Entraide PratiqLte - Chantiers dans l'Enseignement Spécial

Echos de la

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2* l'intennédiaire des secteurs de la Carmission E.S.

et de la Revue, ont pris un :irrportant

01antiers continuera donc selon ses vrais rroyens ••• et il est aussi irrportant qu'il trouve de nouveaux ?JJonnés pour Vivre.

Les échanges comnencés depuis les vacances d'été sont très riches et seront ponctués de plu-sieurs rencontres jusqu'au prochain stage envisagé pour 1982. Cette richesse peut profiter à un plus grnnd norrbre de CMr\J"'éldes. Alors, faire connaitre CHANTIERS autour de l'OUS, c'est ruJSSi penœttre

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INFORMATION COOP~RATIVE. ré-gulièrement et normalement déficitaire, mais cette situation s'arran-ge au moment de la rentrée scolaire.

ELEMENTS POUR COMPRENDRE LA SITUATION (extraits d'un courrier de Robert Poitrcnaud, directeur de la C.E.L.)

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lire

Ce qui fait l'originalité et le succès de B.T., c'est qu'elle est née généraleme·nt dans une classe et qu'elle est toujour& soumise, avant lidition, à des groupes d'enfants afin de ne livrer qu'une documenta1ion directement compréhensible par cteurs. E~le a ét6 la pr1;1mière à parler aux enfants de la protection de

1 :ie 5exuelle, dl3 l'économie, du syndicalisme, du folklore.

•<>nnrtaoe principal de 24 à 28 pages

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avec son suppl ément • • • - 10 n ,. ., t24 p.J ... ., ,,. "

Ce SUpP/ément apporte des documents - d'•ichl,e, ou text<s d'auteu,s - des . guide, de """""· do Mche,che, d'obsèrva11on, de, expérience, •· <éaJJse,, de

plans et i,;dlcat.J~ns Pou, le montage Oe maquétte,;, dlorn- m

thèmes d'étude Pour l'histoire, la péaocaob.:__

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d'anonymes; des entretien• a.ec des adultes ayant une e,<périe•c• parti·· cullère SU, des sujets pou• \e,ouel• Yesfant a déià des référence<; des

dls-èusslons anue ••••nts sur leur v\s\on d'u• sujet ou d'une s\tuatio• qul les a

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UNE SEULE ADRESSE Règlement ci-joint à l'ordre de

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EN PÉRIL

cc qu'il faut bien comprendre c'est qu'une baisse de vente de îOO F sur les arti-cles que nous fabriquons (abonnements, fichiers, etc ... ) ne peut être équilibrée que par une vente 4 à 5 fois plus importante d'articles seulement revendus (goua-che, etc ... ).

. ... .

LA SITUATION EST-ELLE DESESPEREE

ET LA C.E.L. VA-T-ELLE INELUCTABLEMENT VERS LA FAILLITE ?

... ...

-J'ai déjà dit et répété que la condition impérative d'une possibilité de redresse-ment passait par les abonneredresse-ments. Les autres solutions qui consistent à recycler les ventes, à les diversifier, à élarqir notre clientèle ne sont que des solutions à moyen terme qui ne peuvent avoir d'effet dans l'immédiat et qui demandent pour les exploiter sérieusement des moyens (surtout des capitaux) relativement impor-tants.

Si la solution "abonnements" ne réussit pas, la C.E.L. ne pourra mettre en oeuvre seule une politique de ventes. ELLE SE VERRA DANS L'OBLIGATION DE rROUVER- DES APPÛÏS EXTERIEURS, DE S'ALLIER A D'AUTRES (avec le risque d'alliances contre

natu-re) DONC DE PERDRE SA LIBERTE D'ACTION ET SON INOEPENDANCE. Encore faut-il trouver ces appuis et ces alliances cc qui ne paraît pas facile.

Il semble pourtant que nous n'avons pas le choix si nous voulons sauvegarder d'une part la survie de nos productions : BT et autres revues, fichiers, ctc ••. et d'au-tre part les emplois des travailleurs de la C.E.L.

DANS L'IMMEDIAT LA SEULE CHANCE DE SURVIE RESIDE DANS LES ABONNEMENTS.

C' EST î O • 000 ABONNEMENTS SUPPLEMENT AIRES A L'UNE OU L'AUTRE DE NOS REVUES QU'IL NOUS FAUT TROUVER et ceci dans les semaines qui viennent en sachant que plus c'est tard dans l'~nnée scolaire plus c'est diffi-cile.

Un tract a été préparé, destiné à tous les abonnés.

Mais cette campagne doit être orchestrée dans les départements. A première vue cet objectif ne paraît pas impossible. On devrait même pouvoir faire plus.

L'inconnue c'est l'intérêt que porte l'ensemble de nos abonnés à nos revues et à leur survie. Cela fait tant d'années que nous les néqligcons en ne les considérant que comme de simples consommateurs, qu'il est difficile de prévoir leur réaction.

Peut-être diront-ils de la BT comme certains camarades de la CEL : qu'elle crève!

SI NOUS REUSSISSONS CE PARI DE î0.000 ABONNEMENTS SUPPLEMENTAIRES, ÊTRE PEUT-ON ESPERER AVOIR LE TEMPS DE METTRE EN PLACE DES MESURES SERIEUSES POUR LE REDRES-SEMENT DE LA C.E.L.

Si VôUS snuhaitez d~s informations complé-mentaires, si vous souhaitez faire connaî-tre votre point de vue ( et nous vous de-mandons de I e fF! ire),

(extrait d'une corrcspondru,ce de Robert Poitrcnaud, directeur de la C.E.L.)

adressez-vous: -~ délégué C.!::.L. de votre département

"' éiUX responsables des commandes groupées à la C.E.L.

*

^à Monique Belmont, 3, rue de la Forêt Noire, 68490 qui est membre du C.A. de la C.~~L.

Dans chaque numéro de "J magazine» ₁ ^? .~ ,.

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sur s:Cx ou .sept pages, une rubrique

que les enfants aiment beaucoup:

je fabr·ique je cuisine

. t / lçiborer

Dans le document Chantiers dans l'Enseignement Spécial - n°5 année 1980-1981 (Page 35-41)

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