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Como campo para realização do estudo definiu-se a Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus Chapecó, por ser o Campus que tem o maior número de professores e pela facilidade de acesso para a pesquisadora.

A Universidade Federal da Fronteira Sul – UFFS foi criada por Lei Federal em 15 de setembro de 2009 e sua criação se insere no programa que prevê a ampliação, a expansão e a interiorização da educação superior brasileira do Plano Nacional de Desenvolvimento da Educação – PDE, bem como ao Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI). É uma universidade multicampi, com sede na cidade de Chapecó (SC) e campi nas cidades gaúchas de Cerro Largo, Erechim e Passo Fundo e nas cidades paranaenses de Realeza e Laranjeiras do Sul. Está inserida na Mesorregião da Fronteira do MERCOSUL e abrange um total de 396 municípios. Ela nasceu da luta e organização dos movimentos sociais e lideranças políticas e comunitárias e se destaca por ser a primeira universidade pública e popular federal nascida da organização e ação dos

movimentos sociais presentes em três estados. Iniciou suas atividades no início de 2010, tendo como propósitos o compromisso com a escola pública, a agroecologia, a agricultura familiar, o desenvolvimento regional e os direitos humanos.

Localizado na cidade de Chapecó, região Oeste do Estado de Santa Catarina, o Campus Chapecó iniciou suas atividades em março de 2010 em estruturas provisórias. Diferente dos demais campi, estava, inicialmente, diretamente ligado à reitoria, estando localizado em dois espaços distintos: a Unidade Seminário e a Unidade Bom Pastor. Em 2013 as duas unidades foram fundidas, criando assim o Campus Chapecó.

Atualmente, o Campus conta com treze cursos de graduação: Licenciatura em Ciências Sociais, Filosofia, Geografia, História, Letras: Português e Espanhol, Matemática e Pedagogia e Bacharelado em Administração, Agronomia, Engenharia Ambiental, Ciência da Computação, Enfermagem e Medicina. As Licenciaturas constituem o maior bloco de cursos e procuram dialogar constantemente com a rede básica de ensino. Para elevar a qualidade das licenciaturas, valorizar a formação de professores e reconhecer a relevância social dos profissionais do magistério da educação básica, foi criado o Núcleo de Estudos em Docência – NED, por meio do Programa de Consolidação das Licenciaturas – Prodocência. Para fortalecer ainda mais a formação de professores, desde dezembro de 2010 os cursos de Licenciatura de Geografia, História, Pedagogia, Filosofia, Português e Espanhol e Sociologia, participam do PIBID – Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. Em 2012 o Campus implementou o Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores – LIFE, que tem o objetivo de promover a integração entre as licenciaturas, a formação interdisciplinar, a produção de materiais didáticos de caráter interdisciplinar e o uso de tecnologias da informação e comunicação – TICs. Para apoiar atividades acadêmicas que integram ensino, pesquisa e extensão, o Programa de Educação Tutorial – PET Assessoria Linguística e Literária propicia aos estudantes participantes, sob a orientação de um tutor, a realização de atividades extracurriculares que complementam a formação acadêmica e atendam às necessidades do próprio curso de graduação. Destaca-se que também são desenvolvidos projetos de extensão, especialmente, para proporcionar formação continuada para os professores das escolas da rede municipal e estadual da região de abrangência do Campus. Quanto aos bacharelados, eles procuram atender as características do cenário regional, como a agricultura familiar, o desenvolvimento rural, a gestão agroindustrial e a saúde pública. O Campus também oferece quatro cursos de pós-graduação: Mestrado em Educação, Mestrado em Estudos Linguísticos, Mestrado Profissional em Matemática e Doutorado

Interinstitucional em Educação Científica e Tecnológica. Também já está aprovado o Mestrado em História, que iniciará as atividades no segundo semestre do ano 2016.

Para apoiar didática e pedagogicamente os professores do Campus e articular a formação docente, em 2011 foi instituído o Núcleo de Apoio Pedagógico – NAP/CH, que tem como objetivo: apresentar a instituição para os novos professores; fomentar o debate político- pedagógico; fortalecer a comunicação e a interdisciplinaridade entre os professores, as áreas do conhecimento e os componentes curriculares; promover o aperfeiçoamento didático- pedagógico por meio de cursos e eventos, dentre outros. (UFFS/Resolução nº 3, 2011).

Para garantir a permanência dos estudantes e a conclusão dos cursos de graduação, são oferecidos: programas de estágios não obrigatórios; programa de monitorias; bolsas de pesquisa e extensão além dos auxílios socioeconômicos – auxílio moradia, transporte e alimentação - disponibilizados pelo Setor de Assuntos Estudantis.

Hoje o Campus conta com uma equipe de 297 servidores12, sendo 219 professores e 78 técnicos administrativos em educação. Em relação ao número de acadêmicos, atualmente são 3.072 estudantes13 frequentando a graduação e 93 estudantes14 frequentando a pós- graduação. Quanto ao número de estudantes com deficiência, atualmente são 19 estudantes. A tabela a seguir indica o tipo de deficiência, o número de estudantes e o curso que frequentam:

Tabela 3 – Relação de estudantes com deficiência por curso

Deficiência Cegueira Baixa visão Surdez Deficiência auditiva Deficiência Física Nº estudantes /curso Curso Administração 1 1 2 Ciência da Computação 1 1 2 Ciências Sociais 1 1 Engenharia Ambiental 1 1 2 Filosofia 1 1 Geografia 1 1 2 História 1 1 1 3 Matemática 1 1 Pedagogia 1 1 1 2 5

Nº estudantes por deficiência 1 6 2 6 4 19

Fonte: Núcleo de Acessibilidade e Setor de Acessibilidade do Campus Chapecó.

12 _{Dados fornecidos pelo Sistema de Processos Administrativos – SPA} 13 _{Dados fornecidos pelo Sistema de Gestão dos dados Acadêmicos da UFFS.} 14 _{Dados fornecidos pelo Sistema Acadêmico da Pós-Graduação.}

Com a finalidade de atender os estudantes e servidores com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, em 2013 foi instituído o Setor de Acessibilidade do Campus Chapecó. No momento, atuam no setor dois intérpretes de LIBRAS que desenvolvem, dentre outras atividades, apoio didático-pedagógico; orientação aos professores e aos técnicos administrativos em educação sobre como trabalhar/lidar com a pessoa com deficiência; promovem capacitação e eventos que tratam da temática inclusão e acessibilidade; assessoram os estudantes e servidores com deficiência; realizam o empréstimo de recursos tecnológicos, além de encaminhar outras demandas que surgem.

Diante do contexto e dos dados apresentados e por ser um espaço de formação profissional, entende-se que é importante desenvolver a pesquisa neste local para conseguir elementos que contribuirão na implementação de uma Política de Acessibilidade coesa e atuante.