Evaluation des individus

O INSTITUTO ENGEVIX tem como objetivos específicos no projeto Jornada Ampliada:

 Oportunizar o acesso a um conjunto de ações sócio-educativas, por meio de oficinas, propiciando a socialização e o exercício da cidadania;

 Possibilitar uma ação educativa por meio do apoio pedagógico, como complemento às ações das escolas freqüentadas pelos mesmos;

 Desenvolver nas crianças e adolescentes a auto-estima, o autoconhecimento, bem como desenvolver seus potenciais e orientar sobre os direitos e deveres do cidadão;

 Proporcionar à criança e ao adolescente um espaço aberto, criativo e estimulador, onde a arte, a cultura, a educação e o lazer possibilitem, gradativamente, o fortalecimento de suas necessidades;

E do Projeto Curso Profissionalizante de Informática:

 Promover a inclusão social e tecnológica por meio da iniciação ao aprendizado da informática;  Desenvolver conhecimento por meio de softwares de escritório mais utilizados;

 Oportunizar uma futura inserção qualificada ao mercado de trabalho.

Para atender aos objetivos do programa, o INSTITUTO ENGEVIX conta com uma equipe multidisciplinar, formada por: assistente social, psicóloga, pedagoga, auxiliar administrativo, educadores entre outros.

A composição do quadro funcional do INSTITUTO ENGEVIX pode ser assim representada:

QUADRO Nº 2.3 EQUIPE PROFISSIONAL

N.º de Funcionários Função Carga Horária

(semanal)

01 Coordenador Geral 20h

01 Psicóloga 40h

01 Coordenadora Pedagógica 40h

04 Técnico pedagógico 40h

01 Professor de Artes 4h

01 Professor de Espanhol 4h

01 Professor de Atividades Físicas 4h

01 Professor de Musica 4h

01 Professor de Capoeira 4h

01 Fonoaudióloga 4h

01 Dentista 8h

01 Auxiliar Adm./Recepcionista 40hs

02 Cozinheira/ Aux. Cozinha 40hs

01 Zelador 40hs

01 Aux. Serviços gerais 40hs

Público alvo

O INSTITUTO ENGEVIX está direcionado ao atendimento de crianças e adolescentes das comunidades de baixa renda do município da Grande Florianópolis. Atualmente o programa abrange uma boa parcela das comunidades que compõem a encosta central do Maciço do Morro da Cruz, comunidades estas predominantemente formadas por famílias em vulnerabilidade social.

Portanto o INSTITUTO ENGEVIX atende crianças e adolescentes em idade escolar, entre 7 e 15 anos incompletos, acolhendo-os de forma adequada, levando-se em conta as especificidades de cada grupo etário.

Para se ter acesso aos Programas do INSTITUTO ENGEVIX, foram estabelecidos alguns critérios básicos:

Para a jornada ampliada – 07 a 14 anos

 Estar freqüentando as aulas.

Para os cursos profissionalizantes/informática – a partir de 15 anos

 Estar devidamente matriculado em estabelecimento público de ensino e estar

freqüentando as aulas ou;

 Ter concluído até o 8º ano do ensino fundamental.

O trabalho em parceria com a escola assume fundamental importância para o desenvolvimento das atividades previstas no INSTITUTO ENGEVIX, na medida em que ocorre uma melhoria no processo de aprendizagem das crianças e adolescentes atendidos, o que reverte em benefícios para todos os envolvidos.

Dentro de sua proposta de jornada ampliada, em que os alunos ficam um período na escola e outro no programa, o INSTITUTO ENGEVIX possui capacidade para atender 92 alunos, distribuídos nos turnos matutino e vespertino e 130 adolescentes e adultos para os cursos profissionalizantes.

A seguir, apresentaremos uma representação do número de crianças e adolescentes atendidos atualmente pelo INSTITUTO ENGEVIX:

QUADRO Nº 3.1

CAPACIDADE DE ATENDIMENTO DISPONIBILIZADO NÚMERO DE ALUNOS ATENDIDOS POR

FAIXA ETÁRIA E POR MODALIDADE DE ATENDIMENTO

TOTAL DE VAGAS DISPONIBILIZADAS

PELO PROGRAMA

TOTAL DE VAGAS OCUPADAS* PERÍODO MATUTINO PERÍODO VESPERTINO Crianças 07 -11 anos (jornada ampliada) _{46 23 23} Adolescentes 12 – 14 anos (jornada ampliada) _{46 23 23}

Adolescentes a partir de 15 anos (informática profissionalizante)

120 60 60

No ano de 2009, o INSTITUTO ENGEVIX, atendeu no seu projeto de Jornada Ampliada um total de 117 crianças e adolescentes, sendo que existe uma lista de espera de 38 de alunos.

O projeto de Curso Profissionalizante de Informática no ano de 2008 /2009 passou por reformulações, embasadas nas estáticas dos anos anteriores, propondo ampliar as possibilidades de inserção do publico alvo. Assim, iniciaram-se novos cursos com durações e cargas horárias diferenciadas. Das 120 vagas disponíveis atendeu-se um total de 145 alunos, distribuídos nos turnos matutino e vespertino que acontecem nas dependências da instituição.

 DINAMICA DE ATENDIMENTO DAS AREAS ESPECIFICAS

O atendimento realizado pelo INSTITUTO ENGEVIX ocorre sempre em período oposto ao da escola freqüentada pelas crianças e adolescentes. Estes, por sua vez, são encaminhados pelo Serviço Social do Programa que, através de um levantamento sócio-econômico realizado junto às famílias, possibilita a sua inserção às atividades junto ao projeto.

Além disso, muitas crianças e adolescentes atendidos são encaminhados por órgãos oficiais como

Escolas, Peti – Programa de Erradicação do Trabalho Infantil, de Florianópolis, pelos Conselhos Tutelares, pela Prefeitura Municipal de Florianópolis através de seus projetos e programas de

acordo com a necessidade de atendimento.

Após a realização do levantamento sócio-econômico, as crianças e adolescentes são submetidos à avaliação psicológica e pedagógica quando necessário.

Caso a criança ou adolescente necessite de atendimento que ultrapasse as possibilidades do programa, os profissionais realizam os devidos encaminhamentos ao mecanismos sócio assistenciais existentes.

Atendimento do Serviço Social

O Serviço Social do INSTITUTO ENGEVIX, na sua prática com crianças e adolescentes e suas famílias, consiste na promoção desses sujeitos, no sentido de oportunizá-los o acesso a um conjunto de atividades que permitam o desenvolvimento e o fortalecimento de sua cidadania.

A prática inclusiva, que possibilite o acesso à educação, à cultura, à convivência familiar e comunitária, o reconhecimento de seus direitos estabelecidos pelo ECA, torna-se, no contexto do exercício profissional do assistente social, elemento primordial para o desenvolvimento integral das crianças e adolescentes atendidos no seu processo.

Levando-se em consideração de que o trabalho do assistente social tem como base o reconhecimento do papel da família no processo de formação e desenvolvimento dos sujeitos, contribui para o fortalecimento dos laços familiares, oportunizando um espaço de socialização e construção de identidades e permitindo a percepção pelos envolvidos no programa como entes participativos e como sujeitos de direitos, além de contribuir com o trabalho multidisciplinar, junto aos demais profissionais do programa.

Sabe-se que os resultados que se pretende atingir demandam esforços articulados e não isolados. Mais ainda, é preciso reconhecer que este é um processo lento, gradual e que requer, acima de tudo, um compromisso de todos que integram o programa, inclusive das famílias, no intuito de promover a melhoria da qualidade de vida dessas crianças e adolescentes.

Estratégias de Ação/Atividades:

 Participação em reuniões de estudo de caso, das decisões e ações da equipe multidisciplinar, colaborando nas questões específicas do campo do conhecimento do Serviço Social;

 Desenvolvimento de trabalhos preventivos no que se refere à área de atuação do Serviço Social;

 Participação de reuniões técnicas e/ou administrativas sempre que necessário e/ou solicitado;

 Prestação de atendimento, sempre que necessário, individualmente ou em grupos, das crianças e adolescentes e suas respectivas famílias que necessitarem de atendimento social, buscando enriquecer as trocas, reflexões e conscientização da importância de seus papéis na formação de relações familiares saudáveis;

 Orientação e apoio às famílias das crianças e adolescentes envolvidos com o programa;  Estabelecimento de vínculo das famílias com o programa, de forma gradativa e

processual, envolvendo-as no conjunto das ações do programa;

 Orientação dos demais profissionais sobre o processo de desenvolvimento de cada família como forma de alcançarem maior autonomia;

 Desenvolvimento de parcerias com outros profissionais e instituições públicas e privadas otimizando as ações junto à clientela e possibilitando o exercício de seus direitos de cidadania;

 Encaminhamento das crianças, adolescentes e suas famílias aos serviços adequados, cujas necessidades específicas ultrapassem as possibilidades do programa;

 Aprimoramento e atualização dos conhecimentos através de estudos, participação em congressos, seminários e reuniões;

 Zelar pelo resguardo da ética profissional;

 Contribuir na proposição de ações junto à equipe multidisciplinar, quando necessário, para a melhoria contínua dos serviços prestados pelo programa.