins (douce, gentille, naïve etc.) ne sont pas du tout retrouvées dans ce conte. La femme apparaît supérieure à tous les hommes présents dans l'histoire. Finalement, le rôle naturel d'une fille gentille ne ressort pas ici. Néanmoins, l'attribut de la sorcière forte et méchante est récurrent dans beaucoup de contes, les élèves ont du prendre cette idée de leur culture personnelle.

Les fonctions des personnages

Le docteur incarne le héros qui doit accomplir une quête pour obtenir un objet magique à la fin de l'histoire. Cependant, après ses combats il est en échec tout comme le Simplet dans Les Trois

Plumes qui réussit quand même à triompher à la fin. Les élèves sont sortis d'une structure

traditionnelle car le docteur perd les épreuves alors qu'il est censé incarner le héros. En effet, les qualités telles que la force, le courage ou la persévérance ne sont pas présentes. Le groupe de garçons montre à travers cette histoire qu'il faut faire preuve de maturité et de patience pour être apte à obtenir certaines choses, une expérience qu'ils ont peut être déjà vécu eux-mêmes. La fonction des autres personnages reste assez traditionnelle car le mage remplit son rôle de guide et les adversaires sont tous là pour mettre en échec le docteur.

Constat

La pédagogie différenciée mise en place ne semble pas suffisante pour défaire certains stéréotypes dans ce groupe. En effet, le fait que celui-ci se compose uniquement de garçons ne facilite pas une prise de liberté un peu inhabituelle. Les garçons restent dans des histoires de

combats féroces avec un personnage qui ne peut être que masculin pour les affronter. Il semble difficile pour des garçons de prendre le contre-pied en créant une histoire avec des filles car ils ne sont probablement pas confortables avec cette idée là. Cependant, certains choix sont pertinents et reflètent des appuis sur les lectures précédentes mais aussi sur leurs expériences propres.

Classe de CE2 : « L'indien et la princesse »

Présentation et résumé

Ce nouveau conte est crée par un groupe uniquement masculin également. Leur conte se nomme « L'indien et la princesse ». Il s'agit d'une princesse et de son dinosaure enlevés en début d'histoire par un gnome. Un indien affronte une série d'épreuves dans le but de venir à leur secours. Alors vainqueur de ces épreuves, il se retrouve face au gnome qui lui promet de libérer ces otages si jamais l'indien le bat. Ilyan l'indien accepte et tue le gnome. Malheureusement pour lui, depuis leur capture, le gnome empoisonnait la princesse et son dinosaure. Ilyan arrive trop tard et les retrouve morts. Il se tue de chagrin en découvrant la scène. La morale est la suivante : Ne jamais faire

confiance aux inconnus.

Genre des personnages

Le héros de l'histoire est un personnage masculin. Une fois encore, les garçons ne sont pas parvenus à s'imaginer dans la peau d'une héroïne. Il semblerait donc difficile pour eux d'incarner un personnage du sexe opposé. Néanmoins l'action finale du héros se tuant par amour demeure assez exceptionnelle et inattendue. Le héros est déchu malgré la réussite de toutes ces épreuves. Cette scène finale rappelle celle de Roméo et Juliette et traduirait une culture personnelle riche dans ce groupe. Celle-ci est révélée également par la présence d'une chimère. Figure mythologique, il est à noter qu'il s'agit de l'épreuve la plus difficile pour l'indien avant d'affronter l'ennemi originel. Une fois de plus, un personnage féminin est un opposant farouche du héros. Le méchant de l'histoire est un personnage masculin et respecte le schéma stéréotypé de ce conte. Il en va de même pour la princesse qui est présente dans l'histoire au second plan et permet surtout au héros de démontrer toute sa force et son courage. Le fait qu'elle meure à la fin démontre bien qu'il s'agit pour les garçons d'un personnage prétexte pour donner de l'importance au héros indien.

Fonctions des personnages

Comme évoqué précédemment, l'indien est le héros de ce conte. Celui-ci ne possède aucun adjuvant, il s'oppose seul à ses ennemis et les terrasse sans l'aide de personne. L'unique aide lui

garçons ont donc pris le parti de créer un héros tout-puissant plutôt qu'un héros qui aurait besoin d'aide. Ce fait révèle l'envie de voir leur héros réussir seul ce à quoi il est confronté. La princesse est au second plan : elle n'accomplit aucune action et on ne connaît que son prénom.

Aucune description physique n'est donnée par les garçons ainsi qu'aucune autre information la concernant. Le seul élément que nous connaissons est sa propension à contrôler les animaux et à posséder un dinosaure. De plus, le méchant perfide et rusé est un personnage masculin. La princesse mange naïvement ce que le gnome lui donne sans s'étonner ou être méfiante.

Constat

Cette figure du personnage féminin naïf se retrouve dans les contes traditionnels ce qui prouverait que les garçons n'ont pas réussi à se détacher de leur conception initiale du conte. De plus, le conte, dans son intégralité, demeure stéréotypé. Les personnages masculins sont au cœur de l'histoire tandis que les personnages féminins sont au second plan. Le seul fait notable est la perfidie du méchant de l'histoire qui finit par déchoir le héros de l'histoire même après sa mort. Il n'existe donc pas de réel personnage qui finissent vainqueur dans ce conte ce qui reste rare dans les contes traditionnels.

8.2.2 Groupes uniquement féminins