Evolution de la perte de charge en fonction du temps

Revistas e jornais fortaleciam e diversificavam o circuito do didático compondo suas edições com colunas de autocitações. Na Revista Escolar, do Instituto de Humanidades, a coluna Boa Leitura elencava variadas obras de apelo didático, enquanto a coluna O que dizem de nós reunia as diversas opiniões, no Ceará e em outros estados, sobre a qualidade e a importância dessa edição de caráter didático que era a Revista Escolar. Obras do norte, do nordeste, do sul do país, do sudeste e

<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S010201881998000200009&lng=en&nrm=i so>. access on 06 June 2010. doi: 10.1590/S0102-01881998000200009.

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Sondagem realizada com 4 depoentes nascidos na década de 1920, que, durante a década de 1930, tinham entre cinco e dez anos e ainda guardam lembranças cotidianas do rádio.

do Ceará figuravam como indicadas a serem lidas204. Na mesma revista, aparecia a coluna Mala da Revista, que abria diálogo com a população, mas exigindo o caráter didático das pautas a serem discutidas e das dúvidas que poderiam ser tiradas205:

D.M.L. Nesta - só aceitamos trabalhos didáticos e trabalhos que nos honrem. Não fique zangada, as suas fantasias são verdadeiras heresia.

Determinavam espaços específicos para publicações que fossem doadas e analisadas206:

“J.L.Nesta - cumpre-nos somente pela <<Boa Leitura>> dar notícias das publicações que nos são oferecidas. Quanto mais impossível. Por quê não recorre aos anúncios?”.

O troca-troca de edições entre leitores, autores e redatores de jornais, revistas e livros era corrente e, em ritmo de publicações, construíam os espaços da difusão das edições didáticas, que não se limitavam ao espaço institucional da escola.

Entretanto, o movimento da noção de didático nos jornais e revistas estava para além dos anúncios, indicações e resenhas. Um ponto de inserção do didático no cotidiano dos cearenses no início do século XX era, com certeza, o espaço que o movimento do conteúdo escolar abria nos periódicos. Não se tratava de matéria da divulgação de livros específicos, mas do perfil de escola que as edições tomavam. Nesse sentido, duas direções são tomadas. Uma que diz respeito à tipologia dos jornais que tomavam ares de edições escolares. A outra se refere ao espaço aberto em jornais para conteúdos de caráter escolar.

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Coluna Mala da Revista. Revista Escolar do Instituto de Humanidades. Fortaleza: Typ. Escolar, 7º ano p. 24, Nº3, mar. 1910.

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Coluna Mala da Revista. Revista Escolar do Instituto de Humanidades. Fortaleza: Typ. Escolar,7º ano, Nº3, p. 24, mar.1910,

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Coluna Mala da Revista. Revista Escolar do Instituto de Humanidades. Fortaleza: Typ. Escolar, 7º ano, Nº3, p. 24, mar.1910.

No primeiro caso, os tablóides escolares eram comuns no início do século. São edições de escolas que possuíam grêmios e divulgavam os trabalhos de alunos, professores e diretores por meio de jornais de tamanho pequeno e publicados com periodicidade semanal, quinzenal ou mensal. O mérito desses jornais era o da divulgação da cultura escolar e didatizada. Toda a sistematização de trabalhos produzidos na escola era transportada para além dos muros dos educandários e colégios. Dessa tipologia eram os jornais a Escola. Órgão literário e noticioso do Instituto São Luiz de Pacoty. O Grêmio. Órgão do Grêmio recreativo sobralense. Verdes Mares - Órgão do Grêmio do Colégio Marista de Fortaleza.

O catálogo da Biblioteca Pública do Estado do Ceará, de obras periódicas microfilmadas em 1988, apresenta os seguintes jornais de escolas entre 1900 e 1937207:

O Philomático-Sobral - 1906- Colégio José de Alencar de Sobral. O Bandeirante-Fortaleza-1910-Instituto de Humanidades

Phenix-Fortaleza - 1912-Escola de Comércio Phenix Caixeral.

O Nortista-Sobral - 1912-Órgão de propriedade de Newton Craveiro e seu filho.

A Escola- Pacoty - 1914 - Instituto São Luiz.

Quinze de Agosto - Sobral - 1924 -órgão dos alunos do internato e semi- internato da assunção.

O Caixeral - Iguatu- 1925 - da Escola de Iguatu. Terra Brasil - Sobral - 1927 - Seminaristas de Sobral

O Estudante - Sobral - 1936 - Órgão do Grupo Escolar de Sobral O Ginásio – Fortaleza - 1937-Órgão em Defesa da Classe Estudantil

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CEARÁ, BIBLIOTECA GOV. MENEZES PIMENTEL. Departamento de Patrimônio Cultural. Núcleo de Microfilmagem. Jornais Cearenses de Microformas, Catálogo Geral. Fortaleza. Secretaria de Cultura, Turismo e Desporto, 1988. As datas apresentadas referem-se aos exemplares encontrados.

Para um levantamento mais completo do conjunto dessas obras escolares de difusão na sociedade, as fontes são variadas e os jornais representam um meio onde elas foram maciçamente citadas. Sem pretender esgotar levantamentos, dou ênfase a obras acima elencadas enfatizando os caminhos que os conteúdos didáticos percorreram cimentando relações a partir de textos com finalidades instrutivas. As obras citadas deram-me a possibilidade da leitura e análise das matérias publicadas, observando o caráter escolar que lhes foram atribuídos. Porém, os impressos periódicos escolares brotam por toda parte e se fazem citar. O levantamento do periódico Verdes Mares, do Colégio Cearense, entre 1923 e 1930, arquivado pela Biblioteca Pública do Estado do Ceará, levou-me aos seguintes jornais escolares208:

A idéia - 1924 - Fortaleza-Liceu do Ceará.

A Pátria - 1924 - Fortaleza-Colégio Militar de Fortaleza.

A Aurora Colegial - 1925 - Órgão do Grêmio Azul do Colégio Assunção de Sobral.

O Estímulo - 1925 - Fortaleza-Instituto Menezes Pimentel.

A Piedade - 1925 - Guaramiranga - Alunos do Colégio São José.

Gotas de Orvalho-1926-Fortaleza-Curso Normal do Instituto Santa Dorotéia A Vanguada - 1926 - Pacoty-Grêmio Literário do Colégio Pacoty

O Astro - 1927 - Aracaty - Órgão do Grêmio Cívico do Colégio José de Alencar

Revista do Ginásio do Crato - 1928 - Órgão do Grêmio Literário e Cívico 3 de Maio do Ginásio Cratense.

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VERDES MARES. Órgão do Grêmio Literário José de Alencar do Colégio Cearense. Levantamento realizado em 2007 sobre o período de 1923 a 1930 dos exemplares arquivados pela Biblioteca Gov. Menezes Pimentel. Departamento de Patrimônio Cultural. Biblioteca Virtual.

Além de se dirigir à sua clientela escolar, os pequenos jornais eram distribuídos aos periódicos sem caráter educacional e de maior circulação com o intuito de divulgar o movimento interno das escolas, quase todas particulares, assim como o produto educacional e por vezes didáticos que negociavam. Mas, no ritmo dessas caminhadas do escolar, o didático sedimentava-se no cerne da comunidade, mesmo quando ela não se localizava no pólo alfabetizado da dicotomia tradicional.