A complexidade desta investigação, por nós realizada, mostrou ser uma mais valia para o conhecimento e compreensão desta temática. Porém, estamos cientes de que numa investigação desta natureza, estão intrínsecas, também, algumas limitações: a pouca experiência da investigadora nesta área, bem como o atraso na entrega dos questionários e posterior tratamento.
Contudo, estas limitações não invalidam a contribuição que esta investigação pode facultar no sentido de compreender melhor as representações que os alunos possuem face às línguas e aos seus povos, bem como para futuros trabalhos relacionados com o processo de ensino e aprendizagem de línguas e as suas representações sociolinguísticas. Deste modo, este estudo poderá ser um meio de sensibilização para a importância das representações linguísticas e para fomentar uma educação plurilingue, em contexto de aprendizagem de Línguas.
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Este instrumento metodológico enquadra-se numa investigação no âmbito do Mestrado em Ciências da Educação, na área de especialização em Formação Pessoal e Social, da Universidade de Aveiro. Com este questionário pretende-se recolher informações sobre o que os alunos pensam das diferentes línguas estudadas ao longo do seu percurso escolar, ou que estudam actualmente.
O inquérito é anónimo e confidencial. Procure ser o mais sincero possível e responda às questões individualmente, pois não há respostas correctas ou incorrectas. A sua opinião é muito importante. Obrigado pela colaboração.
GRUPO I: BIOGRAFIA LINGUÍSTICA 1. Idade:
Menos de 20 anos De 21 a 25 De 26 a 30 De 31 a 35 Mais de 35 anos 2. Género: Masculino
Feminino
3. Nacionalidade: _______________________________
4. Nacionalidade do pai: ____________ 5. Nacionalidade da mãe: ___________
6. Habilitações literárias do pai: __________________
(não frequentou escola / 1º Ciclo / 2º Ciclo / 3º Ciclo / Ensino Secundário / Bacharelato / Licenciatura /Mestrado / Doutoramento / Pós-doutoramento)
7. Habilitações literárias da mãe: __________________
(não frequentou escola / 1º Ciclo / 2º Ciclo / 3º Ciclo / Ensino Secundário / Bacharelato / Licenciatura /Mestrado / Doutoramento / Pós-doutoramento)
8. Profissão do pai: ________________ 9. Profissão da mãe: ________________
10. Morou em algum país estrangeiro? Sim Não (passe para a questão seguinte).
10.1. Se a resposta foi afirmativa, diga qual foi o país? _______________________ 10.2. Duração da estadia? ______________________
10.3. Fala a língua desse país? Sim Não Pouco
11. Qual é a sua língua materna? ___________________________________ 12. Que língua(s) domina? ________________________________________
5 = excelente), classifique a sua fluência oral e escrita.
Fluência Oral Fluência Escrita Língua A:
Língua B: Língua C: Língua D:
13. No 5º ano de escolaridade que Língua Estrangeira escolheu (LE1)? _______________________ 14. No 7º ano de escolaridade que Língua Estrangeira escolheu (LE2)? _______________________ 15. Caso tenha iniciado o estudo de uma nova Língua Estrangeira no 10º ano de escolaridade (LE3), qual foi a sua escolha? ______________________
16. Aponte as razões pelas quais escolheu essa(s) LE1 (no 5º ano), e LE2 (no 7º ano) e no caso de ter iniciado uma língua nova no 10º (LE3), assinalando com uma (X) cruz um máximo de três razões para cada uma delas.(Pergunta adaptada do questionário de Ana Raquel Simões, aplicado em 2001. Simões, A. R. (2006). A cultura linguística
em contexto escolar: um estudo no final da escolaridade obrigatória. Tese de Doutoramento em Didáctica. Aveiro: Universidade de Aveiro).
No 5º/7º/10º ano escolhi essa língua porque… LE1 LE2 LE3
1) … já tinha alguns conhecimentos nessa língua 2) … é uma língua universal
3) … queria compreender mensagens escritas e orais nessa língua (filmes, músicas,…) 4) … me ajuda para um futuro emprego
5) … é precisa para comunicar
6) … os meus amigos/familiares me aconselharam
7) … já vivi num país estrangeiro onde essa língua se falava 8) … ajuda-me a navegar na Internet
9) … achava essa língua bonita 10) … achava essa língua fácil
11) … o meu pai/ a minha mãe são estrangeiros e falam essa língua
12) … tenho família e/ou amigos no estrangeiro em países onde essa língua se fala 13) … não tinha outra opção
14) … é a língua parecida com a Língua Portuguesa 15) … queria continuar na mesma turma
16) … queria saber mais coisas sobre os povos/culturas que a falam 17) … para não iniciar outra língua estrangeira só no 10º ano 18) … gosto de línguas
19) Outra razão (LE1): 20) Outra razão (LE2): 21) Outra razão (LE3):
2001. Simões, A. R. (2006). A cultura linguística em contexto escolar: um estudo no final da escolaridade obrigatória. Tese de Doutoramento em Didáctica. Aveiro: Universidade de Aveiro).
Não escolhi uma 2ª Língua Estrangeira no 7º ano e/ou no 10º ano porque… 7º ano 10º ano
1) … é difícil aprender duas Línguas Estrangeiras simultaneamente