3.3.1 Unidade Escolar de D1...
Passamos à descrição da unidade de D1, pois como dissemos, compreendemos as condições objetivas como parte do métier das diretoras, ou seja, como essencial para melhor compreendermos a atividade.
No momento da IS, D1 já estava como diretora daquela Unidade Escolar (UE) há quase dois anos. Conhecia um pouco das necessidades da UE e das demandas do grupo. D1 é diretora de um CEI- Centro de Educação Infantil- na região Sudoeste, que pertence ao NAED sudoeste (Núcleo de Ação Educativo Descentralizado da região sudoeste), periferia de Campinas. Na época em que foi realizada a entrevista, a UE, encontra-se com a equipe gestora completa formada por diretora, vice-diretora e orientadora pedagógica que está na escola em caráter de substituição.
A referida UE possui seis salas que se organizam em seis turmas de período parcial, de agrupamento III (AGIII) e três turmas de período integral; dessas três, uma é de agrupamento I (AGI) e outras duas de agrupamento II (AGII) que, por sua vez, começavam o ano com dezesseis crianças e terminavam com quase trinta devido ao grande volume de ordens judiciais. A UE atendia toda a demanda de AGIII, porém tinha uma lista de espera muito grande, desproporcional à proposta de atendimento que gerava uma grande quantidade de ordem judicial.
A UE, como um todo, contava com uma equipe composta por nove professores, uma docente readaptada (que ajuda com serviços de secretaria e as demandas de modo geral), quinze agentes de Educação Infantil AEI/monitores (sendo uma com restrição), funcionários terceirizados (cozinheiras, limpeza, zeladores e guarda), além de diretora, vice-diretora e OP (ficou sem OP por seis meses). D1 conta com a equipe completa, no entanto necessita de
dobras4 frequentes para o atendimento das crianças devido à grande quantidade de ordens judicias.
Após fazermos a descrição da UE de D1 passamos a descrever a UE de D2.
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Dobras- as dobras se configuram no modo como as diretoras organizam na UE a falta de profissionais, as horas extras.
3.3.2 Unidade Escolar de D2...
A IS foi realizada pela intervenant com D2, logo no seu primeiro semestre na UE. D2 estava conhecendo a equipe, como também as condições objetivas de trabalho.
D2 no momento da IS estava como diretora de um CIMEI - Centro Integrado Municipal de Educação Infantil -, composto por dois CEI, duas unidades de Educação Infantil que se situam na periferia da região norte de Campinas, e as unidades estão subordinadas ao NAED Norte. Estes CEI ficam em prédios separados, no mesmo bairro, porém, tem a mesma equipe gestora.
No momento da IS com D2, a UE, não dispunha de equipe gestora completa por aproximadamente seis anos, pois a orientadora pedagógica da UE encontrava-se afastada em outra função, o que não permitia o preenchimento definitivo do cargo por outro profissional, sendo possível, eventualmente, que esse cargo fosse ocupado em caráter de substituição, o que não havia acontecido até o momento, (final de agosto) naquela unidade. A equipe gestora, no momento da IS, era composta pela diretora e vice-diretora.
Chamaremos aqui as unidades de CEI 1 e CEI 2 para mais facilmente objetivarmos os dados. Ambas as unidades são dirigidas pela mesma equipe gestora.
O CEI 1, maior unidade atende cento e oitenta crianças de agrupamento I, II e os “menores” de agrupamento III. As pessoas chamam de “creche”. A diretora tem sob sua responsabilidade aproximadamente cinquenta adultos trabalhando entre professores e funcionários.
A Equipe educativa da CEI 1 - no momento da IS - é formada além da equipe gestora, por nove professoras titulares e duas adjuntas (que colaboram nas salas devido à falta de funcionários), por vinte e três monitores e AEI, sendo que existem dez cargos vagos para serem preenchidos por AEI (32 cargos e mais uma limitada na função), duas cozinheiras readaptadas que ajudam com algumas demandas de secretaria, como cadastro e também com as demandas de modo geral. Conta também com os funcionários de apoio terceirizados como cozinheiras, serventes, zeladores e guarda. Esta UE possui oito salas que são organizadas em duas salas de AGI, quatro salas de AGII, duas salas que atendem AGIII, sendo que uma sala com atendimento manhã e tarde e a outra sem atendimento no período da tarde devido à falta de demanda de AGIII. Atendem três turmas de parcial e seis turmas de período integral.
Já a outra unidade, atende noventa e duas crianças de agrupamento III, e nesta unidade trabalham dez adultos e é chamada de “EMEI”. Na CEI 2 a equipe é formada, além de diretora e vice-diretora, por seis professoras, uma servente readaptada que ajuda nos
serviços de secretaria e encaminhamentos das demandas gerais à gestão, equipe de apoio com duas serventes, uma cozinheira e guarda. Esta UE possui três salas que atendem seis turmas de AGIII.
Dadas as considerações sobre as unidades, sobre as condições objetivas de trabalho e composição das equipes de D1 e D2, traremos os modos de realização da pesquisa empírica.
4 Analisando as Instruções ao Sósia
“Conheço-me apenas na medida em que sou eu mesmo um outro para mim.” (VYGOTSKY, 1995-1994 apud CLOT, 2007, p. 137)
Depois de realizadas as Instruções ao Sósia, de acordo com a atribuição do método cada uma das diretoras deveria transcrever as suas entrevistas como um modo de flagrar-se no seu métier. No entanto, a pesquisadora como uma das diretoras participantes realizou as transcrições das duas sessões. A outra diretora participante foi convidada a ler e comentar sobre as duas entrevistas realizadas.
A instrução ao Sósia realizada com D1 durou 1 hora e 33 minutos e teve 847 turnos. A IS de D2, durou 1 hora e 14 minutos e teve 631 turnos.
Já nas primeiras escutas das gravações, pontos convergentes entre as práticas das duas diretoras chamam atenção... E também despertam a atenção as especificidades do trabalho cotidiano. Referimonos a D1 e D2 como as duas diretoras participantes das instruções.